Самоанализ образовательной деятельности по теме «Сказка в гости к нам пришла рассказывание сказки С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида № 32 «Сказка» с. Хороль

Хорольского муниципального округа

Приморского края

Самоанализ образовательной деятельности

по теме «Сказка в гости к нам пришла:

рассказывание сказки С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев»

Осипенко Наталья Сергеевна,

воспитатель

2025 год

1. Общая характеристика ОД:

Тема: «Сказка в гости к нам пришла: рассказывание сказки С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев»

Возрастная группа: подготовительная группа (6 - 7 лет).

Тип занятия: интегрированное (развитие речи, познавательное развитие).

Цель: познакомить детей с содержанием сказки С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев», обогащению словарного запаса и формированию навыков анализа литературного произведения.

Задачи: 

Образовательная: познакомить детей со сказкой, учить внимательно слушать, формировать умение понимать основную идею, характеры героев, обогащать словарь.

Развивающая: развивать умение отвечать на вопросы, связную речь, воображение, память, внимание, умение передавать эмоции героев.

Воспитательная: воспитывать доброту, отзывчивость, справедливость, умение слушать друг друга.

2. Анализ хода ОД:

Вводная часть:

Организационный момент: был направлен на создание положительного эмоционального настроя, использовался прием приветствия и создания круга.

Актуализация знаний: цель была достигнута через беседу о временах года, их признаках и особенностях, что подготовило детей к восприятию сказки. Использование карточек с символами времен года было наглядным и эффективным.

Создание эмоционального настроя: использование музыки и приемов воображения позволило настроить детей на восприятие сказки.

Основная часть: рассказывание сказки: старалась рассказывать выразительно, с интонацией, поддерживая интерес детей к сюжету. Использовался приём рассматривания иллюстраций.

Физминутка: была проведена своевременно, способствовала снятию напряжения и динамическому переключению внимания.

Беседа по содержанию сказки: вопросы были направлены на понимание детьми содержания, характеристик персонажей, мотивации их поступков, а также выявление главной мысли. Беседа велась в формате диалога, давая детям возможность высказать своё мнение. Проведена словарная работа слов, которые были не понятны воспитанникам с пояснением о их особенностях и назначении.

Рефлексивный этап: разучивание пословицы с помощью мнемотаблицы, способствовала тому, что, глядя на эту таблицу, дети легко воспроизвели текстовую информацию.

Подведение итогов и рефлексия: помогло детям сделать выводы и поделиться своими впечатлениями, показало, что цель ОД была достигнута.

3. Анализ эффективности методов и приемов:

Словесные методы: беседа, вопросы по содержанию сказки, объяснение. Методы способствовали развитию речи, мышления и воображения детей.

Наглядные методы: использование презентации с иллюстрациями, карточек с символами времен года и магнитной доски. Методы сделали ОД более наглядной и запоминающейся.

Практические методы: разучивание пословицы, физминутка. Методы способствовали активизации познавательной деятельности и снятию напряжения.

Игровые методы: создание эмоционального настроя, ритуал прощания. Методы способствовали созданию положительного настроя и эмоциональной разрядке.

Дифференцированный подход: я старалась вовлекать каждого ребенка в обсуждение, давал возможность высказаться и проявить свои знания и умения.

Интеграция: ОД была интегрированной, объединяла развитие речи, познавательное развитие, что способствовало более глубокому усвоению материала.

Эффективность: использованные методы и приемы оказались эффективными, способствовали достижению поставленных задач и цели. Дети проявляли интерес и активность на протяжении всей ОД.

4. Анализ результатов:

Обученность: дети познакомились со сказкой «Двенадцать месяцев», поняли ее основную идею и смысл, запомнили ключевые события и персонажей.

Развитие: дети продемонстрировали умение отвечать на вопросы, рассуждать, анализировать поступки героев.

Воспитанность: дети показали заинтересованность в рассказывании сказки, проявили доброту и отзывчивость.

Активность: дети были активны на протяжении всей ОД, участвовали в беседе, играх и обсуждении.

5. Достоинства ОД:

чёткая структура, логичная последовательность этапов;

соответствие содержания ОД возрасту и уровню развития детей;

разнообразие методов и приемов;

активная роль детей в процессе обучения;

наглядность и доступность используемых материалов;

наличие рефлексивного этапа, позволяющего детям подвести итоги и поделиться своими впечатлениями;

создание положительного эмоционального климата;

Вывод: поставленная цель достигнута.

Дата проведения ОД: 16.01.2025 год

ФИО педагога: Осипенко Наталья Сергеевна