Методическая копилка

1. Материалы по организации оргпериода:

1). Варианты знакомства детей в отряде.

Игры на знакомство.

Цель: познакомить детей между собой.

Задачи:

-познакомить детей по именам;

-создать в отряде добрую атмосферу, сдружить детей.

 

Игра Давайте познакомимся.

Давайте познакомимся друг с другом. Предлагаю поиграть в игру «Знакомство». Я называю имена, и все ребята с этими именами выполняют определенное задание.

..... - покажитесь;

..... - улыбнитесь

..... - наклонитесь;

..... - отзовитесь;

..... - потянитесь;

..... - причешитесь;

..... - похлопайте;

..... - потопайте;

..... - попрыгайте;

..... - помашите ручкой.

 

Игра Мячик.
Для знакомства ребят младшего школьного возраста подойдет игра «Мячик». Ведущий держит в руках мяч и говорит: 
Разноцветный мячик 
По дорожке скачет, 
По дорожке, по тропинке, 
От березки до осинки, 
От осинки – поворот – 
Прямо к Саше в огород! (имя одного из играющих.)
С последними словами ведущий бросает мяч вверх. Участники, чье имя было названо, должны поймать мячик. Тот, кто поймал, становится ведущим. Если названо имя участника, которого нет в игре, то мяч ловит ведущий и делает следующий бросок.

 

Игра Знакомство в центре круга.
Все участники стоят в кругу. По часовой стрелке ребята выходят в центр круга и представляются так, как бы они хотели, чтобы их называли. Например: Надежда, Светик, Иван Иванович и т.д. Это представление можно сопровождать какими-то движениями, а к имени добавлять прилагательное, характеризующее характер участника.

Игра Знакомство на время.
Каждому участнику за определенное время необходимо узнать имена и пожать руки как можно с большим количеством участников игры. По сигналу ведущего "СТОП" все прекращают знакомство и рассаживаются на свои места. Затем каждый по порядку должен назвать количество вновь приобретенных знакомых, назвать каждого по имени, указав при этом на того, кого называешь.

 

Игра Успеть вспомнить.
Все участники становятся в круг. Ведущий находится в центре. Все (и ведущий тоже) придумывают себе кличку на туже букву, что и их имя и представляются по очереди. Например: «Наташа – небо, Света – солнце и т.д.» Ведущий подходит к любому участнику и замахивается над ним. Играющий должен очень быстро назвать по имени и кличке любого из стоящих в кругу. Ведущий бежит к названному человеку и все продолжается. Если участник не успевает никого вспомнить или говорит неправильно , то ведущий его салит и становится на его место в кругу, а он становится ведущим.

 

Игра Портрет.
Все участники садятся в круг. Необходимо выбрать человека и попытаться его нарисовать (это может быть в виде карикатуры, каких-то образов и т.д.). Затем рисунки пускают по кругу, и каждый говорит или пишет, чей это портрет. В конце обсуждения автор рисунка называет человека, которого он рисовал.

 

Игра Зоопарк.
Ведущий раздает всем участникам игры несколько названий животных (собака, кошка, поросенок и т.д.), которые повторяются у нескольких человек. С закрытыми глазами ребята должны найти свою пару, издавая звуки, характерные для этого животного.

 

2. Варианты знакомства детей с сотрудниками.

Цель: познакомить детей с сотрудниками лагеря.
Игра Знакомство с руководством лагеря.

А теперь познакомимся с руководством лагеря, воспитателями и вожатыми.

На зарядку кто с утра

Отведет вас, детвора?!

Без него мы как без рук,

Ну, конечно, наш ……. (физрук)

А как зовут нашего физрука?

Л: Если очень заболели

Уши, нос и голова,

Беспокоить нашу службу

Можно с самого утра!

И с ангиной не ворчи,

Все равно спасут ………. (врачи )

А: Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные

Пахучие котлеты, салаты, винегреты? (повар)

Л: Все ребята им, как дети

Оли, Коли, Светы, Пети.

Всегда помогут, ребятам-мечтателям

Они не вожатые, а … (воспитатели)

А: В хозяйстве он незаменим.

Бумагу, ручку, пластилин

И все вопросы разные решает только он.

В лагере он – самый главный, кто же это? (начальник лагеря)

Игра Разведшкола.
Создаётся несколько групп по сбору секретной информации, каждой группе даётся пакет с перечнем вопросов, которые особенно интересуют «центр». На сбор стратегических данных группам даётся определённое время. Каждая группа действует автономно, быстро и незаметно. Вопросы могут быть такими:
Сколько урн, скамеек, деревьев, лестниц, ступенек и т.д. на территории лагеря?
Как зовут всех вожатых?
Какого цвета у них глаза?
Как зовут директора лагеря? Умеет ли он плавать?
Что будет сегодня на обед, ужин? И т.д. и т.п.
Выглядеть это может например так: :)
Какого цвета занавески в комнате начальника лагеря?
Сколько метров в самой длинной заасфальтированной дорожке лагеря?
Умеет ли плавать шеф-повар?
Как зовут старшую вожатую?
Какого цвета глаза у вожатого 1 отряда?
Какой размер обуви у вожатого 2 отряда?
Какого цвета скамейка возле медпункта?
Любимый цвет начальника лагеря.
Сколько окон в спортивном зале?
Сколько ступенек при входе в лагерь?
Что нарисовано на верандах нашего лагеря?
Какая любимая песня у вожатого 4 отряда?
Сколько дверей в музыкальном зале?
Какие фрукты любит вожатый 5 отряда?
Какие цветы любит медработник?
Нужно заранее все узнать самим, подготовить людей, у которых будут спрашивать.

Игра – путешествие «Здравствуй, лагерь!»
Для игры потребуются красивые маршрутные листы и надёжные помощники. О том и другом нужно позаботиться заранее. На маршрутном листе нарисована схема путешествия: основные достопримечательности, место их расположения, очерёдность остановок в пути. А Вов время этих остановок ребята могут встретиться со своими гидами.
СО СТАРИЧКОМ – ЛЕСОВИЧКОМ (он расскажет об окружающем лесе, о том, как надо вести себя в лесу; поинтересуется, могут ли ребята различать породы деревьев, съедобные грибы…);
С ГАНТЕЛЬКИНЫМ (он встретит ребят на стадионе и расскажет о зарядке, о спортивной работе в лагере);
С ДОКТОРОМ ГРАДУСНИКОМ (в медпункте дети ещё раз вспомнят, для чего надо мыть руки, зачем надевать в солнечную погоду головной убор);
С ЗАБАВОЙ – ЗАТЕЙНИЦЕЙ (на игровой площадке она разучит с ребятами новую игру);
С ПОВАРОМ СЛАДКОЕЖКИНЫМ (он встретит ребят в столовой и расскажет о правилах поведения в ней);
С ДОМОВЁНКОМ КУЗЕЙ (он будет ждать ребят в палате, где покажет, как заправлять кровать, как складывать пред сном вещи, как делать уборку и что хранить в тумбочке).
Можно придумать ещё много интересных персонажей, которые помогут детям познакомиться с лагерной жизнью.

2. Материалы под название "Лицо отряда"

1. Название, девиз и эмблема:
Отряд: «Звоночек»
Девиз: Звеним, звеним мы целый день,
Звонить, однако, нам не лень.
Эмблема:

Отряд: «Апельсин»
Девиз: Мы все дольки апельсина.
Мы дружны и неделимы.
Эмблема:

Отряд: «Радуга»
Девиз: Мы, как радуги цвета,
Неразлучны никогда.
Эмблема:

Отряд: «Улыбка»
Девиз: Наш девиз всего три слова — улыбаться это клево!
Эмблема:

Отряд: «Смешарики»
Девиз: Дома мы не усидели и в «Лагерь» прилетели.
Ждут нас славные дела, дружно крикнем мы «Ура!»
Эмблема:

Отряд: "Самолет".
Девиз: Прилетим мы хоть куда - четко, слаженно всегда!
Эмблема:

Отряд: "Танк".
Девиз: Быстро, ловко и умело - за дело мы беремся смело!
Эмблема:

Отряд: "Туристы-краеведы"
Девиз: Ни шагу назад, ни шага на месте, а только вперед и только все вместе.
Эмблема:

2. Заповеди и законы лагеря:
1). Закон чистоты: чистота, порядок, и уют зависят, прежде всего, от нас.
Закон точности: время дорого у нас, берегите каждый час.
Закон поднятых рук: если воспитатель поднял руку – в зале тишина, ни звука.
Каждый в ответе за того, кто младше: помни, что о тебе заботятся, хотят видеть в твоих поступках только хорошее.
Верь в себя и свои силы: не стесняйся спросить совета у взрослого.

2). Закон главной тропы: нельзя нарушать правила дорожного движения, уходить одному с территории лагеря, всегда и везде вместе с отрядом.
Закон чистоты: соблюдай чистоту во всём и везде, будь опрятным.
Закон единого плеча: поддерживаем друг друга, не обижаем младших, уважаем старших.
Закон здорового духа: начинаем день с утренней зарядки, соревнуемся в честной борьбе, заботимся о своём здоровье.
Закон колокольчика: будь весел, принимай участие в праздниках, конкурсах, твори и выдумывай.
Закон зелёного друга: береги природу, не обижай братьев меньших.

3. Тексты песен.

1. «Вот оно какое наше лето».
Вот оно какое, наше лето,
Лето яркой зеленью одето,
Лето жарким солнышком согрето,
Дышит лето ветерком!
Ля-ля-ля-ля
На зелёной солнечной опушке
Прыгают зелёные лягушки,
И танцуют бабочки-подружки,
Расцветает всё кругом!
Ура! Ура!
Мы в дороге с песенкой о лете,
Самой лучшей песенкой на свете!
Мы в лесу ежа быть может встретим,
Хорошо, что дождь прошёл!
Ля-ля-ля-ля
Мы покрыты бронзовым загаром,
Ягоды в лесу горят пожаром,
Лето, лето жаркое недаром,
Лето – это хорошо!
Ля-ля-ля-ля

2. На мотив песни «Чунга-Чанга»
Чудо-лагерь - места хуже нет, 
Чудо-лагерь - фига на обед, 
Чудо-лагерь - снова тихий час, 
И вожатый убежал от нас. 
Наше горе постоянно: 
Лопай манку, пей какао, 
Лопай манку, пей какао! 
- Чудо-лагерь.

3. На мотив песни «Что такое осень» группу ДДТ
Что такое лагерь – это лето, 
Отдых вместе с верными друзьями, 
С лучшими вожатыми и супер-физруками, 
Нет прекрасней отдыха на свете. 
Припев: 
Мы тут любим играть и шутить, 
Мы не будем скучать и грустить. 
Нас встречают с радостью тут, 
Нам заболеть не дадут. 
Что такое лагерь – это дети, 
Дети, у которых все в порядке, 
Дети, обожающие каши и зарядки, 
Мы ведь дети – лучшие, поверьте. 
Припев: 
Что такое лагерь – это песня, 
Это просто песня о ребятах, 
Этот лагерь наш на свете самый-самый лучший, 
Потому что здесь так интересно. 
Припев:

4. На мотив песни крокодила Гены ?
Пусть бегут неуклюжи, 
Дети падая в лужи,
А вожатый за ними вдогон.
И не ясно прохожим,
В этот день не похожий.
Почему я весёлый такой!!!
Припев: 
А я играю, ?всем на нервах.
У вожатых на виду!!!
К сожалению, эта смена...
Только раз в году!!!

5. На мотив песни «Птица счастья»
Наступила летняя пора. 
Уезжают дети со двора. 
Едут в лагеря, едут в лагеря, 
Чтобы время не пропало зря. 
Там они от школы отдохнут. 
По душе занятие найдут. 
Будут там играть, бегать, загорать. 
Их никто не будет ущемлять. 
Припев: 
Лето на радость пришло. 
Дни летних каникул оно принесло. 
Любим мы в лагере жить. 
Подальше от школы и дома побыть. 
Знаем мы, что здесь все отдохнём. 
И друзей, конечно, мы найдём. 
Новые друзья, новые друзья! 
Дня без друга здесь прожить нельзя. 
И в походы любим мы ходить, 
А в палатках так отлично жить. 
В лагерь приезжай, с нами отдыхай, 
И за домом сильно не скучай. 
Припев.

6. На мотив песни "Бременские музыканты"
Ничего на свете лучше нету,
Чем с друзьями в лагерь ездить летом.
Там вожатые нас поднимают,
На зарядку рано выгоняют.
А в бассейн мы ходим всем отрядом,
В нем всегда находимся мы рядом.
Нас в бассейне много так бывает,
Далеко никто не заплывает.
А в столовой кормят очень классно.
В общем, жизнь всегда у нас прекрасна.
В лагерь дружно мы опять приедем.
Будем отдыхать мы снова летом.

7. На мотив песни Круто ты в наш лагерь попал  (Фабрика звезд Круто ты попал на ТВ)
Ты устал, устал от школы очень, ты учился целый год. 
Наступило лето, только 
Предки тянут в огород. 
Мы помочь, конечно, рады, 
Но ведь лагерь нас зовет. 
– Отдохнуть, наверно, надо. 
– Ты ведь прав! 
Тогда – вперед! 
Ты смотрел на 
звезд экрана, 
Что попали на TV. 
Для тебя все 
было странно, 
Ты свою звезду зажги. 
Если вдруг сомненья гложут, 
Или кончится запал, 
Мы всегда тебе поможем. 
В общем, круто ты попал. 
Припев: 
Круто ты в наш лагерь попал, 
Ты – звезда, Ты – звезда, 
Давай народ порази. 
Круто ты в наш лагерь попал, 
Ты – звезда, Ты – звезда, 
Давай народ удиви. 

 

8. Прощай , лагерь !
Июнь промчался, 
как прекрасный сон, 
И в лагере окончился сезон, 
И снова вместе радость и печаль, 
И расставаться нам немного жаль. 
Припев: 
Немного жаль, что все пройдет, 
Что смена так недолго длится. 
Но ждать готовы целый год,
Что наше лето повторится. 
Немного жаль, что вдруг опять 
На миг наш лагерь опустеет, 
Немного жаль, что не успеем 
Друг другу мы всего сказать. 
Немного жаль, что не успеем 
Друг другу мы всего сказать. 
Отсюда жалко будет уходить, 
И лагерь не сумеем мы забыть, 
Недели лучшие умчались вдаль 
Все это грустно и немного жаль. 
Сегодня все уходим по домам, 
Жаль нет вожатых наших там, 
Придется нам по лагерю скучать 
И новой встречи долго ждать. 
Припев. 
Немного жаль, что все пройдет, 
Что смена так недолго длиться.
Немного жаль, что не успеем 
Друг другу мы всего сказать. 
Немного жаль, что не успеем 
Друг другу мы всего сказать. 

 

9). На мотив песни группы «Браво» «Лучший город на земле»
Этот лагерь - самый лучший лагерь на Земле, 
Он как будто предназначен в дар тебе и мне, 
Нарисованная сказка, в ней: и я, и ты, 
Разноцветные надежды, яркие мечты. 
Этот лагерь на зарядку поутру спешит 
И в обед по блюдцам бодро ложками стучит 
Если хочешь быть счастливы - приезжай, дружок! 
И получишь на все лето радости глоток. 
Этот лагерь не похожий ни на что вокруг, 
Здесь для каждого вожатый - настоящий друг, 
Помогает быть активным, верить в чудеса, 
Засыпает только если полночь на часах. 
Я не знаю, где еще такое лето 
Мне можно отыскать. 
Я, пожалуй, навсегда запомню это 
И вернусь сюда опять... с тобою. 
Сон-часы, костры, зарядки, песни до утра - 
Не успеешь оглянуться и домой пора. 
Он как будто предназначен в дар тебе и мне, 
Этот лагерь самый лучший лагерь на Земле!

 

4. Тексты речёвок для различных ситуаций.

А). Игровые:

Побеждать – наша судьба,

Победим вас как всегда.

***

Мы пришли и мы готовы,

Побеждать снова и снова!

***

Победили вас опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

***

Мы готовы, как всегда,

Победить вас без труда.

***

Б). На завтрак:

Даже пасмурное утро

Не испортит завтрак нам.

Любим мы молочный супчик

Спасибо скажем поварам!

***

Мы сегодня посмелели:

Завтрак полностью доели.

Думали, обед пропустим,

Но такого не допустим!

***

Съели кашу, съели сыр,

Поваров благодарим!

***

Мы конечно не цыплята,

Но за кашу очень рады!

Каша вкусная всегда

Наши супер-повара!

***

Спасибо за кашу,

Спасибо за чай,

Кухня, к обеду

Нас снова встречай!

***

В). В столовую:

Я в столовую пришёл

И котлету там нашёл!

На котлете надпись есть:

«Тот кто хочет, может съесть»!

***

Руки – чисты, лицо – умыто,

Всем, всем: приятного аппетита!

***

Открывайте шире двери,

Мы голодные, как звери.

Очень кушать мы хотим

Даже повара съедим!

***

Мы в столовую идем,

Весь отряд мы соберем,

Будем кушать мы всегда,

Если вкусная еда!

***

Еду отменную всегда,

Готовят наши повара.

Вы нас избаловать хотите,

Готовить вкусно прекратите!

***

Спасибо нашим поварам

за то, что вкусно варят нам!

***

Г). Походные:

Отправляемся в поход, что отряд с собой возьмет?

Котелок и ложку, кружку и картошку!

Сварим суп, согреем чай, эй, ребята, не скучай!

***

Солнечному лету рады, рады все ребята,

Отдых, море, дружба, - что еще нам надо!?

Обещаем загореть

И не разу не болеть,

Плавать как дельфины,

Выгибая живот, спины.

Дружно лету детвора грянем громкое «ура»!

***

Раз, два, три, четыре,

Три, четыре, раз, два;

– Кто шагает дружно в ряд?

– Христианский наш отряд!

Левой, левой, раз два три…

Д). Спортивные:

Чтобы день твой был в порядке,

Ты начни его с зарядки.

***

На зарядку выходи,

На зарядку всех буди.

Все ребята говорят:

«Физзарядка – друг, ребят»!

Вылезая из пелёнок,

Набирайся-ка силенок.

Физзарядка по утрам

Не во вред – на пользу нам!

***

Мы физкультурники-ребята, эй, болезни – берегись!

Перед самоподготовкой в час спортивный становись!

***

Е). На утреннюю линейку:

Новый день для нас настал,

Солнышко проснулось,

Эй ребята, веселей,

Песню запевай скорей!
***

На зарядку становись, на зарядке не ленись!

Ведь недаром говорят: физкультура - друг ребят!

Левая, правая, вверх, вниз, ты, ребенок, потрудись!

Будешь сильным, смелым, красивым, загорелым.

***

Ж). Для всего отряда:

Больше всех не любим скуку! – Это мы!

Мастера мы на все руки! – Это мы!

И танцуем и поем? – Это мы!

И одежду бережем? – Это мы!

А под кровать ее кладем? – Нет, не мы!

Вещи все храним в порядке? – Точно мы!

И спасибо говорим? И за все благодарим? - Да, конечно, это мы, озорные удальцы!

***

5. Тексты стихотворений.

1). На открытие:

Наш лагерь похож на корабль,
Плывущий в синюю даль
На встречу тебе и ребятам,
На встречу солнечным дням
Корабль тебя не бросит,
Он на борт любого возьмёт,
О жизни твоей расспросит,
Полезным делом займёт
А все пассажиры вместе
Большая, большая семья,
Живущая дружно очень
Живущая также, как я.

***

Что такое лагерь?
Лагерь — это жара!
Лагерь — это отряд!
Лагерь — это когда
Тебе каждый здесь рад!
Лагерь- это когда
Ты не хочешь назад!
В лагере каждый день
Праздничный парад!!!

 

2). На закрытие:

Мы вместе были 20 дней подряд.
Когда-то всё хорошее кончается.
И чуть грустнеют лица у ребят:
Пришла пора – наш лагерь закрывается!

***

Вот и закончилась в лагере смена…
И, кажется, надо громко смеяться.
Только у всех невеселые лица,
Слезы в глазах – тяжело расставаться…

Как прекрасен был сезон!
Его мы не забудем.
За то, что был чудесным он,
Благодарить всех будем.

***

Завершаем мы наш праздник,

Нам прощаться жалко.

Проведём с тобой друг друга,

Посчитав считалку.

Ждём веселья – это раз!

Фруктов-ягод – это два!

Солнца, моря – это три!

Жизнь прекрасна, посмотри!

И с друзьями будьте в мире

– Это вот уже четыре!

Никогда не унывать

– Пожеланье номер пять!

Игр и шуток чтоб не счесть

– Скажем пожеланье «шесть»!

Вот и все наши задания,

А сегодня: «До свидания! »

***

В летний лагерь каждый день
Мы приходим, нам не лень!
Мы играем, веселимся!
Не приснится и во сне
Как понравилось здесь мне.
Дружно, весело играли,
Всех героев изображали.
И хоть жалко расставаться,
Но пришла пора прощаться.

***

6. Экологическая информация.

А). Народные приметы по погоде:

 -Чистый закат солнца, переходящий от желтого цвета (у горизонта) к золотисто-розовому, а затем зеленому, - признак устойчивой ясной погоды.

 -Если днем появляются мощные и высокие кучевые облака, если была гроза, но после нее не похолодало, ждите ночью снова грозы.

 -Перед ночной грозой туман вечером не появляется, не выпадает и роса.

 -Если небо днем мутное и белесоватое, вечерняя заря красная, а солнце закрыто облаком, из-за которого видны лишь его лучи, - будет дождь.

 -Усиление ветра к вечеру - к ухудшению погоды. Если в это время направление его меняется против движения часовой стрелки, будут продолжительные осадки.

 -Отсырело подсохшее, но не убранное на лугу сено -быть дождю.

 -Перед наступлением сырой погоды кожаные вещи гибкими и мягкими.

 -Вечерняя роса - первый признак ясной погоды на завтрашний день.

 -Если роса не ляжет на луга, ожидай дождя.

 -Если цветки вьюнка закрываются - близок дождь, распускаются в пасмурную погоду - к хорошим солнечным дням.

 -Иголки чертополоха не колются - быть дождю, очень колючие - будет хороший день.

 -Если до 9 часов утра венчик цветка звездчатки на поднимется, днем будет дождь.

 -Если цветок белок кувшинки в начале девятого едва-едва поднимется над водой, во второй половине дня ожидай дождя. Если совсем не поднимается из воды, будет затяжной ливень или наступит похолодание.

 -Цветки мальвы закрыты - к дождю. В ожидании дождливой погоды роза и шиповник не раскрывают своих бутонов.

 -Душистый табак, левкой и донник перед дождем сильно пахнут.

 -Если цветки очитка на ночь закрыты, утром будет хорошая погода.

 -Перед наступлением ненастной погоды цветоножни бело-фиолетовых цветков картофеля изгибаются вниз и цветки поникают.

 -Если на широких листьях канн по утрам видны прозрачные капельки воды, днем будет дождь.

 -Если листья костянки скручиваются в трубочку, будьте уверены - впереди устойчивая, сухая погода, а если начнут расправятся - конец сухой погоде.

 -У папоротника перед хорошей погодой листья закручиваются вниз, а перед ненастной - раскручиваются.

 -Ласточки и стрижи летают высоко - к хорошей погоде, низко - быть дождю.

 -Воробьи купаются в пыли или песке - быть дождю.

 -Летом перед дождем грачи чаше на траве, чем на дорогах и пахоте.

 -Коршуны в воздухе кружатся, слышится их протяжное пи-и-ии-ить перед ненастьем.

 -Кукушки поют обыкновенно в хорошую погоду, когда стоят теплые, ясные дни

 -Большой пестрый дятел предвещает смену погоды, барабанной дробью по сучкам деревьям; если дятел стучит о сук в погожий день, будет дождь.

 -Голуби воркуют - на хорошую погоду.

 -Во время дождя слышится слабый крик кряквы - дождь перестанет.

 -Сычи и перепела кричат перед дождем.

 -Куры все время ощипываются, в песке и хлопают крыльями, утки плещутся и без конца ныряют - быть ненастью.

 -Появление жука-навозника - верная примета хорошей погоды.

 -Нашли тучи, но пчелы не прячутся в ульи, а продолжают собирать нектар - дождя не будет. Если вечером они прекратили лет рано, то в ближайшие сутки сохранится хорошая погода. Пчелы возвращаются в улей вечером позже обычного - предстоит длительное ненастье.

 -Если утром пчелы не вылетают из ульев, а сидят в них и гудят - в ближайшие 6-8 часов будет дождь. Массовое возвращение пчел в ульи в утренние и дневные часы - признак наступления ветреней и дождливой погоды.

 -Если вокруг муравейника мало его обитателей и большая часть ходов плотно закрыты, вскоре будет дождь. Вокруг муравейника кипит жизнь - дождя не предвидится.

 -Ночью светлячки светятся особенно ярко -будет погожий день.

 -Если поздно вечером долго слышна звонкая песня зеленого кузнечика, утро будет тихим, солнечным.

 -Если бабочки - крапивницы прячутся, значит, через час-другой пойдет дождь; дождь затих, а бабочки не покидают своих укрытий, значит, ненастье продлится.

 -Но если бабочки вылетают из своих укрытий, когда на небе есть еще тучи, можно быть уверенным - наступит ясная погода.

 -Оводы и слепни особенно злы перед дождем.

 -Вокруг желтой акации кружится много насекомых - жди непогоды.

 -Молчит сверчок - на дождь.

 -Поздно вечером громко поют сверчки - к хорошей погоде.

 -Если утром пауки выходят на охоту - приближается ненастье.

 -Если пауки главные нити своей паутины делают особенно длинными и растягивают их широко, продолжительное время будет устойчивая, теплая хорошая погода, а если короткими - будет дождь, пауков и их сетей мало - к переменной погоде, много - ожидайте хорошей погоды.

 -Паук забился в середину паутины - к ненастью. перед сильным ветром паук-крестовик сам отрывает паутину и прячется.

 -Перед ненастьем рыба выскакивает из воды. Перед дождем не клюет. Сом перед грозой и ненастьем обязательно всплывает с глубины.

-Если во время засухи рыба перестаем клевать, значит вскоре пойдет дождь.

 -Вьюн хорошо клюет перед дождем, а перед грозой поднимается на поверхность и начинает кружиться.

 -Перед грозой раки вылезают на поверхность и зарываются в песок.

 -Дождевые черви выползают наружу - жди ненастья, дождя.

 -Комары летают роем - будет хорошая погода.

 -Если озерные лягушки вылазят на берег - будут дождь.

 -Лягушки квакают хрипло, надсадно - быть дождю, звонко -ожидай наступление ясного дня.

 -Медузы, крабы и креветки вдруг исчезают, а рыба отходит от берегов и скрывается в глубинах - вскоре начнется шторм.

 -Лошадь ложится на землю - перед сырой погодой.

 -Шерсть овцы перед дождем становится мягче и расправляется.

 

Б). Сведения о "лесных жителях":

Волки с нежностью и лаской заботятся о своих детях. В волчьей семье обычно рождаются 5-10 волчат. И порой одной матери сложно справится с таким выводком. Тут на помощь в воспитании малышей приходит отец семейства и молодые волки стаи. Последние занимаются развлечениями детей.

Медведь кушает практически всё: начиная от орехов, грибов и фруктов и заканчивая, птенцами, муравьями, рыбой. Наиболее интересно получается у него охотиться на муравьёв, что он делает максимально продумано. Засунув язык в муравейник, медведь поджидает, когда все муравьи облепят его. После чего охотно проглатывает.

Лось обитает в лесу и считается травоядным животным. Его молоко очень ценное и жирное. По концентрации лосиное молоко напоминает сливки, ведь их состав на 14 % состоит из жиров. Также лосиный продукт кормления богат глюкозой. Но самое главное, такое молоко не скисает более чем неделю.

Совы наиболее известны своим умением ловко охотиться на мышей, которые в свою очередь поедают за один лишь сезон килограмм злаковых. Каждая представительница ночных птиц способна истребить 1000 грызунов.

Росомаха является одним из самых таинственных животных России, которое напоминает по внешнему виду медведя и барсука. Хищник ведёт исключительно одинокий образ жизни, не подпуская к себе никого. За счёт своей ярой агрессивности и абсолютной не приручаемости, росомаху не встретишь в зоопарке.

Амурский кот, обитающий в лесной зоне, вырастает до метра в длину и обладает красивой необычной окраской. Отличить его можно по продольным полосам на лбу тёмного и светлого оттенка. Несмотря на довольно милый взгляд котика, он считается крайне опасным хищником, которого не так уж просто словить.

Амурский тигр, занесённый в Красную Книгу и обитающий на территории Приморья, отличается большим весом в 300 кг и длиной тела. Амурский тигр устойчив к низким температурам, поэтому снег и холод ему нестрашны.

 

В). Природный лечебник:

Для глаз: шиповник; мята; боярышник; крапива; женьшень; чистотел; чабрец.

Для пищеварения: зверобой; укроп; бессмертник; календула; пижма, полынь.

Для носа: ромашка; кора дуба; чистотел; календула; зверобой; мята; алоэ.

При детских заболеваниях: Зверобой; мята; валериана; черная смородина; брусника; ромашка; чистотел; календула; черника; малина; петрушка.

 

7. Материалы по старинному народному календарю.

1. Летние народные праздники:
В ночь с 23 на 24 июня - Ивана Купала. Уже после обеда 6 июля (23 июня) девушки начинали собирать цветы, травы и плести венки. Также молодежь изготовливала чучела Марены и Купала, главных действующих лиц праздника. В разных регионах их делали по-разному: из соломы, веток, целого деревца и т. д. Их украшали цветами, лентами, ягодами и плодами. Марена символизировала собой зимнее увядание, умирание природы, тогда как Купала был символом возрождения и изобилия. Вокруг чучел парни и девушки водили хороводы и пели специальные обрядовые песни, прославляя таким образом, извечный природный круговорот. Потом чучела обычно топили в воде или сжигали на костре, а празднования продолжались вокруг большого купальского кострища. Также существовал обычай сжигать в этот день старые и ненужные вещи, избавляясь вместе с ними от старых обид и неурядиц. Еще на купальском костре матери сжигали рубашку больного ребенка, чтобы с ней сгорела и хворь, мучающая их чадо. А иногда через купальский костер перегоняли даже домашнюю скотину, чтобы избавить ее от мора и болезней.

8 июля - день Петра и Февронии. По традиции, люди идут в церковь молиться о любви, семейном счастье, сохранении брака и благополучии. Они просят заступничества у святых, если взаимоотношения между супругами испортились и осталась надежда только на божественную помощь.
У иконы святых Петра и Февронии можно молиться о семейном счастье, о рождении детей, о здоровье близких и даже о том, чтобы удачно выйти замуж. Многие верующие признавали тот факт, что после обращений и просьб к этим святым, их семейная жизнь налаживалась.
В этот день в старину по обычаям молодые праздновали помолвку. На Руси такая церемония являлась аналогом современного брачного договора. Пары обменивались кольцами и давали друг другу клятву верности в присутствии родителей и приглашенных. С этого момента они получали статус жениха и невесты.
Продолжительность такого соглашения имела срок примерно от трех до шести месяцев, по истечению которого принималось окончательное решение.

29 июля – Финогеев день В Финогеев день люди стараются обходить стороной лес. По народному поверью, там в этот период гуляет нечистая сила. Если нужно пройти рядом с лесом, то это делают очень тихо, без песен, смеха, криков и других громких и резких звуков.
В этот народный праздник начинается жатва. По традиции первый сноп должна сжать старшая женщина в семье. Этот пук колосьев называется «именинным». Его торжественно относят в дом и устанавливают в «красном» (святом) углу. Зерна из него используют для лечения людей, а стебли скармливают домашним животным.

2 августа - Ильин день В праздник пророка Ильи в церковь приносили жертву – ногу барана, мёд, зелёный горох и колосья свежей ржи. Часть принесенного оставляли в храме, а часть – несли домой.
С Ильиным днем связывали приход осени, обращали внимание на поведение животных, изменения в погоде, явные осенние признаки в природе.
По приметам на Ильин день судили о следующих днях, периодах и праздниках:
1. Какая погода на Илью, такая будет и на Воздвиженье (27 сентября).
2. Если на Илью идет дождь, то в следующем году будет обильный урожай ржи.
3. С утра облачно – сев озимых должен быть ранний и можно ждать большого урожая; если облачно в полдень – средний сев, а если вечером – сев поздний и плохой урожай.
4. Глухой гром – к тихому дождю, гулкий – к ливню.
5. Гром беспрерывен – к граду.
6. Если на Ильин день дождь, будет мало пожаров, если солнечно – много.

28 августа – Спожинки Этот праздник был очень важен для славян-земледельцев. Вместе со Спожинками заканчивалась летняя страда: до этого дня нужно было спожинать — дожать хлеб. В этот день следовало поблагодарить богов и духов за полученный урожай. Последний сноп жали осторожно и с почтением, не произнося ни слова. По поверьям, в него вселялся сам дух поля и урожая, именуемый Велесом. Этот сноп пользовался уважением у язычников: его наряжали в нарядный сарафан и ситцевый платок, иногда — в расписную рубаху. Его сажали за стол, благодарили за угощения. К нему же обращались с просьбой уберечь будущие урожаи.

31 августа - Флора и Лавра В день Фрола и Лавра, так называемый День лошади или конский праздник, к лошадям всегда относились по-особенному: не только не работали на лошадях, но и не седлали, не погоняли лошадей кнутом. Зато купали, украшали лентами, кормили досыта отборным овсом, угощали солеными горбушками и … водили лошадей в церковь. Народная мудрость выразилась в пословице: «Умолил Фрола и Лавра - жди лошадям добра».

2. Русские народные игры для детей

Салки 
Сюжет игры очень прост: выбирается один водящий, который должен догнать и осалить разбежавшихся по площадке игроков. 
Но у этой игры есть несколько усложняющих ее вариантов. 
1. Осаленный игрок становится водящим, при этом он должен бегать, держась рукой за ту часть тела, за которую его осалили. 
Первый же игрок, до которого водящий дотронется, сам становится водящим. 
2. Осаленный игрок останавливается, вытягивает руки в стороны и кричит: «Чай-чай-выручай». Он «заколдован». 
«Расколдовать» его могут другие играющие, дотронувшись до руки. Водящий должен «заколдовать» всех. Чтобы сделать это быстрее, водящих может быть двое или трое.

 

Прятки 
Эта игра вам наверняка знакома, у нее, однако, много различных вариантов. 
Основные правила таковы: один человек водит, а другие – прячутся. 
Водящий должен отыскать всех игроков и осалить их до того, как они успеют спрятаться «дома». 
Водящий, выбранный с помощью считалки, становится в условленном месте с закрытыми глазами. Это место называется «кон». 
Пока водящий громко считает до 20–30, все играющие прячутся на определенной территории. После окончания счета водящий открывает глаза и отправляется на поиски спрятавшихся. 
Если он увидит кого-то из укрывшихся игроков, он громко называет его имя и бежит на кон. В знак того, что игрок найден, надо постучать на кону о стенку или дерево. 
Если найденный игрок добежит до кона и постучит там раньше водящего, то он не считается пойманным. Он отходит в сторону и ждет окончания игры. 
Водящий должен «застукать» как можно больше спрятавшихся игроков. 
В следующий раз водящим становится тот игрок, который был найден и «застукан» последним (или, по решению играющих, – первым). 
Каждый раз, когда водящий далеко отходит от кона, спрятавшиеся игроки могут незаметно подкрасться к кону и постучать. В этом случае они не будут считаться обнаруженными.

 

Гуси 
На площадке на расстоянии 10–15 метров проводят две линии – два «дома». 
В одном находятся гуси, в другом их хозяин. 
Между «домами», «под горой», живет «волк» – водящий. 
«Хозяин» и «гуси» ведут между собой диалог, известный всем с раннего детства: 
– Гуси, гуси! 
– Га-га-га! 
– Есть хотите? 
– Да-да-да! 
– Так летите! 
– Нам нельзя. Серый волк под горой не пускает нас домой! 
После этих слов «гуси» стараются перебежать к «хозяину», а «волк» их ловит. 
Пойманный игрок становится «волком».

 

Горелки 
Играющие выстраиваются в колонну парами, взявшись за руки. 
Водящий стоит перед колонной в нескольких шагах, спиной к играющим. Он говорит: 
Гори-гори ясно, 
Чтобы не погасло. 
И раз, и два, и три. 
Последняя пара беги! 
На слово «беги» пара, стоящая последней, должна быстро обежать колонну и встать впереди. А водящий стремится опередить их и занять одно из мест первой пары. Тот, кому не хватило места, становится водящим. 
Вместо слов «последняя пара» водящий может произнести: «Четвертая пара» или «Вторая пара». В этом случае всем играющим надо быть очень внимательными и помнить, какими по счету они стоят в колонне.

Жмурки 
Игра проходит на небольшой ограниченной площадке, на которой нет опасных препятствий. 
Водящему завязывают глаза, или он просто зажмуривается. Он должен с закрытыми глазами осалить кого-нибудь из играющих. 
Играющие убегают от водящего, но при этом не заходят за пределы площадки и обязательно подают голос – называют водящего по имени или кричат: «Я здесь». 
Осаленный игрок меняется ролями с водящим.

Казаки-разбойники 
Играющие делятся на две группы. Одна изображает казаков, другая – разбойников. 
У казаков есть свой дом, где в течение игры находится сторож. В его обязанности входит охрана пойманных разбойников. 
Игра начинается с того, что казаки, оставаясь в своем доме, дают возможность разбойникам спрятаться. При этом разбойники должны оставлять следы: стрелки, условные знаки или записки, где указывается место следующей отметки.
Следы могут быть и ложные, для того чтобы запугать казаков. Через 10–15 минут казаки начинают поиски. 
Игра заканчивается тогда, когда все разбойники пойманы, а пойманным считается тот, кого увидели казаки. 
Игру лучше проводить на большой, но ограниченной какими-либо знаками территории. 
По окончании игры казаки и разбойники меняются ролями.

Удочка 
Удочка – это скакалка. Один ее конец в руке «рыбака» – водящего. 
Все играющие встают вокруг «рыбака» не дальше чем на длину скакалки. 
«Рыбак» начинает раскручивать «удочку», пытаясь задеть ею по ногам играющих. 
«Рыбки» должны уберечься от «удочки», перепрыгнуть через нее. Чтобы «рыбки» не мешали друг другу, между ними должно быть расстояние примерно в полметра. 
«Рыбки» не должны сходить со своих мест. 
Если «рыбаку» удалось поймать «рыбку», то есть дотронуться «удочкой», то место «рыбака» занимает пойманная «рыбка». 
Необходимо соблюдать такое условие: скакалку можно крутить в любую сторону, но нельзя поднимать ее от земли выше, чем на 10–20 сантиметров.

Кошки-мышки 
Для игры выбираются два человека: один – «кошка», другой – «мышка». В некоторых случаях количество «кошек» и «мышек» бывает и больше. Это делается для того, чтобы оживить игру. 
Все остальные играющие встают в круг, взявшись за руки, и образуют «ворота». 
Задача «кошки» – догнать «мышку» (то есть дотронуться до нее рукой). При этом «мышка» и «кошка» могут бегать внутри круга и снаружи. 
Стоящие в кругу сочувствуют «мышке» и, чем могут, помогают ей. Например: пропустив через «ворота» «мышку» в круг, они могут закрыть их для «кошки». Или, если «мышка» выбегает из «дома», «кошку» можно там запереть, то есть опустить руки, закрыв все «ворота». 
Игра эта не проста, особенно для «кошки». Пусть «кошка» проявит и умение бегать, и свою хитрость, и сноровку. 
Когда «кошка» поймает «мышку», из числа играющих выбирается новая пара.

Тише едешь 
Водящий и играющие находятся по разные стороны двух линий, которые прочерчены на расстоянии 5–6 метров друг от друга. 
Задача играющих – как можно быстрее дойти до водящего и дотронуться до него. Тот, кто это сделал, становится водящим. 
Но дойти до водящего непросто. 
Играющие двигаются только под слова водящего: «Тише едешь, дальше будешь. Стоп!» На слово «стоп» все играющие замирают. 
Водящий, который стоял до этого спиной к играющим, поворачивается и смотрит. 
Если в этот момент кто-то из играющих пошевелится, а водящий это заметит, то этому игроку придется уходить назад, за черту. 
Водящий может смешить замерших ребят. Кто рассмеется, также возвращается за черту. А затем игра продолжается.

Двенадцать палочек 
Для этой игры нужна дощечка и двенадцать палочек. 
Дощечку кладут на плоский камень или небольшое бревнышко, чтобы получилось подобие качелей. 
На нижний конец дощечки кладут двенадцать палочек, а по верхнему один из играющих ударяет так, чтобы все палочки разлетелись. 
Водящий собирает палочки, а играющие в это время убегают и прячутся. 
Когда палочки собраны и уложены на дощечку, водящий отправляется искать спрятавшихся. Найденный игрок выбывает из игры. 
Любой из спрятавшихся игроков может незаметно для водящего подкрасться к «качелям» и вновь разбросать палочки. 
При этом, ударяя по дощечке, он должен выкрикнуть имя водящего. Водящий вновь собирает палочки, а все играющие снова прячутся. 
Игра заканчивается, когда все спрятавшиеся игроки найдены и при этом водящий сумел сохранить свои палочки. 
Последний найденный игрок становится водящим.

Пол, нос, потолок 
Эта игра также является хорошей проверкой внимательности. Она очень проста, ее правила легко объяснить. 
Правой рукой покажите на пол и назовите: «Пол». 
Затем покажите на нос (лучше будет, если вы его коснетесь), скажите: «Нос», а потом поднимите руку вверх и произнесите: «Потолок». 
Делайте это не торопясь. 
Пусть ребята показывают с вами, а называть будете вы. 
Ваша цель запутать ребят. Скажите: «Нос», а сами покажите в это время на потолок. Ребята должны внимательно слушать и показывать правильно. 
Хорошо, если вы весело прокомментируете происходящее: «Я вижу, у кого-то нос упал на пол и там лежит. Давайте поможем найти отвалившийся нос». 
Игра может повторяться много раз с убыстрением темпа. 
В конце игры можно торжественно пригласить на сцену обладателя «самого высокого в мире носа».

«Отыщи пуговицу» 
В качестве подготовки к игре возьмите пуговицу, проденьте в нее леску или проволоку и сделайте кольцо такой величины, чтобы дети могли сесть вокруг этого кольца и взяться за него руками. 
Один из игроков – ведущий, он находится вне круга. 
По сигналу дети начинают передавать друг другу пуговицу по проволоке таким образом, чтобы ведущий не догадался, у кого она в данный момент. 
Кого поймают с пуговицей в руке – тот водит в следующем кону.

«Угадай, кто главный!» 
Дети выбирают ведущего, он на одну минуту покидает комнату, а в это время дети назначают «главного». 
Когда ведущий возвращается, по его команде «главный» начинает делать различные движения, например, качать головой или топать ногой, а дети должны повторять эти движения за «главным». Они должны это делать так, чтобы ведущий не догадался, кто эти действия придумывает. 
Задача ведущего – попытаться быстро отгадать, кто «главный», и если это ему удалось, то «главный» становится ведущем в следующем кону.

«Делай, как я!» 
Игра предназначена для малышей, в нее лучше играть на улице, где много места. 
Дети выбирают ведущего. Его задача состоит в том, чтобы придумать и выполнить такие действия, которые было бы трудно повторить остальным играющим, например, перепрыгнуть через что-то, попрыгать 50 раз на одной ноге и т. д. 
Кто не сумел повторить за ведущим – выбывает из игры. 
Можно также ввести правило, что дети водят по очереди, тогда из игры никто не выбывает, все играют просто ради веселья.

«Испорченный телефон» 
Дети садятся в круг. Один из игроков получает лист бумаги с написанным на нем предложением или кто-либо из взрослых говорит ему это предложение на ухо (в случае если ребенок не умеет читать). 
Далее игрок шепчет на ухо соседу то, что он услышал или прочел, тот – следующему и так далее, по кругу. 
Последний игрок произносит предложение вслух, а потом вы зачитываете первоначальный вариант. 
То, что получилось у детей, обычно сильно отличается от вашего варианта!

Обыкновенные жмурки
Водящему — «жмурке» завязывают глаза, заставляют повернуться несколько раз вокруг себя, затем спрашивают: 
— Кот, кот, на чём стоишь? 
— На квашне. 
— Что в квашне? 
— Квас. 
— Лови мышей, а не нас. 
После этих слов участники игры разбегаются, а «жмурка» их ловит. Кого он поймал, тот становится «жмуркой».

Горячее место

На земле чертой обозначается место. Один из играющих по жребию водит: становится поодаль от «горячего места» и оберегает его. Остальные играющие стараются проникнуть в горячее место, вожак не пускает и старается осалить. Кого осалил, тот ему помогает. Проникнувший в горячее место, может отдыхать там столько, сколько хочет, но как только он выбежит оттуда, помощники вожака ловят его. Когда все переловлены, игра начинается снова.

Колечко-колечко
Выбирается водящий, остальные игроки садятся в ряд на скамейку и складыают ладошки лодочкой.
Водящий берет любой мелкий предмет, это может быть настоящее колечко, камушек или очень мелкая игрушка.
Водящий прячет предмет у себя в ладошках, также складывая их лодочкой.
Затем он подходит по очереди к каждому игроку, приговаривая:
— Я ношу, ношу колечко и кому-то подарю
Водящий, вкладывая свои руки в руки участников, должен передать колечко любому из игроков так, чтобы остальные не догадались — кому именно.
Игрок, получивший колечко, не должен подавать виду, что он его получил, и должен стараться сидеть с максимально невозмутимым лицом.
После того, как водящий прошел всех игроков, он отходит от скамейки на несколько шагов и говорит:
— Колечко, колечко, выйди на крылечко
Игрок, у которого в руках оказалось колечко должен вскочить со скамейки и подбежать к водящему.
Задача остальных игроков не дать ему убежать и постараться удержать.

3. Летние приметы:

Приметы о погоде летом

-Лето дождливое — к снежной зиме.

-Лето сухое, жаркое — к малоснежной, морозной зиме.

-Усиление ветра к вечеру - к ухудшению погоды. Если в это время направление его меняется против движения часовой стрелки, будут продолжительные осадки.

-Если днем появляются высокие кучевые облака - ждите ночью снова грозы.

-Чистый закат солнца - признак устойчивой ясной погоды.

-Вечерняя роса - первый признак ясной погоды на завтрашний день.

 

Летние приметы о природе

-Дождевые черви выползают наружу - ждите ненастья, дождя.

-Воробьи купаются в пыли или песке - быть дождю.

-Если вокруг муравейника мало его обитателей - вскоре будет дождь. Вокруг муравейника кипит жизнь - дождя не предвидится.

-Голуби воркуют к теплой солнечной погоде.

-Появление жука-навозника - верная примета хорошей погоды.

-Поздно вечером громко поют сверчки - к хорошей погоде.

-Комары летают роем - будет хорошая погода.

-Обилие ягод летом предвещает холодную зиму.

-Вокруг акации кружится много насекомых - ждите непогоды.

Приметы о погоде в июне

-Вечерняя радуга в июне предвещает хорошую погоду.

-Красные облака до восхода солнца — к ветру, тучи — к дождю.

-Обильные росы в июне — к хорошему урожаю.

-Частые туманы в июне обещают урожай грибов.

-Если ночи в июне теплые, ждите изобилие плодов.

Приметы о природе в июне

-Поздний расцвет рябины — к долгой осени.

-Если жаворонок вьет гнездо в ямке, то лето будет сухим, а если вьет на бугорке — то мокрым.

-Если соловей поет всю ночь, не умолкая, то следующий день будет ветреным.

-Журавли летают высоко — к ненастью.

-Если вокруг муравейника много муравьев — к хорошей погоде.

 

Приметы о погоде в июле

-Если июль жаркий, то декабрь будет морозный.

-Если июльским утром туман стелется по воде — будет хорошая погода.

-Гром гремит долго — к ненастью, отрывисто — будет ясно.

-Радуга с севера на юг с ярким красным цветом – к ненастью.

-Утром нет росы – ночью будет дождь.

-Если июльским утром прошел маленький дождь, то днем установится хорошая погода.

Приметы о природе в июле

-Если в июле много осота – ждите холодной зимы, много щавеля – к теплой зиме.

-Лилия утром едва поднялась над водой – к дождю.

-Паук вышел из гнезда и мастерит новую паутину – к хорошей погоде.

-Ласточки задевают крыльями поверхность воды — к дождю.

-Вороны взвиваются в небо - к ненастью.

 

Приметы о погоде в августе

-Если в первую неделю августа стоит постоянная погода, то зима будет долгой и снежной.

-Туман долго не рассеивается - к ясной погоде.

-Август без дождя - к теплой и сухой осени.

-Выпал иней в августе - знак ранней, студеной зимы.

-Много гроз в августе - к длительной осени.

Приметы о природе в августе

-Если в августе на деревьях, особенно на березе, появляется много желтых листьев, то осень будет ранняя.

-Теплый и сырой август - к урожаю грибов.

-Если журавли в конце августа собираются стаями и летят на юг, то будет ранней и зима.

-В августе дуб желудями богат - к урожаю.

8. Копилка игр, конкурсов.

Веселые конкурсы:

Цель: создать условия для оздоровления детей; развития физкультурных навыков.

Задачи:
-создать ситуацию сопереживания за успехи товарища, команды;
- развить ловкость, смекалку, быстроту реакции.

Скомкай газету
Вам понадобятся газеты по числу участников. Перед игроками на полу располагается развернутая газета. Задача — по сигналу ведущего скомкать газету, стараясь собрать весь лист в кулак.
Кто смог сделать это первым, тот и победитель.

 

Кто сказал «мяу»

Один игрок садится на стул спиной к остальным детям. Те подходят по очереди и говорят, например, «Гав-гав», «Му», «Мяу-мяу», «Чик-чирик», просто рычат или произносят другие фразы. Сидящий по голосу должен угадать, кто именно в данный момент чирикнул или гавкнул. Если угадал, то на стул садится тот игрок, который произносил звук или фразу.

 

«Змейка». Напротив команды последовательно располагается 5 стоек, в конце лежит обруч. Задача: обежать стойки змейкой, продеть обруч через себя, вернуться обратно по прямой.

 

Ассоциации
Все участники садятся по кругу. Им выдается мяч. Первый игрок придумывает слово и бросает мяч кому-нибудь из участников. Поймавший мяч должен придумать свою ассоциацию с данным словом и бросить мяч следующему игроку. Главное придумывать ассоциации быстро. Тот, кто не сможет придумать ее быстро, выходит из игры.

 

 «Перейди болото».
Каждой команде выдается по два резиновых коврика (можно в виде больших ступней ног). Каждому участнику команды необходимо преодолеть расстояние до отметки и обратно, переступая с одного коврика на другой.

 

«Поиграем в теннис».
В руках у участника теннисная ракетка. Ему необходимо добежать до отметки и обратно, «подкидывая» ракеткой надувной шарик

 

2). Конкурсы, сидя за столом.

Конкурс проводится в начале каждого мероприятия. Необходимо подготовить на нескольких бумажках шуточный ответ на вопрос «Зачем вы пришли сегодня в лагерь?». Варианты таких ответов могут быть разные:

-бесплатно поесть;
-посмотреть на людей, да себя показать;
-поспать;
-поиграть в телефон;
-было скучно дома;
-я боюсь дома оставаться один.

Все бумажки с ответами складываются в мешочек, и каждый ученик по очереди достает записку и громко задает вопрос, а затем читает ответ.

Я вам пишу

Участникам конкурса предлагают за 5-15 минут написать письмо администрации магазина от имени какого-либо продукта. Например, сметана жалуется на стоящий рядом творог, или картошка просит перенести ее подальше от свеклы, а булки отказываются продаваться нагишом и требуют яркой и стильной упаковки. Побеждает автор самого смешного и остроумного письма.

На одну букву
Сейчас, сидя за столом, давайте сыграем в игру. Каждый желающий может предложить букву, начиная с которой все присутствующие должны по очереди перечислять предметы, находящиеся в этой комнате. Например, кто-то предложил букву "С". Все наперебой начинают говорить: "Стул, стекло, стол и т. д.". Выигрывает тот, кто назвал последнее слово. В паузах предложивший букву может громко считать до трех. Если после этого новое слово не названо, объявляется победитель. Итак, по очереди предлагайте букву, на которую перечисляются находящиеся в этой комнате предметы. Выигрывает назвавший последнее слово. Начали! (Гонг). Спасибо. Игра закончена. Поздравляем победителя. (Гонг).

Придумайте новое название урокам:
– математики;
– музыки;
– физкультуры;
– труда;
– русского языка.
-литературного чтения
-рисования

Придумайте новый конец сказке:
– «Колобок»;
– «Курочка Ряба»;
– «О рыбаке и рыбке»;
– «Репка»;
– «Волк и семеро козлят».
-«Каша из топора».

Сочините маленький рассказ, всего на 20–30 слов, но так, чтобы все эти слова начинались на букву:
– «А»;
– «М»;
– «О»;
– «П»;
– «В».

Игры:

А). Экологические игры:

1. «Деревья и кустарники родного края». 
По внешнему виду необходимо определить название растительного объекта:

1. Дуб

2. Клен

3. Липа

4. Вяз

5. Рябина

6. Осина

7. Лиственница

8. Тополь

9. Ива

10. Сосна

11. Каштан

12. Ясень

13. Береза

14. Лещина (орешник)

15. Ель

Время для выполнения задания – не более 15 минут. За каждый правильный ответ - 1 балл.

 

2. «Следы животных». 
По внешнему виду следов необходимо определить млекопитающих:

1. Лось

2. Белка

3. Медведь

4. Лиса

5. Волк

6. Заяц

Время для выполнения задания – не более 5 минут. За каждый правильный ответ - 1 балл.

 

3. «Звуки природы». 
Прослушав аудиозаписи голосов животных, необходимо определить вид животного:

1. Соловей

2. Сорока

3. Ворона

4. Курица

5. Кузнечик

Время для выполнения задания – не более 5 минут. За каждый правильный ответ - 1 балл.

4. Съедобное и несъедобное

Учитель показывает грибы. Если они съедобные, то ученики хлопают в ладоши, и учитель кладет съедобные грибы в корзину. Если грибы несъедобные, то дети не хлопают в ладоши.

5. Эстафета цветов

Выходят два школьника и по очереди называют цветочно-декоративные растения открытого грунта, не повторяясь и долго не раздумывая. Если ученик назвал цветок — можно сделать шаг вперед; повторился с названием или не сказал — нужно оставаться на месте. Победил тот, кто переступил условную черту первым.

6. Времена года

Оборудование: набор больших картинок с изображением времен года и четыре набора маленьких картинок с изображением предметов, которыми пользуются люди в то или иное время года (одежда, орудия труда, игровой инвентарь).

Класс делится на четыре команды. Каждой команде дают наборы больших и маленьких картинок. Дети должны положить предметные картинки на соответствующее изображения времени года. Выигрывает та команда, которая быстрее и точнее справится с заданием.

7. Найди дерево

Игра проводится в парке или в саду. Учитель описывает внешний вид дерева: его размеры, цвет, форму листьев, наличие семян и плодов. Учителя самостоятельно определяют, какое это дерево. После слов учителя «Раз, два, три — беги!» — ребята бегут к намеченному дереву. Учитель отмечает самых внимательных и наблюдательных.

8. Игра «Большой экологический экзамен»
Игровая задача: кто быстро и правильно ответит.
Игровые действия: ловить мяч и отвечать на вопрос.
Оборудование: мяч средней величины.
Учитель. Сегодня у нас будет игра «Большой экзамен». Я задам вопрос, а ученик должен ответить. Отвечает тот, кому брошу мяч.
Вопросы
- Сколько дней в неделе? (Семь)
- Сколько месяцев в году? (Двенадцать)
- Назовите летние месяцы? (Июнь, июль, август.)
- Назовите осенние месяцы? (Сентябрь, октябрь, ноябрь.)
- Назовите зимние месяцы? (Декабрь, январь, февраль)
- Назовите весенние месяцы? (Март, апрель, май.)
- Назовите главный корм белок? (Семена хвойных растений.)
- Что делает медведь зимой? (Впадает в спячку.)
- Какие съедобные грибы вы знаете? (Груздь, боровик, рыжик, лисички, подберезовик, опята, волнушка и т. д.)
- Можно ли сбивать в лесу ногами мухоморы? (Нет, они являются санитарами леса.)
- Заготавливает ли заяц еду на зиму? (Нет, он питается корой деревьев.)

9. Кто как "Разговарвиает"?

Увеличьте до нужного размера и скопируйте игровые карточки на бумагу разного цвета, размножьте в зависимости от количества участников или команд и разрежьте.

Выберите правильный ответ из предложенных вариантов.

1. Лиса:	4. Перепелка:
А) лает	А) квохчет
Б) воет	Б) токует
В) пищит	В) поет
2. Олень:	5. Косуля:
А) мычит	А) пыхтит
Б) трубит	Б) вопит
В) урчит	В) косит
3. Филин:	6. Кабан:
А) охает	А) хрюкает
Б) ахает	Б) ревет
В) ухает	В) скрежещет зубами

Ответы: 1 — А; 2 — Б; 3 — В.; 4 — Б; 5 — А; 6 — В.

10. Кресс-кросс "Мир Животных".

Если в игре принимают участие несколько ребят или команд, можно увеличить и вывесить кресс-кросс (см. игровые карточки) или размножить для каждого участника.

Для расшифровки необходимо разгадать загадки, найти ответы в головоломке и обвести (см. пример). Время на выполнение задания -— 3-5 минут.

Загадки

1. Стоит копна: спереди вилы, сзади метла. (Корова)

2. Заплелись густые травы, закудрявились луга.

Да и сам я весь кудрявый, даже завитком рога. (Баран)

3. По горам, по долам ходит шуба да кафтан. (Овца)

4. С бородой родился, никто не дивился. (Козел)

5. Не царь, а в короне, не всадник, а со шпорами. (Петух)

6. Явился в желтой шубке — прощайте две скорлупки! (Цыпленок)

7. В воде купался и сух остался. (Гусь)

8. Серовато, зубовато, по полю рыщет, телят, ягнят ищет. (Волк)

9. Хозяин лесной просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой. (Медведь)

10. У маленькой скотинки сто серебряных монет на спинке. (Сом)

11. Под землей обитает, длинные норы копает. (Крот)

12. Нос долог, голос тонок, кто его убьет, тот свою кровь прольет. (Комар)

К	М	Е	Д	В	Е	Д	Ь	Д	А
А	О	В	М	А	П	3	А	Я	Ц
Б	А	Р	А	Н	Ш	О	К	Т	Ы
А	Г	К	О	3	Е	Л	О	Е	П
Б	Р	О	С	В	П	Е	М	Л	Л
О	А	Т	А	Е	А	Н	А	Е	Е
Ч	Ч	Ж	Т	Ж	Н	Ь	Р	В	Н
К	Г	У	С	Ь	С	О	В	А	О
А	X	К	Р	О	Т	В	О	Л	К
В	О	Р	О	Б	Е	Й	С	О	М

 

Б). Коммуникативные игры для круга общения

 

Цель: развить умение вступать в разговор, обмениваться чувствами, переживаниями, эмоционально и содержательно выражать свои мысли, используя мимику и пантомимику.

 

1. Детям предлагается разыграть ряд ситуаций
1. Два мальчика поссорились – помири их.
2. Тебе очень хочется поиграть в ту же игрушку, что и у одного из ребят твоей группы – попроси его.
3. Ты нашёл на улице слабого, замученного котёнка – пожалей его.
4. Ты очень обидел своего друга – попробуй попросить у него прощения, помириться с ним.
5. Ты пришёл в новую группу – познакомься с детьми и расскажи о себе.
6. Ты потерял свою машинку – подойди к детям и спроси, не видели ли они ее.
7. Ты пришёл в библиотеку – попроси интересующеюся тебя книгу у библиотекаря.
8. Ребята играют в интересную игру – попроси, чтобы ребята тебя приняли. Что ты будешь делать, если они тебя не захотят принять?
9. Дети играют, у одного ребёнка нет игрушки – поделись с ним.
10. Ребёнок плачет – успокой его.
11. У тебя не получается завязать шнурок на ботинке – попроси товарища помочь тебе.
12. К тебе пришли гости – познакомь их с родителями, покажи свою комнату и свои игрушки.
13. Ты пришёл с прогулки проголодавшийся – что ты скажешь маме или бабушке.
14. Дети завтракают. Витя взял кусочек хлеба, скатал из него шарик. Оглядевшись, чтобы никто не заметил, он кинул и попал Феде в глаз. Федя схватился за глаз и вскрикнул. – Что вы скажите о поведении Вити? Как нужно обращаться с хлебом? Можно ли сказать, что Витя пошутил?

 

2. Позвони другу

Игровое правило: сообщение должно быть хорошим, звонивший должен соблюдать все правила “телефонного разговора”.
Дети стоят по кругу. В центре круга – водящий. Водящий стоит с закрытыми глазами с вытянутой рукой. Дети движутся по кругу со словами:
Позвони мне позвони
И что хочешь мне скажи.
Может быль, а может сказку
Можешь слово, можешь два – 
Только, чтобы без подсказки
Понял все твои слова.
На кого покажет рука водящего, тот ему должен “позвонить” и передать сообщение. Водящий может задавать уточняющие вопросы.

 

3. Пресс-конференция

Все дети группы участвуют в пресс-конференции на любую тему (например: “Твой выходной день”, “Экскурсия в зоопарк”, “День рождения друга”,“В цирке” и др.). Один из участников пресс-конференции “гость” (тот, кому будут заданы все вопросы) – садится в центр и отвечает на любые вопросы детей.

 

4. На мостике

Учитель предлагает детям пройти по мостику через пропасть. Для этого на полу или на земле чертится мостик — полоска шириной 30-40 см. По условию, по «мостику» должны с двух сторон на¬встречу друг другу идти одновременно два человека, иначе он перевернется. Также важно не переступать черту, иначе играющий считается свалившимся в про¬пасть и выбывает из игры. Вместе с ним выбывает и второй игрок (потому что, когда он остался один, мостик перевернулся). Пока два ребенка идут по «мостику», остальные за них активно «болеют».
Комментарий: приступив к игре, дети должны договориться о темпе движения, следить за синхронностью, а при встрече на середине мостика — аккуратно поменяться местами и дойти до конца.

 

5. Газета

На пол кладут развернутую газету, на которую встают четыре ребенка. Затем газету складывают пополам, все дети должны снова встать на нее. Газету складывают до тех пор, пока кто-то из участников не сможет встать на газету. В процессе игры дети должны понять, что для победы им нужно обняться — тогда расстояние между ними максимально сократится.
Игра будет проходить интереснее, если дети будут действовать по команде. Другими словами, на газе¬ту они должны стать после определенного сигнала, а между ними они могут свободно двигаться по комнате. После того как дети станут на газету, взрослый должен зафиксировать их расположение, дать детям возмож¬ность почувствовать поддержку соседа.

 

6. Хороводная игра «Ау!»

Ход игры. Ребёнок стоит в кругу с завязанными глазами, он потерялся в лесу. Дети водят хоровод, проговаривая слова «Петя (Маша), ты сейчас в лесу, мы поем тебе АУ! Ну-ка, глазки открывай поскорей, кто тебя позвал, узнай побыстрей.  Кто-то из детей кричит ему: «Ау!» – и «потерявшийся» должен угадать, кто его звал.

 

7. Игра «Вежливые слова»

Ход игры. Игра проводится с мячом в кругу. Дети бросают друг другу мяч, называя вежливые слова. Назвать только слова приветствия (здравствуйте, добрый день, мы рады вас видеть, рады встречи с вами); благодарности (спасибо, благодарю, пожалуйста, будьте любезны); извинения (извините, простите, жаль, сожалею); прощания (до свидания, до встречи, спокойной ночи).

 

8. Творческая игра «Кто здесь кто?»

Ход игры. Педагог предлагает детям сыграть небольшие спектакли по известным сказкам, изображая героев средствами мимики и жестов.

 

9. «Здравствуйте»
Нужно успеть за ограниченное время (1 минута или пока звучит музыка) поздороваться с как можно большим количеством присутствующих людей. Заранее оговаривается способ, с  помощью которого мы будем приветствовать друг друга – например, пожать друг другу руки. В конце игры подводятся итоги – сколько раз успели поздороваться, не остался ли кто-то без приветствия, какое сейчас настроение у игроков.

 

10. «Держи мяч»
В этой игре мы научимся подстраиваться в своих движениях к движениям партнера по игре.
Игроки встают парами и держат один общий большой мяч. Каждый игрок держит мяч двумя руками. По команде игроки должны присесть, не выронив мяч из рук, пройти с ним по комнате, попрыгать вместе. Главная задача – действовать согласованно и не выронить мяч.
Когда игроки без проблем будут держать мяч двумя руками,  задача усложняется – мяч нужно  будет удержать только одной рукой у каждого игрока в паре.

11. «Комптименты»
Все игроки стоят в кругу и по очереди говорят друг другу комплименты. В комплиментах можно отметить и настроение, и внешний вид, и личные качества и многое другое.
Это очень приятная игра – попробуйте.

В). Познавательно-развивающие игры:

1. Головоломки со спичками:

Задание 1: Сложи 6 одинаковых квадратов из 17 спичек так, как показано на рисунке. Убери одну из спичек так, чтобы получилось 5 квадратов.

 

 

Задание 2: Сложи 3 одинаковых квадрата из 10 спичек так, как показано на рисунке. Переложи 2 спички так, чтобы получилось 2 квадрата – 1 большой и 1 маленький.

       

 

Задание 3: Сложи 4 одинаковых квадрата из 13 спичек так, как показано на рисунке. Добавь 2 спички так, чтобы получилось 5 квадратов.

 

 

Задание 4: Сложи 6 одинаковых квадратов из 17 спичек так, как показано на рисунке. Убери 3 спички так, чтобы получилось 4 равных квадратов.

 

Задание 5: Сложи из 11 спичек математический пример так, как показано на рисунке. А теперь переложи одну спичку так, чтобы равенство стало верным.

 

 

 Задание 6: Сложи 9 одинаковых квадратов из 24 спичек так, как показано на рисунке. Убери 4 спички так, чтобы получилось 5 равных квадратов.

   

 

Задание 7: Сложи фигуру из 12 спичек, показанную на рисунке. Переставьте 3 спички так, чтобы получилось 3 одинаковых квадратов.

   

 

Задание 8: Сложи из 12 спичек 3 одинаковых квадрата так, как показано на рисунке. Переставьте 3 спички так, чтобы получилось 4 одинаковых квадратов.

   

 

Задание 9: Сложи фигуру из 10 спичек, показанную на рисунке. Переложи одну спичку так, чтобы получилось 3 одинаковых квадратов.

  

 

Задание 10:  нужно переложить 3 спички таким образом, чтобы рыбка стала плыть в противоположную сторону. Иначе говоря, вам требуется развернуть рыбку на 180 градусов по горизонтали .

         Ответ:     

 

2. Игра «Правда-неправда»

Все дети очень открытые и наивные. Они верят всему, что говорят взрослые. В младшем возрасте нужно научить ребенка рассуждать. Суть игры заключается в том, что вы говорите ребенку любую фразу, например, «Каждый день идет дождь», «Стол стоит на воздухе», «Зимой всегда тепло», «Летом светит солнце» и другие выдуманные фразы. Ребенок должен ответить это правда или нет. Сначала можно задавать легкие вопросы, а потом предлагать сложные фразы типа «Можно ли ходить по воде» (только по замерзшей воде), «Купаться или плавать можно только летом» (нет, можно и зимой в бассейне) и др., которые приведут малыша в заблуждение.  Спрашивайте у ребенка, почему он думает именно так. Сравнивая и рассуждая, ребенок научится делать собственные выводы.

3. Игра «Одно слово»

Чтобы развить абстрактное мышление и способность обобщать, используйте данную игру. Вам необходимо придумать несколько слов одной тематической группы, например, стол, стул, кровать, шкаф, ребенок должен назвать это одним словом. Слово «мебель» для ребенка, может, будет и непонятно, но всё равно словарный запас тоже нужно пополнять.
Примеры некоторых слов:
-Яблоко, груша, апельсин, банан (фрукты)
-Машина, трактор, автобус, велосипед (транспорт)
-Ира, Александра, Екатерина, Людмила (имена)
-Красный, синий, желтый, фиолетовый (цвета)
-Ромашка, гвоздика, незабудка  (цветы)
Эту игру можно и усложнить, предложив ребенку из указанного списка выбрать лишнее. На слух это дается тяжело, но зато эффективно.

4. Головоломки:
а). Морозной темной февральской ночью усталый охотник возвратился домой в свою хижину. Почти две недели он ходил по лесам, проверяя капканы. В хижине у него была керосиновая лампа, очаг и дровяная печурка, но у охотника осталась всего одна спичка. Как, по-вашему, что он зажжет сначала?
Ответ: Он зажжет спичку.
б). В пустой темной комнате четыре угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки по три кошки. На хвосте каждой кошки по одной кошке. Сколько же всего кошек в темной комнате?
Ответ: Четыре кошки.
в). Один собеседник говорит другому: «Я раскапываю крошечные полости и сохраняю золото и серебро в них. Также я делаю самые маленькие в мире мосты и короны из золота. Рано или поздно каждому может понадобиться моя помощь, но большинство людей боятся позволить мне им помочь. Кто я?».
Ответ: Стоматолог (зубной врач).
г). Когда мы смотрим на цифру «2», а говорим «10»?
Ответ: Когда смотрим на часы, которые показывают 10 минут какого-либо часа.
д). В комнате горело 50 свечей, 20 из них задули. Сколько останется?
Ответ: Останется 20: задутые свечи не сгорят полностью.
е). На край стола поставили жестяную банку, плотно закрытую крышкой, так, что 2/3 банки свисало со стола. Через некоторое время банка упала. Что было в банке?
Ответ: Кусок льда.

 

5. «Крылатые выражения»

На доске открываются карточки:
«ДЕЛО ПАХНЕТ КЕРОСИНОМ», «КАК БЕЛКА В КОЛЕСЕ», «КРОКОДИЛОВЫ СЛЕЗЫ», «ЛЬВИНАЯ ДОЛЯ», «ВОЛК В ОВЕЧЬЕЙ ШКУРЕ», «АВГИЕВЫ КОНЮШНИ», «ВОСЬМОЕ ЧУДО СВЕТА», «НА ДЕРЕВНЮ ДЕДУШКЕ», «НЕ ЛЫКОМ ШИТ», «СВИНЬЮ ПОДЛОЖИТЬ», «БИТЬ БАКЛУШИ».

Образец.

Дети прочитывают их хором.

А теперь такое задание: я буду раскрывать значение, смысл какого-либо из данных выражений, ваша задача — догадаться, о каком из них идет речь.

• Грязное помещение, запущенность; беспорядок в делах. (Авгиевы конюшни.)

• Притворное сожаление. (Крокодиловы слезы.)

• Человек, скрывающий свои дурные намерения под маской доброты. (Волк в овечьей шкуре.)

• Большая часть чего-либо. (Львиная доля.)

• Неточный адрес или его отсутствие. (На деревню дедушке.)

• Человек, находящийся в беспрестанных заботах. (Как белка в колесе.)

• Предчувствие надвигающейся угрозы, беды. (Дело пахнет керосином.)

• Что-либо замечательное, великолепное. (Восьмое чудо света.)

6. «Тест на сообразительность»

1. На столе лежит яблоко. Его разделили на 4 части. Сколько яблок лежит на столе? Ответ: одно яблоко

2. Сколько месяцев в году имеют 28 дней? Ответ: Все месяцы

3. Собака была привязана к десятиметровой веревке, а прошла двести метров. 4. Как ей это удалось? Ответ: Её веревка не была ни к чему привязана

5. Что можно видеть с закрытыми глазами? Ответ: Сны
6. Что нужно делать, когда видишь зелёного человечка? Ответ: Переходить улицу (это рисунок на зелёном сигнале светофора)

7. Как правильно говорить: «не вижу белый желток» или «не вижу белого желтка»? Ответ: Желток обычно жёлтый

8. Можно ли зажечь обычную спичку под водой, чтобы она догорела до конца? Ответ: Да, в подводной лодке

9. Из какой посуды нельзя ничего поесть? Ответ: Из пустой
10. Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас? Ответ: Двое

11. Сын с отцом, да сын с отцом, да дедушка с внуком. Много ли их? Ответ: 3 человека
12. Росло 4 березы. На каждой березе по 4 больших ветки. На каждой большой ветке по 4 маленьких. На каждой маленькой ветке по 4 яблока. Сколько всего яблок? Ответ: Ни одного. На березе не растут яблоки
13. Васиного отца зовут Иван Николаевич, а дедушку - Семен Петрович. Какое отчество у Васиной мамы? Ответ: Семеновна
14. У трех братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье? Ответ: 4 ребенка
15. В каком месяце болтливая девочка говорит меньше всего? Ответ: В феврале 

16. Чем оканчиваются день и ночь? Ответ: Мягким знаком

17. У человека — одна, у коровы — две, у ястреба – ни одной. Что это? Ответ: Буква О
18. Сидит человек, но вы не можете сесть на его место, даже если он встанет и уйдёт. Где он сидит? Ответ: На Ваших коленях
19. Каких камней в море нет? Ответ: Сухих
20. Может ли петух назвать себя птицей? Нет, он не умеет говорить.
21. Какой болезнью на земле никто не болел? Ответ: Морской
22. Можно ли предсказать счёт любого матча до его начала? Ответ: Да, 0 – 0

7. Игра «подбор прилагательных»
Пусть кто-нибудь из ребят назовёт любое слово. Например: слон.
Задание такое. Нужно назвать к этому слову как можно больше определений-прилагательных. Например: большой, ушастый, толстый, серый, длинноухий, громкий и т.д.
Побеждает тот, кто назовёт прилагательных больше всех.

8. Нужно найти существительное, которое подходит сразу к трем прилагательным.
Например: белый, мягкий, съедобный.
Что это может быть? Творог, хлеб и т.д.

9. Любому юнкору нужно быть внимательным и часто удерживать в памяти множество различных деталей для статьи или репортажа.
Пусть ребята сядут в круг. Выберите того, кто начнёт игру первым. Можно прибегнуть к считалочке.
Выбранный демонстрирует любой жест. Сидящий рядом должен повторить этот жест и показать другой.
Следующий по кругу должен повторить оба эти жеста и показать свой. И т.д. Сложнее всего придётся последнему игроку.

10. «Угадай слово»
Ученикам предлагается угадать произвольно выбранное слово (конкретный предмет, название животного, растения и т. д.), задавая уточняющие вопросы, на которые можно получить только ответы “да” или “нет”. Упражнение способствует развитию навыков классификации, выделения наиболее значимых признаков, выработке оптимальной стратегии продвижения к результату, развивает наглядно-образное мышление, способность анализировать, является хорошим средством закрепления учебного материала и развития речи на уроках ознакомления с окружающим миром. Эта игра очень нравится детям, и они активно играют в нее и во внеучебное время.

 

11. «Исключи лишнее»
Детям предлагается группа слов, которые, за исключением одного из них, объединены общим родовым понятием или функциональным свойством. Необходимо найти “лишнее” слово, не относящееся к указанному понятию.
Решений заданий такого рода и их обсуждение показывают детям возможность наличия у одной задачи нескольких правильных ответов, развивают их умение обосновывать свою точку зрения, развивает внимание и логическое мышление, способность анализировать простые закономерности.

 

9. Рассказы о необычном, сенсационном, проблемном.

1. Японский зеленый голубь

Внешний вид: Японский зелёный голубь – представитель отряда голубеобразные. Внешне эта птица немного напоминает вяхиря или клинтуха, но имеет более плотное и яркое оперение.  Длина тела японского зелёного голубя может составлять от 25 до 35 сантиметров, а весит он порядка 300 грамм. Обладает плотным телосложением, голова небольшая. Шея сравнительно короткая. Эти птицы имеют немного вздутый, средней длины клюв. Крылья небольшие, закругленные на концах. Так же они имеют короткий, но широкий и прямой хвост. Ноги короткие, лапы четырёхпалые: три пальца обращены вперед и один назад. На пальцах имеются острые когти. Оперение достаточно плотное и сравнительно мягкое. Основной окрас у них желтовато-зелёный. Но хоть у них перья и такого яркого цвета, но окрас не по всему телу насыщенный: крылья и хвост более яркие, а вот тело, шея и голова более тусклые.

Питание: Японский зелёный голубь – это растительноядная птица и в основу его рациона входят ягоды вишни, черемухи. Так же нередко любят полакомиться плодами фигового дерева и различными сочными фруктами. Пищу они сразу же проглатывают целиком. Большинство своей пищи они срывают с деревьев, сидя на ветке. Этим они похожи на представителей отряда попугаеобразные.

Размножение: Это малоизученный вид птиц и поэтому информации об их жизни мало. Известно то, что это моногамные птицы и пару сохраняют на протяжении длительного времени. Гнездятся, как правило, повыше на деревьях (примерно на высоте 20 метров). Свои гнёзда сооружают из тонких прутиков и веточек. На протяжении трёх недель оба партнера поочередно высиживают яйца. Птенцы появляются на свет абсолютно беспомощными, и первое время нуждаются в полном внимании родителей. Птенцы покрыты пухом, а уже спустя месяц у них появляются перья и они уже пробуют летать.

Среда обитания: Данный вид более распространен на территории Южной Азии или в Африке, но так же, порой, встречается и в России. Предпочитают селиться среди листвы субтропических или тропических деревьев. Это позволяет птице оставаться незаметной. Так же нередко встречаются на вишневых деревьях, на кустах бузины.

Интересный факт: В отличие от других представителей данного отряда, японский зеленый голубь издает интересные звуки, которые напоминают взвизгивание щенка или кваканье лягушки. А во время полета они издают свистящие звуки, и поэтому их так же называют свистящими голубями. 

 

2. Звездоно́с, или звездоры́л (лат. Condylura cristata) — вид млекопитающих семейства кротовых (Talpidae), обитающий в Северной Америке. Отличается от других представителей семейства прежде всего двадцатью двумя кожными наростами на мордочке, напоминающими звезду.

Ареал обитания Крот звездонос встречается на юго-востоке Канады, северо-восточных регионах США. Предпочитает селиться на влажных и сырых участках: на берегах ручьев, в сырых лесах и в болотистой местности.

Шерсть и окрас Крот звездонос покрыт гораздо более жесткой шерстью, чем обычные кроты. Ее уникальность заключается еще и в том, что она практически не промокает. Окрас шерсти может быть от темно-коричневого до иссиня-черного.

Образ жизни Крот звездонос, как все его ближайшие родственники, основную часть своей жизни посвящает рытью многочисленных подземных ходов. Некоторые из них ведут к водоему, другие связаны с камерами для отдыха. Верхние ходы, которые расположены ближе к поверхности земли, предназначены для охоты, более глубокие – для укрытий и выращивания потомства. Протяженность подземных лабиринтов может достигать трехсот метров. Интересно, что передвигается по ним зверек быстрее, чем бегает крыса.

В зимнее время звездонос может долгое время проводить в воде подо льдом. В спячку зверьки не впадают, охотятся не только днем, но и ночью на обитателей водоемов. Под слоем снега эти кроты отыскивают зимующих насекомых. На поверхности почвы звездоносы значительно активнее обычных кротов. У них есть свои тропинки в опавшей листве и густых зарослях, по которым движется мелкая живность. За одни сутки этот крот делает до шести охотничьих вылазок. В перерывах между ними он отдыхает и переваривает добычу.

Интересные факты

1. Все щупальцы на носу звездоноса покрыты уникальным эпидермисом, который не встречается больше ни у одного из млекопитающих.

2. «Звездочка» на носу снабжена более чем 25 тысячами миниатюрных сосочков, диаметр которых около 50 микрометров. Каждый из них пронизан многочисленными нервными окончаниями. Весь этот сложный орган примерно в шесть раз более чувствителен, чем подушечки человеческих пальцев.

3. Отдельные рецепторы на этих выростах звездоноса чувствительны к потиранию, но совершенно не реагируют на надавливание. Другие же, напротив, более восприимчивы к надавливаниям. Все они располагаются вперемешку, поэтому зверек одинаково хорошо ощущает любые прикосновения к его «звезде».

4. Существует мнение, что нос крота этого вида улавливает самые слабые электрические импульсы, создающиеся при сокращении мышц его жертвы. Это значительно облегчает животному поиски корма.

 

3. Носач — очень редкий и весьма необычный вид обезьян. Носачи относятся к семейству мартышковых в отряде Приматов, но из-за специфического внешнего вида выделены в отдельный род с единственным видом.

Носачи — обезьяны среднего размера, но среди мелких мартышек кажутся великанами. Длина тела составляет 55-72 см, носачи имеют очень длинный хвост, который почти равен длине тела (66-75 см). Вес колеблется от 12 до 24 кг, причем самцы при одинаковой длине тела весят почти в два раза больше самок. Как и все мартышки, носачи имеют небольшую округлую голову, длинные конечности с цепкими пальцами и мускулистый хвост. Впрочем, хвостом носачи пользуются сравнительно редко и его гибкость уступает таковой у других видов обезьян. Главная внешняя особенность этих обезьян — удивительный нос, который больше не встретишь ни у какого животного. У самок нос чуть удлинен и кокетливо вздернут острым треугольничком кверху, а у самцов с точностью до наоборот — большой и раздутый нос свисает, словно огурец. Кроме того, самцы отличаются от самок выраженным валиком кожи на плечах (своеобразным воротником) и объемистым животом как у любителей пива. Шерсть у этих обезьян короткая и прилегающая. Голова, плечи, спина и живот окрашены в рыже-коричневые тона, «воротник» вокруг шеи белесый, хвост и конечности серые, на пояснице белое треугольное пятно. Голая кожа на лице желтовато-рыжая.

Питаются носачи листьями и плодами деревьев, причем отдают предпочтение молодым листьям и незрелым плодам, изредка поедают цветы и насекомых. Кормежку они начинают у реки, затем углубляются в лес и к вечеру возвращаются обратно. На расстоянии свыше 1 км от воды этих животных уже не встретишь.

Интересные факты:
1. Самцы этого вида обезьяны весят до 24 кг, их длина – около 72 см , а длина хвоста – до 75 см.
2. Самки имеют до 60 см длины, весят до 12 кг.
3. Носачи живут в группах: один самец – несколько самок (гарем), или в группе, где только самцы-холостяки.
4. Питаются преимущественно листьями и фруктами (не сочными и неспелыми). В поисках пищи этим обезьянам порой приходится проходить до 2 км ежедневно.
5. Обезьяны-носачи потрясающие пловцы, предпочитающие плавать своего рода «по-собачьи», помогая себе частично перепончатыми задними лапами. Мать обезьяна с новорожденными погружается в реку и через несколько секунд новорожденный вскарабкивается спереди и на плечо матери, чтобы снова вдохнуть воздух.

 

4. Животное "Ай-яй"

В мире животных есть немало интересных особей. Вот, например, животное, которое называется ай-ай.
Начнём с того, что необычное у животного само название — «ай-ай». Ай-ай – млекопитающее, проживающее в густых лесах и бамбуковых джунглях Мадагаскара. Животное, обычно, молчит. Но, когда пугается, кричит: «Ррон-тзит!». А раньше считали, что зверь издает звуки, похожие на «ай-ай».
Зубы у ай-ай, как у белки. Клыки отсутствуют, а резцов сверху и снизу лишь по два, и гнёзда ай-ай делают, похожие на беличьи. А вообще животное относится к отряду приматов, семейство – руконожковые. И второе имя этого животного — руконожка.
Что касается зубов животного, то резцы – без корней, растут всю жизнь, эмаль – только с лицевой стороны, сзади её нет. Зубы – самозатачивающиеся. Ай-ай грызет кору, сделав в ней отверстие, засовывает в это отверстие третий палец – и хвать, личинка в ловушке. С помощью пальца животное даже пьет воду. Обмакнет палец, и быстро обсосёт, и снова выполняет подобные движения.
И будний, и выходной день руконожка начинает с наведения красоты, а именно с причёсывания. Пальцы у животного необычайно длинные, третий – тонок, словно немного усох. На утренних процедурах ай-ай чистит на совесть свою чёрную шкурку, уши, глаза, нос.
С руконожкой связано много поверий. Убить руконожку – тяжкий грех, и сам можешь с жизнью распрощаться. Есть поверье, что если в лесу ай-ай увидит спящего человека и смастерит ему из веток подушку под голову, то человек со временем обогатится. А если соорудит подушку под ноги – то будут проблемы.
Ай-ай – самый крупный из приматов, ведущих ночной образ жизни. Животное занесено в Красную книгу.

5. Рыба-крокодил
По своему внешнему строению эта рыба очень напоминает настоящего аллигатора. У нее вытянутая, приплюснутая форма тела, характерный зеленовато-болотный окрас, с чем и связано ее сходство с крокодилом.
На спине у рыбы-крокодила имеются ядовитые шипы. Яд в них настолько силен, что по этой причине ученым до сих пор не удалось выяснить, имеются ли такие же шипы и на плавниках данного вида.
Рыбы-крокодилы имеют достаточно внушительные размеры: взрослая особь может достигать до 1 метра в длину. Их основное времяпровождения – это пребывание на дне того водоема, где они обитают, и выжидание добычи, которая не заметит смертельной опасности.
Встречаются рыбы-крокодилы на коралловых рифах Юго-Восточной Азии, а также близ Австралии и Индонезии. Стоит отметить, что представители данного вида живут не очень глубоко, поэтому рыбаки их часто встречают. К тому же, они довольно спокойные и абсолютно не боятся людей.

6. Летучие рыбки

Маленькие рыбки, обычно от 10 до 20 см в длину, (хотя встречаются немногие, длина которых составляет 40-50 см), которые имеют большие грудные плавнички и очаровательную окраску. Их спинка обычно глубокого синего цвета, брюшко и бока – серебристые, а плавнички – переливаются всеми возможными цветами.
Отличает этих рыбок от других то, что им присуща удивительная способность «летать». Это своеобразная защита от хищников. Когда враг преследует их, они развивают стремительную скорость под водой (до 60 км/ч), затем выпрыгивают на поверхность воды и «парят» над ней, помогая себе хвостовым плавником, который остается воде, и, вибрируя, позволяя тем самым увеличивать рыбке скорость.
Летучие рыбы держатся маленькими стайками, которые в свою очередь собираются в огромные косяки. Их рацион составляет планктон, а также разного рода мелкие рачки и моллюски.

7. Каламоихт калабарский (Erpetoichthys calabaricus) или как его еще называют — рыба змея, это крайне необычно выглядящая, изящная и древняя рыба. За каламоихтом интересно наблюдать, довольно просто содержать, но важно помнить что содержать нужно с рыбой средней и крупной по размеру. На остальных рыба змея будет охотиться. Хотя ведут преимущественно ночной образ жизни, при регулярном кормлении в течение дня осваиваются и становятся активнее и днем. Но при этом каламоихты довольно робкие рыбки, даже пугливые. Важно создать им укрытия, в которых они смогут прятаться днем и скрываться в случае преследования.
Обитание в природе
Каламоихт калабарский обитает в западной Африке, в водах Нигерии и Конго, Анголы, Камеруна. В природе живет в стоячей или медленнотекущей воде, с низким содержанием кислорода, к чему каламохит приспособился и буквально может высовывать голову из воды чтобы дышать атмосферным кислородом. У рыбы развиты легкие, которые позволяют ей даже жить на суше в течении некоторого времени, при условии высокой влажности воздуха. Рыба змея это древнее существо, которое можно даже назвать ископаемым. В природе могут вырастать до 90 см длины, в аквариуме обычно значительно меньше — порядка 30-40 см длинной. Продолжительность жизни до 8 лет.
Содержание в аквариуме
Каламоихта следует держать в аквариумах больших объемов. Дело в том что рыба способна вырастать достаточно крупной и требует много места для плавания. Взрослых особей нужно держать в аквариумах объемом не менее 200 литров.
Хотя ведут преимущественно ночной образ жизни, при регулярном кормлении в течение дня осваиваются и становятся активнее и днем. Но при этом каламоихты довольно робкие рыбки, даже пугливые. Важно создать им укрытия, в которых они смогут прятаться днем и скрываться в случае преследования. Также необходим мягкий грунт, без острых кромок. В грунт каламоихты могут закапываться и важно чтобы они не повредили свою чешую.
Помните что каламоихты могут запросто убежать из аквариума, важно плотно закрывать все возможные щели. Они могут пробраться сквозь щели, в которые кажется невозможно пролезть и преодолевать довольно большие расстояния по суше.
Хорошо переносят нейтральную либо слабокислую воду, с рН 6.5 — 7.5. Температура воды 24-28С. В природе каламоихтов калабарских иногда находят в слабо-соленной воде, например в дельтах рек. Из-за этого, считается что они любят соленную воду, но в отличии от других видов рыб живущих в соленной воде, каламоихты плохо переносят высокое содержание соли. Желательно не более чем 1.005.
Важно помнить, что каламоихты будут охотиться на рыб, которых смогут проглотить. Необходимо держать со средней и крупной рыбой, например с синодонтисами, цихлидами или крупными харацинками. С такими рыбами они уживаются без проблем, мирные. Неоны, барбусы, креветки, мелкие сомики это предметы охоты, так что не удивляйтесь, если они исчезают.
Необычное поведение
Насытившись, рыба каламоихт может вести себя необычно. Существуют все основания для довольно нестандартного предположения: эти обитатели аквариума после полноценного обеда могут играть, и не только между собой, но и со своим хозяином. Принято считать, что описываемые рыбки подслеповаты. Но это не так. Просто они достаточно быстро осваиваются на новом месте жительства среди коллектива, состоящего из активных и подвижных соседей. При этом рыба использует свое осязание, обоняние и зрение. Кстати, людей в комнате они тоже видят, поэтому вечером каламоихты могут дожидаться хозяев у стенки аквариума.

8.  Малоротая макропинна или бочкоглаз – единственная рыба в мире, имеющая прозрачную голову. Она была открыта и описана в 1939 году ученым Чепменом, однако фотографии живой рыбы были получены лишь в 2004 году. Собственно, тогда же стало известно о особенностях строения ее головы, так как ранее хрупкий прозрачный купол разрушался при извлечении макропинны из воды.

Область распространения бочкоглаза – умеренные и субарктические воды Тихого океана в северном полушарии, где рыба встречается на глубине от 500 до 800 метров. Сквозь толщу воды на такую глубину пробивается очень мало солнечного света. Поэтому глаза рыбы устроены особым образом, чтобы иметь возможность видеть почти в кромешной темноте.
Форма тела малоротой макропины напоминает пилюлю, окрашенную в черный цвет, за исключением прозрачной головы и такого же прозрачного хвоста. Анальный и спинной плавники смещены ближе к задней части тела, и имеют крупные размеры, что позволяет макропине буквально зависать в толще воды на одном месте длительное время. При необходимости быстрого перемещения, рыба прижимает все плавники к телу и интенсивно работает хвостом.
Если посмотреть на этого удивительного морского обитателя спереди, то складывается впечатление наличия у него глаз. На самом деле это не так, так как глаза рыбы находятся внутри прозрачного купола, и имеют зеленый цвет из-за присутствия пигмента. «Ложные» же глаза на голове являются ничем иным, как органом обоняния, подобный человеческому носу.
Большую часть времени макропина проводит неподвижно, или медленно передвигаясь в воде. Еще недавно считалось, что особенность строения ее глаз такова, что вращать их рыба не может. Однако правдой это оказалось только отчасти. Плавая горизонтально, ее глаза всегда смотрят направлены вверх, прямо сквозь прозрачный купол. Заметив добычу над собой, макропине приходится принимать в воде вертикальное положение, чтобы глаза развернулись вперед. После этого она может контролировать процесс поглощения добычи, то есть знает, в какое время открыть рот.
Хотя малоротая макропина является хищником, достаточно крупную для своих размеров добычу она не может поймать. Это связано с тем, что она имеет маленький рот и малое количество зубов. Поэтому рыба довольствуется мелкой рыбешкой, ракообразными, а также щупальцами ядовитых сифонофор. Возможно, что возникновение прозрачного купола, закрывающего глаза, как раз является эволюционным приспособлением для защиты от ядовитых щупалец своей добычи.
Питание макропинны  
Медлительность малоротой макропинны – рыбы с прозрачной головой, не мешает ей быть удачливой охотницей. Имея особенные бочкообразные глаза, находящиеся внутри головы и под защитой прозрачной оболочки, такие существа способны воспринимать окружающий мир, как в горизонтальном, так и в вертикальном направлении, что позволяет им вести успешные наблюдения за предполагаемой добычей и не пропустить ничего из подробностей её передвижений. Если жертва имеет неосторожность подплыть поближе к такому глазастому врагу, то тут же оказывается пойманной, находя свой печальный конец.   В течение суток такие рыбы совершают регулярные перемещения, поднимаясь, хоть и не на большие расстояния, в верхние слои вод, где и добывают своё пропитание, а ночью спускаются обратно.   Не трудно понять, что водные охотники являются хищниками. Но крупной добычей не интересуются. Ввиду наличия небольшого рта (за что рыба и получила название малоротой), они имеют возможность питаться, в основном, планктоном, щупальцами сифонофор, ракообразными и прочими мелкими животными организмами.

9. Блестящий расписной малюр — небольшая птица длиной всего 14 см. Самец расписного малюра в брачном оперении отличается ярко-синими перьями на голове и ушах. Горло у него фиолетового цвета, крылья, грудь и хвост тёмно-синие. Клюв чёрный. Заметная полоса вокруг глаз и груди. Самец вне сезона размножения приобретает коричневое оперение, синие крылья и голубоватый хвост. Самки похожи на своих партнеров, но с каштановым клювом и пятном вокруг глаз.
Блестящий расписной малюр обитает в засушливых районах Австралии. Птицы являются эндемиками Австралийского континента. Он распространен практически повсеместно, кроме юго-восточного и юго-западного районов. Блестящий расписной малюр населяет засушливые, поросшие акациями и низкорослыми эвкалиптами пустынные районы, а также встречается в лесной местности. Эти птицы предпочитают селиться в областях с каменистым покрытием и густыми зарослями кустарников, где можно надежно укрыться от хищников и ветров.
Блестящий расписной малюр питается преимущественно насекомыми. В пищевой рацион входят муравьи, пауки, жуки, сверчки, кузнечики.
Кроме того, блестящий расписной малюр поедает цветы, семена, плоды. Птицы обычно кормятся на земле или в кустарниках, расположенных на высоте около 2 метра над землёй. Иногда малюры находят пищу среди цветущих эвкалиптов, скрываясь от хищников. Зимой при недостатке пищи, птицы питаются муравьями.

10. Гвианский скальный петушок
Южная Америка – родина самого известного в мире карнавала, и неудивительно, что здесь даже близкие родственники обычных воробьев разоделись в яркие и праздничные костюмы.
Среди буйства красок тропических лесов Бразилии, Колумбии, Венесуэлы эта небольшая птичка выделяется ярким оранжевым пятном, вызывая искреннее восхищение. Свое название гвианские скальные петушки (лат. Rupicola rupicola) получили за обыкновение размещать гнезда на вершинах скал и больших валунов, иногда укрывая их в неглубоких пещерах, в местах выхода скальных пород на поверхность.
Высота их не смущает, и они одинаково комфортно чувствуют себя как на уровне трехсот метров, так и на двух тысячах метров над морем. Главное, чтобы в изобилии были спелые фрукты – ведь именно они составляют три четверти рациона этих симпатичных пташек.
Гвианские скальные петушки известны своим свадебным ритуалом, к которому самцы готовятся очень тщательно, даже несмотря на свою неразборчивость в связях.
Самое сильное впечатление на самок, которым приходится довольствоваться скромным коричневым оперением, самцы производят шелковистыми кудряшками на крыльях и роскошным оранжевым хохолком в форме полумесяца, который в расправленном виде полностью закрывает их клюв.
Расчистив место для знакомств взмахами крыльев, самцы рассаживаются на ветках и ждут самок, стараясь предстать перед ними во всей красе. Выбрав кавалера, самка усаживается напротив его ветки, он спускается вниз и тут же приступает к спариванию.
Все, что происходит после этого – постройка гнезда, высиживание яиц и воспитание птенцов – его, к сожалению, уже не интересует.

 

10. Легенды для использования на «огоньках»

1. «Почему на берегу моря много плоских камушков»

Глубоко в морской пучине жил повелитель морей, царь Нептун. И были у него дочери – красавицы русалки, самую младшую так и назвали Русалочкой. Каждый вечер Русалочка поднималась на поверхность моря и провожала закат. И когда солнце совсем исчезало за горизонтом, она возвращалась к своим сестрам. А на берегу моря стоял замок с огромным красивым садом, в котором жил молодой принц. По вечерам ему нравилось прогуливаться по побережью и купаться в лучах заходящего солнца. В один из таких вечеров Русалочка и увидела этого красивого юношу. Торе в тот вечер было неспокойным, но принца это не смутило, и он все же решил искупаться. Случилось так, что он не рассчитал свои силы и начал тонуть, Русалочка устремилась у нему на помощь. Когда принц очнулся, он увидел перед собой прекрасную девушку. Они познакомились и с тех пор каждый вечер вместе любовались закатом и купались в теплом море. Принц и Русалочка полюбили друг друга. И, набравшись смелости, юноша попросил руки Русалочки у самого Нептуна. Узнав об этом отец очень сильно рассердился и строго настрого запретил дочери встречаться с принцем, пообещав превратить ее в морскую пену. (По законам моря русалкам нельзя видеться с людьми). С тех пор, провожая солнце, Русалочка часть вспоминала прекрасного юношу, и из ее глаз текли слезы. Касаясь воды, они превращались в маленькие цветные плоские камушки, которых так много на берегу моря.

 

2. «Почему закат красного цвета»

У Солнца был прекрасный цветок необыкновенной красоты. Днем слуги Солнца охраняли цветок, а когда наступала ночь, цветок оставался без присмотра. Люди много слышали об этом цветке и говорили, будто тот, кто раздобудет его, станет сказочно богат. И вот однажды ночью, выбрав подходящий момент, люди сорвали цветок. Рано утром Солнце направилось проведать своего питомца и, не обнаружив его в саду, очень сильно расстроилось. Проходили дни, а цветка нигде не было. Однажды Солнце заметило в одном из окон домов розовый свет. Так светился цветок. Тогда Солнце направило свой палящие лучи на дом, в котором нашелся цветок. Так люди заплатили за свою жадность. И с тех пор Солнце, уходя, с небосвода, уносит с собой свой цветок, который своим сиянием освещает небо ярко-красным, оранжевым, а иногда розовым светом.

 

3. «Легенда о гитаре»

Жили на свете бездомные, но очень талантливые люди. Не было у них ни денег, ни крыши над головой. В один из хмурых осенних вечеров им надоело бродить по земле, и они решили отправиться в путешествие по морю. Построили корабль и отправились в путь. В-море они ловили рыбу и продавали ее в портах. Теперь они могли безбедно жить и ни о чем не заботиться.
Но однажды они не заметили, как погрузились в прекрасный крепкий сон. Заснул и капитан, руки его разжались и выпустили штурвал. Внезапно налетела буря, огромная волна захлестнула суденышко. Его снесло на рифы и разбило в щепки. Путешественники очутились в воде и в панике начали спасаться. Один из потерпевших крушение оказался на суше раньше других и развел костер, чтобы высушить одежду. И вдруг увидел, как лазурная волна вынесла на берег непонятную деревянную штуковину с металлическими нитями. Человек хотел уже бросить ее в костер, но нечаянно задел за нити и был поражен удивительной чистоты звуком. Этот странный и необычный предмет, как бы отражал все стихии: корпус - землю, нити - cтpyны - воду, звук - воздух, а руки, на нем играющие - сам огонь. Человек попробовал играть на этом инструменте, и у него получилось. Его игру услышали остальные путешественники, и тихая музыка помогла им найти дорогу к огню. В этот счастливейший вечер они решили назвать инструмент ласковым словом «гитара». И потом, через многие годы гитара помогала путешественникам открывать новые земли, страны, города. влюбленным - встречаться, врагам - мириться, а пионерам - еще крепче дружить. Они сочинили различные легенды, песни, и гитара стала частью их жизни, их символом.

 

4. «Легенда о зубной пасте»

Это было давно, когда наши бабушки и дедушки были маленькими. Они тоже как и вы ездили в лагеря. Эта история случилась в одном лагере на берегу реки. Одному мальчику очень понравилась девочка из своего отряда, но он не знал как привлечь ее внимание. Этой девочке он тоже очень понравился, но она стеснялась к нему подойти. И тогда она решила прийти ночью в его комнату, и нарисовать на его щеке сердечко зубной пастой. И в эту же ночь мальчик тоже решил нарисовать сердечко на щеке своей избранницы. А когда они утром проснулись, и увидели друг у друга сердца из зубной пасты, все поняли. Так вот с тех пор считается, что если кто-то рисует зубной пастой на щеке другого, то этот человек ему очень нравится.

 

5. «Легенда о вечернем огоньке»

Наша история произошла давным-давно в лагере. Лагерь был еще очень молодым. Первые отряды не были дружными. Но прошло некоторое время, и все стали замечать, что в одним отрядом что-то творится. Все мальчишки и девчонки в том отряде были не такими, как их товарищи. Они относились друг к другу не так, как остальные: мальчики всегда брали на себя трудную работу, помогали девочкам; девчонки заботились о мальчишках – и никто никого не оставлял в беде. Увидят грустное лицо – и сделают все, чтобы печаль оставила друга. Никто сначала не мог понять причины такой перемены, потом стали замечать, что каждый вечер эти ребята ходят в лес, и возвращаются оттуда оживленными и счастливыми. И вожатые решили узнать тайну этого отряда. Долго пришлось идти в следующий вечер в темноте по следам, и вдруг между темных стволов сосен пред ними плеснуло высокое пламя костра. Вожатые увидели, что мальчишки и девчонки сидят вокруг костра плечом к плечу и поют песни, и говорят о разных вещах, о любви, о дружбе, о беде и о радости, о добром и злом – о том, что их волнует, чем они хотят поделиться с другими. И, как ни странно – безмолвный огонь.

 

6. Легенда о вечернем огоньке

        Очень давно на свете жил один мудрый человек, который посвятил себя и свою жизнь работе с детьми, он старался отдавать им самое доброе, самое ценное и сокровенное, приобретенное им за долгие годы его работы. Он отдавал частицу себя, огонек своей души, а взамен получал намного больше. И это большее ему отдавали дети, которых он учил. Ребята ему доверяли, обращаясь за советом в трудную минуту. Они его глубоко уважали и делились самым сокровенным. Но что-то произошло в их отряде, отношения стали напряженными и не доверительными. За прожитый день происходило очень много ссор и конфликтов. Все отстаивали лишь свою точку зрения, не слушая и не уважая других, даже не пытаясь найти компромисса. Его это очень пугало. Однажды он заметил, что его отряд каждый вечер куда-то уходит, возвращаясь добрыми, с уважением относящееся к друг другу, готовые понимать и помогать. Комиссар рад был этим изменения, и решил узнать, куда его отряд уходит каждый вечер?

     И вот один из вечеров настал. Комиссар пошел за ребятами и увидел, что они собираются на прекрасной полянке в глубине леса вокруг костра. Это был тот огонек, который объединял их и помогал своим теплом. Ребята сидели в едином круге, соприкасаясь плечом к друг другу, каждый ощущал поддержку, ощущал тепло человека, сидящего рядом. Здесь они разговаривали, общались, решали все проблемы, возникшие в течение этого дня, находили плюсы и минусы, прошедших дел, пели песни. И такая атмосфера помогала им в общении.

     Комиссар долго думал о том, что увидел и решил, а почему бы не создать такой огонек ему самому, чтобы и он находился рядом с ними. Так и возникла Традиция "вечернего огонька".

 

7. Легенда о сером городе
Когда-то на берегу большого озера стоял город. Это был очень странный город. Все дома здесь были серыми. Серые лица, серенький дождик. Люди ходили по улицам без цели, просто так. Они ходили молча, не поднимая глаз. Они работали просто так и только из-за того, чтобы занять время. В городе не было часов, потому что время этим людям не было нужно. В городе не было зеркал. Это был очень странный город.
Но однажды утром в город пришел молодой человек. Он был молод и энергичен. «Всем-всем — доброе утро!» Сказал он, но никто ему не ответил. В этом городе не существовал закон Доброго отношения к людям.
Тогда молодой человек пошел в центр города — на большую площадь. Там стояли часы. Они не работали, весь их механизм был в паутине, но он был исправен. Молодой человек завел часы, и они стали бить. Они били долго и сильно. Все люди города сбежались на площадь. Они переглядывались и показывали на часы пальцами.
Молодой человек спросил: «Который час?». Но никто в шуме его не услышал. Он поднял правую руку, но ему опять никто не ответил. Он сказал. «Друзья, я поднял правую руку! Выслушайте меня. Как же вы так живете? Посмотрите на себя, на кого вы стали похожи!»
И кто-то спросил: «А как же мы увидим себя.»
Тогда молодой человек повел всех к озеру. Озеро стало чистым и прозрачным, как зеркало. Люди увидели себя в озере. У них появилось желание сесть в круг. Молодой человек зажег свечу. Люди сидели, говорили, говорили до утра. Затем они перекрасили свой город в белый цвет. Люди стали нужны друг другу. Они создали теперь свои законы.

 

8. Легенда о том, почему море соленое

Жили на берегу моря два брата. Старший брат был богатый купец, а младший - бедняк. Целыми днями трудился младший брат - повил рыбу, продавал ее, но все равно оставался бедным.

Однажды, когда в доме бедняка не осталось ни кусочка хлеба, он решил попросить немного в долг у старшего брата. Когда он пришел в дом старшего брата, то увидел за столом множество гостей. Богатому хозяину стало стыдно за своего бедного младшего брата, и он вывел его из гостиной. Когда же младший брат попросил хлеба, то со словами: «Прежде чем ты съешь это мясо, ты дашь попробовать его чертям!» - старший брат подал ему кусок мяса.

По народному поверью, за дальним черным лесом жили черти. Они хранили волшебную меленку. И вот младший брат отправился в черный лес. Долго он ходил по лесу. Стемнело. И вот вдали засверкал огонек. Когда подошел бедняк поближе, то увидел, что вокруг огня прыгают черти. Увидев чертей, он, конечно, испугался, но, вспомнив о голодных детях, подошел к костру. Увидели черти мясо, обрадовались. Стали они предлагать бедняку взамен мяса золото, серебро и разные драгоценности. Но младший брат попросил взамен волшебную меленку. Уж больно чертям мяса хотелось - отдали они ему волшебную меленку. Возвратился брат домой, а дома ждут голодные дети. Он тут же попросил меленку намолоть хлеба... С тех пор бедняки всей округи больше не голодали. А старший брат стал завидовать. И решил он украсть у бедных людей волшебную меленку. Ночью, когда все спали, прокрался он в их дом и взял меленку. у моря его ждала жена с детьми. Они быстро сели на корабль поплыли в море. Жадному старшему брату не терпелось проверить Действие меленки, и он приказал мельнице молоть соль. Волшебная меленка быстро принялась за дело. Когда корабль был полон 3 белой солью, старший брат вдруг с ужасом вскрикнул. Он забыл слова заклинания, при которых меленка прекращала свое действие. Корабль всё больше и больше погружался в воду... Вот уже скрылась в волнах его верхняя часть. А меленка и по сей день мелет соль...

 

9. Легенда о солнце

Однажды, сидя на берегу моря, юноша мечтал о счастье. Вдруг в бесконечной глади моря он увидел отражение девушки. Она пленила юношу своей красотой. Он оглянулся и никого не увидел. Тогда он спросил у отражения: «Кто ты?» Отражение молча выплыло из воды, взяв юношу за руку, взвилось к небу. Чем выше они летели, тем больше разгоралась любовь юноши. Наконец эта любовь охватила юношу необъятным пламенем. Таким, что тепло его стало доставать далеко-далеко до земли. А девушка? Она превратилась в один из многочисленных лучей юноши и стала как раз тем лучом что дает земле жизнь. Имя этого юноши - солнце.

 

10. Легенда о Млечном Пути

Геракла еще в детстве его мать Алкмена бросила в чистом поле. Однако Зевс, отец Геракла, приказал Гермесу подобрать новорожденного и ночью тайком накормить его молоком матери богов Геры Гермес принес младенца на Олимп и приложил его к груди спящей Геры, дабы маленький Геракл мог вкусить божественное молоко из ее груди, способное сделать его бессмертным. Но Гера проснулась и возмущенно оттолкнула ребенка от себя, а божественное молоко из ее груди разлилось по небу. Таково сказание о возникновении Млечного Пути.

 

11. Легенда о шуме моря

Давным-давно на земле ничего не было, кроме суши и воды. На берегу моря, у гор, жило племя людей. Однажды напала на них страшная болезнь, люди заболевали один за другим. Необходимо было срочно найти лекарство, иначе племени грозило вымирание. Один юноша отправился на поиски этого снадобья. Долго он бродил по свету и наконец попал к морскому царю, который открыл ему одну из своих заветных тайн: «Люди только тогда перестанут бол когда на земле зацветут сады и появятся животные».

Открыв секрет, царь моря не пожелал отпустить молодого юношу на землю. Он сказал: «Если ты сразишься с морским дракон хранителем красоты, и победишь, то так и быть отдам я прекрасные леса, сады, животных, а если нет, то ждет тебя смерть в пучине морской». Юноша решил пожертвовать собой. Этот бой длится до пор. Чуть устанут бойцы - море стихнет, а завяжется новая схватка - на море поднимается шторм. Шум моря - это голоса морских жителей, которые наблюдают за боем.

 

12. Легенда о закате

Стоя на берегу моря, всегда очень хорошо смотреть на вечерний закат. Он очень красивый. О нем есть своя легенда, своя история. Когда-то любили друг друга парень и девушка. Очень любили и были так счастливы, что люди стали завидовать их отношениям. Не смогли они вынести людскую зависть и злобу. Ушли они и стали: юноша - морем, а девушка - солнцем. Раз в сутки они встречаются, и юноша поет своей любимой прекрасные песни. А она ласкает его своими руками-лучами.

 

 

Скачано с www.znanio.ru