Сабак жоспары Казак тілі " Сын есім" (3 сынып)

Күні:                                           Қазақ тілі  3 сынып Сабақ тақырыбы: Сілтеме: Жалпы мақсаттары: Оқу нәтижесі Негізгі идеялар Тапсырма көздері Сабақтың көрнекілігі Сабақтың түрі: Әдіс­ тәсілі Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтың басы  Ынтымақтастық  атмосферасын  қалыптастыру Үй тапсырмасын тексеру  Сабақтың ортасы Пән мұғалімі: Кембаева Ләззат Сан есім 57­63 жаттығу Оқулық,  230­231беттер Танымдық: Негізгі түбір мен туынды сөздерді салыстыра отырып,  жұрнақтың қызметін түсінуге, туынды сөздердің түбірін  табуға үйренуге жағдай жасау; Эмоциялық: Психологиялық жағымды орта қалыптастыру; Әлеуметтік: Әлеуметтік өзара әрекеттестікте оқыту арқылы барлық  оқушылардың бірдей оқу мен оқыту үдерісіне қатысуына  ықпал жасау Жұрнақтың   қызметін   түсінеді,   туынды   сөздердің   түбірін таба алады.   Бірін­бірі бағалауға үйренеді. Оқушылардың шағын топтарда жұмыс істеуі арқылы бірін­ бірі оқытуын қалыптастыру; 1.Қосымша дерек бойынша зерттеу жұмыстары (сан есім  дегеніміз не?) 2.Жаттығуларменжұмыс 3.  «Кім көп біледі?» ойыны Кесте, оқулық, сандар, үлестірме қағаздар Аралас  сабақ Кім көп біледі, ой қозғау, сұрақ – жауап, ой толғаныс Сабақтағы жоспарланған іс­әрекет Психологиялық дайындық Мақсатымыз ­ білім алу Міндетіміз – еңбектену Еңбек етіп жұмыла «5»­ ке қолды жеткізу. 56­ жаттығуды тексеру, оқыту, қосымша сұрақтар қою. Бағалау  «Кім көп біледі?»ойыны арқылы өткен сабақты бекіту. Қайталау жоспары бойынша «Түбірлес сөздер» тақырыбын  еске түсіріп, сұрақтарға жауап беру.    Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау Ой қозғау  1. Сөз таптарына нелер жатады? Оның қандай түрлері бар? Мысал келтір. Сан есім Есептік сан есім Реттік сан есім валюта а) оқулықпен жұмыс,   дәптермен жұмыс.  Күн ретін жазу. Көркем жазу.  57­ жаттығу Сандарды әріппен таңбалау арқылы мәтінді  көшіріп жазу.  Қазақстан Республикасының ұлттық валютасы –теңге. Ол  бір мың тоғыз жүз тоқсан үшінші жылы  он бесінші  қарашада айналымға енгізілген.   Теңге – бейнеленуі, орындалуы және қорғалуы  тұрғысынан әлемдегі әдемі ақша белгілерінің бірі. Мәтін не туралы айтылған? Мәтінге ат қой.  58­жаттығу. Мәтінді  көшіріп жазу.  Сан есімдердің астын сыз, олар сан есімнің қай түрі екенін айт.  Сан есімдегеніміз не? Ол қандай сұрақтарға жауап береді? 59­жаттығу   есептік   сан   есімдерге   тұсындағы жұрнақтардың   тиістісін   қосып   айт.   Сонда   олар   қандай есімдер деп аталады? Алты, мектеп, үш, трамвай,                    ­ ыншы, Екі қатар, бес парта,                                 ­ інші, Тоғыз дүкен,                                              ­ ншы, Қырық үй                                                   ­ нші   Реттік сан есімдерді қатыстырып сөйлем құра. 60­жаттығу   Мақал – мәтелдерді түсініп оқып, жатқа жазу.   1.  Ағайын – алтау, ана – біреу,   2.  Қол – қысқа,       Ой – ұзын,      Арман – биік. Сан   есімдер   мен   сын   есімдер   сөйлемнің   қандай   мүшесі болып тұр? 61­жаттығу Берілген сөздерді тиісті үйге енгіз.  1, 2 , 3, 4, 5, 6, 7 ­  еу ­   ау    Ой толғаныс ­ Балалар, біз бүгін сендермен қандай тақырыпты өттік?  Сан   есім   сұрақтарын   өзара   салыстырып,   бір   –   бірінен өзгешелігін дәлелде қанша?   нешеу? нешінші? Жұлдызшаларын санату,жеке оқушыларды  бағалау. Рефлексия  Бүгінгі сабақта үйренгеніміз... Сергіту сәті Кейінгі тапсырмалар Сабақтың соңы Бағалау Үйге тапсырма Маған өте қиын болғаны... Маған ұнағаны... (ауызша рефлексия) 63­жаттығу 231­бет ізденіс жұмыстары