Муниципальное учреждение дополнительного образования

"Центр детского творчества Орджоникидзевского района" города Магнитогорска

 

 

 

 

 

 

 

 

Сборник сценариев мероприятий

в помощь педагогам-организаторам

 

 

 

Подготовила:

Курбатова Л.П., методист

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г. Магнитогорск, 2022

Содержание

 

«От улыбки хмурый день светлей». 3

Первое апреля – день смеха. 3

Лучший день в году. 12

«БЛЕФ-КЛУБ». 14

"Сегодня 1-ое апреля: Хочешь — верь. Хочешь — проверь". 19

8 Марта- день особый. 21

Конкурсы на вечере старшеклассников. 36

Интеллектуальное казино. 40

Маскарад вредных привычек. 49

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 «От улыбки хмурый день светлей»

Первое апреля – день смеха

 

В  зале появляется пестро одетый скоморох.  Он шумно приветствует гостей.

Скоморох. Здравствуйте! Низкий поклон! Всем почет и уважение! Я Игрун-Ско­морох, мужичонка совсем неплох. Мое дело — всех смешить, веселить и тормошить. У нас сегодня праздник смеха. И тут нам не страшна никакая помеха. Для праздника есть все: хорошее настроение и уважаемое жюри. (Встает команда "Три С" — самые строгие и справедливые. Их трое: школьник, родитель и учитель. И еще у нас есть две ко­манды, которые просто рвутся в бой — так хотят выступить перед вами. Даже боюсь их выпускать — испугаетесь! Слабо-нервным лучше удалиться! Что же не разбегаетесь? Думаете, шучу? Ну оставайтесь раз вы такие смелые. Но предупреждаю — на­звания у команд страшные — "Бирюки" и "Несмеяны". Что, страшно? Тогда вызываю "Бирюков"!

Появляются хмурые "Бирюки", шапки надвинуты на лоб. Они скандируют:

Мы "Бирюки"! Мы  - "Бирюки"!

Мы очень-очень грозные,

Мы мужики серьезные,

Мы — "Бирюки"! Мы "Бирюки"!

Мы почти что, как быки.

Не любим мы смеяться,

А любим мы бодаться!

Мы — "Бирюки"!

Бирюки молчат и сердито бодаются.

Скоморох. Да, хорошенькое начало для праздника. Но ничего! Вызываю коман­ду "Несмеяны".

Появляются жеманные девицы в ярких сарафанах. Они заняты самолюбованием. И без тени улыбки на лицах поют.

Несмеяны.

Мы милы, мы румяны,

Все царевны — Несмеяны.

У нас всегда серьезный вид.

Нас никто не рассмешит!

Скоморох (в ужасе). Неужели и вы туда же? Даже в день Смеха не улыбнетесь?

Несмеяны (хором). Ни за что!

Скоморох. И вы бирюки?

Бирюки. Не уговорить вам нас-таки!

Скоморох разводит руками.

Несмеяны. Кто много смеется, тот слезами зальется!

Бирюки. Смех без причины — признак дурачины...

Скоморох (уговаривает). Но у нас же сегодня особый день — День Смеха. В целом мире люди в этот день проводят "Юморины" и фестивали. В болгарском го­роде Габрово даже музей смеха открыли. Он всегда полон. Там собрано все о смехе, все о юморе: и рисунки, и куклы, и маски. Собра­но почти со всего мира! Уверен, вот бы где вы посмеялись...

Несмеяны. Ни за что нас не угово­ришь!

Бирюки. Ни за какие коврижки!

Скоморох. И все-таки рискну задать вопрос: почему I апреля — День Смеха?

Несмеяны. Дуракам закон не писан!

Бирюки. И глупцам!

Скоморох (громко сетует). Ну и дела! Какой же я скоморох, если мне вас не рас­смешить, не растормошить? Значит, мне и не жить? (Рыдает.)

Бирюки. Вот-вот. Правильно тут гово­рили: "Если много смеешься, то и слезами зальешься".

Несмеяны (кивают головами). Сме­яться — вредно.

Скоморох (от горя рухнул на пол). Ой, бедная моя головушка, не улыбнется тебе красное солнышко!

Несмеяны (начинают хихикать). Доп­рыгался лоботряс, лентяй эдакий! Хи-хи!

Скоморох (плачет да приговаривает). Хоть и над моими бедами, но посмеетесь. (Он машет рукой, делает какие-то жесты. И на сцену выходит девочка. Она исполняет песню Владимира Шаинского на стихи Миха­ила Пляцковского.)

Несмеяны начинают ей подпевать. Их настроение заметно улучшается. Они танцуют...

От улыбки хмурый день светлей,

От улыбки в небе радуга проснется,

Поделись улыбкою своей,

И она не раз к тебе еще вернется.

Припев:

И тогда наверняка

Вдруг запляшут облака

И кузнечик за пил" и каст на скрипке,

С голубого ручейка

Начинается река,

Ну, а дружба начинается с улыбки.

От улыбки солнечной одной

Перестанет плакать

самый грустный дождик.

Сонный лес простится с тишиной

И захлопает в зеленые ладоши.

Припев.

От улыбки станет всем теплей —

И слону и даже маленькой улитке...

Так пускай повсюду на земле

Будто лампочки включаются улыбки.

Припев.

Скоморох. А вы, бирюки, почему не поете — не улыбаетесь? Вон как похороше­ли Несмеяны! А вы на кого похожи?

Бирюки. Хорошо смеется тот, кто сме­ется последним...

Скоморох. На вас гляжу — ума не приложу: как вас растормошить? Стоп! Вы загадки любите?

Бирюки. Откуда их знать-то? Мы — люди серьезные. Нам не до глупостей.

Скоморох. Вот вам десять загадок, загадайте-ка их царевнам-Несмеянам. Они все смышленые, да ученые.

Несмеяны. У нас на ваши десять зага­док — сорок отгадок! И все верные.

Скоморох (про себя). Кажется, дело пошло на лад!

Загадки от имени Бирюков

Три родные брата: один ест — не наестся, другой пьет — не напьется, третий гуляет — не нагуляется. Кто они? (Огонь, земля, вода.)

Сперва блеск, за ним — треск, за треском — плеск. Тоже три брата. (Молния, гром, дождь.)

Отворитесь ворота — всему миру красота. (Радуга.)

Без рук, без топорища вымощен в реке мостите. (Зимний лед)

Маленький кругленький, а до неба достанет. (Глаз)

Целый век в своей клетке. Кто? (Сердце)

Драчун и забияка, живет в воде. Кости на спине, щука его не проглотит. (Ерш)

Полез в воду один, а вылез с угощеньем. (Невод)

Мету, мету — не вымету, несу, несу — не вынесу, пора придет — сам уйдет. (Солнеч­ный луч)

Бродит на свете конь — всему миру не сдержать. (Ветер)

Скоморох. А теперь пришла пора Не­смеянам загадывать загадки.

Загадки Несмеян

Лежит на земле: ее не закрыть, не соскоб­лить, не завалить. (Тень)

На всех садится, никого не боится. (Снег)

Два брюшка — четыре ушка. (Подушка)

Сам в море — хвост на заборе. (Ковшик)

 Полон хлебец белых овец. (Зубы)

Не дерево, а суковато. (Олень)

Летом холодит, зимой греет. (Дерево)

Сидит — зеленеет, летит — желтеет, упа­дет — почернеет. (Лист дерева)

Сам алый, сахарный, кафтан зеленый, бархатный. (Арбуз)

Скоморох. Пока команда "Три С" под­водит итоги, я приглашаю всех припомнить свои загадки и адресовать их Бирюкам или Несмеянам... Кто победит, не знаю, но улы­бок вам желаю.

Объявляются итоги конкурса.

Скоморох. Да, лед, кажется, тронулся. Растет количество улыбок на душу населе­ния. Но то ли еще будет, когда мы дойдем до анекдотов! Пусть-ка Бирюки и Несмеяны расскажут по пять самых отборных.

Истории от Несмеян

Учительница на уроке.

—  Кто взял Измаил? Петров!

— Я не брат. Учительница.

—  Сидоров!

— Я тоже не брал.

Учительница хлопнула дверью и пошла к директору.

— Я их спрашиваю: "Кто взял Измаил?", а они говорят: не брали.

Директор:

— Да не волнуйтесь: поиграют и отдадут!

Учительница спрашивает учеников: кем работают их папы?

-         Мой папа – паркмахер.

-         А у меня – менеджер.

—  Бизнесмен.

—  Бухгалтер.

—  Главный конструктор на заводе... Класс смеется. Учительница:

—  Не смейтесь, дети. Все может опять поменяться.

Ночь. Стук в дверь.

—  Кто там?

—  Откройте. Поговорить надо!

— А сколько вас?

— Трое.

—  Вот и поговорите.

Женщина приводит на прием к врачу свою дочку.

— Доктор, посмотрите, у нее все время глазки выпучены и улыбка не сходит...

Доктор осмотрел ребенка и спрашивает:

— А вы ей косички послабее заплетать не пробовали?

Байки от Бирюков

(Бирюки рассказывают их, строя из себя "крутых ребят")

Лиса, Медведь и Волк угодили в яму. Си­дят день, два. Захотелось есть. Лиса и говорит:

— Давайте, того, кому меньше лет, съе­дим. Мне, например, Шлет.

Волк:

— А мне 8. Медведь:

— А мне хоть и 5, зато я врежу — сама на котлеты сгодишься.

Яйца варятся — булькают в кастрюльке. Одно другому говорит:

—  Смотри-ка, всего 10 минут прошло, а мы уже такие крутые.

Учитель грозно обращается к ученикам.

—  Кто считает себя тупицей, пусть вста­нет!

После долгой паузы встает один ученик.

— Ты что, Вовочка, считаешь себя тупи­цей?

—  Ну, не совсем. Просто мне как-то неудобно: вы один стоите.

Миша, — сказала мама сердито, — сегодня утром в буфете было два пирожных, а сейчас там только одно. Как это случилось?

Миша (с сожалением):

—  Я не знаю, мамочка, было темно, и я просто не заметил второго.

Скоморох. Ну вот наговорились-натешились, а теперь я предложу вам потеху: все молчат, и народ смешат...

Скоморох показывает несколько мимических номеров: как плавают мыши, как бегают зайцы и т.п.

Скоморох. Ну что? Объявляем кон­курс пантомимы? Сейчас по моей указке и по моей подсказке каждая команда испол­нит свой номер. Несмеянам я даю такое за­дание. В летнее раннее утро вы еще дремле­те в постели, а к вам в комнату залетает ко­мар и зудит з-з-з. Что вы сделаете, чтобы из­бавиться от него? Покажите.

Несмеяны демонстрируют утренний бой с комаром.

А теперь задание Бирюкам. Представьте себе, вы на берегу озера с удочкой. Вдруг крючок зацепился за корягу. Итак, летнее утро, озеро, и ваше рыбацкое счастье...

Бирюки успешно спасают свои крючки.

Скоморох. Спасибо, Несмеяны! Спа­сибо, Бирюки! Вы успешно выполнили все задания. Кто же из вас лучше? Кто счастливее? Прошу команду "Три С" подвести ито­ги и назвать нам победителей.

Называются имена победителей.

Скоморох. Поздравляю победителей, а теперь объявляю конкурс на лучшее испол­нение баек среди зрителей.

Чтец. Сергей Михалков. Сказка "'Зая­чий мост".

Повстречал Бык около реки Зайца. По­здоровались.

— Куда это ты собрался? — спросил Заяц.

— Да вот хочу на ту сторону перебраться, — ответил Бык. — Где бы мне тут брод най­ти?

— А на что тебе брод? Вон мостик рядом!

—  Как бы он подо мной не провалился!

—  сказал Бык и посмотрел на мостик, что был перекинут через речку.

— Смело иди! — посоветовал Заяц. — Он и не такого, как ты выдержит.

Пошел Бык по мостику, до середины не дошел, мостик под ним рухнул.

—  Эх, ты! — сказал Бык, выбираясь на берег. — Посоветовал!.. Как я только ноги не переломал.

—  Просто непонятно! — пожал плечами Заяц. — Я по нему взад-вперед целый день бегаю — и ничего!

Чтец, Борис Заходер. Из цикла ''Мох­натая азбука".

Верблюд решил, что он — жираф,

И ходит, голову задрав.

У всех

Он вызывает смех,

А он, верблюд, плюет на всех.

— Что ж ты, еж, такой колючий?

— Это я на всякий случай: Знаешь, кто мои соседи? Лисы, волки и медведи.

Индюку

И лучший друг Честно скажет:

— Ты — индюк!

Вот кабан!

Он дик и злобен,

Но зато вполне съедобен.

Есть достоинства свои

Даже у такой свиньи!

Морж

Спросил у кенгуру:

—  Как выносишь ты жару?

— Я от холода дрожу!

По тигру решетка

Прописана четко.

И очень к лицу

Людоеду решетка!

Черепаха всех смешит,

Потому что не спешит.

Но куда

Спешить тому,

Кто всегда в своем дому?

С виду

Очень грозен як,

А ведь он — большой добряк:

Говорят:

На нем в Тибете

Смело ездят

Даже дети!

Чтец. Юрий Кушак. "Конура'

Построили псу Конуру во дворе.

Он печку поставил

В своей конуре.

Он печку поставил

В своей конуре.

Приятно на печке

Погреться зимой,

Со службы собачьей

Вернувшись домой.

Советы устроителям

К участию в празднике Смеха советуем привлечь родителей. Проявите фан­тазию и трудолюбие, украсьте зал шутливыми изречениями из Крылова, Козь­мы Пруткова и других авторов.

Фантазия, смекалка и остроумие — вот главные условия успеха серьезного мероприятия.

 

 

 

 

 

Лучший день в году

 

ПОДГОТОВКА: Проводится социологический опрос учителей и учащихся. Вопросы примерно такие. Каким должен быть идеальный учитель? Каким должен быть идеальный ученик? Назвать основные качества характера. Придумать ассоциации на слова "учитель", "школьник", "отлич­ник", "парта", "звонок", "каникулы", "праздник"...

Участники — учителя и ученики старших классов.

Первый конкурс — "Идеальный ученик и учитель". Отвечает каждый член команды (можно письменно). Оценивается количе­ство совпадений.

Второй конкурс — "Школьные типажи". Две ширмы с прорезями для лица ставятся друг против друга. На одной изображен учи­тель физкультуры, а на другой — перво­классница. Предлагается двум участникам (можно задавать наводящие вопросы) уз­нать, в кого их только что превратили?

Ведущий (помогает намеками). Вы его (учителя физкультуры) встретите повсюду: на школьном дворе и в школе. Он прыгает, бега­ет, в его распоряжении есть "козел" и"конь". В любую погоду, если позовет, вы следуете за ним. Он заботится о вашем здоровье и иног­да ставит хорошие оценки. Кто он такой?

...Широко распахнутые глаза, любит сладкое. Грамотность ее пребывает в зачаточном состоянии, обладает самым малым ростом в школе... Кто она такая?

Конкурс третий (для зрителей) — "Назови этот шедевр"! Выносится "картина". Пред­лагается дать ей название, а это чистый лист ватмана! Вот так штука...(?)

Конкурс четвертый — "Новая русская шко­ла". Играющим предлагается конфликтная ситуация. Новый русский учитель требует у нового русского ученика дневник. Он хочет записать туда какое-то замечание. Задача уче­ника не дать дневник. Задача учителя полу­чить его! Победитель определяется по уме­нию вести остроумный и вежливый диалог.

Конкурс пятый — "Состязание поэтов". Допишите элегии известных русских лири­ков. Предлагаются отрывки из известных стихотворений (об осени, весне и т.п.) без последней строки.

Конкурс шестой — "Воспитатель".

Ведущий. Вы собираетесь на прогулку с маленьким братом. Помогите же одеться первоклашке.

Заранее приготовьте пальто, куртки, бо­тинки, шарфы, шапки... Все можно сложить в большой короб. Оцениваются быстрота, качество одевания и искренняя заботли­вость о малышах...

Конкурс седьмой — "Профессиональная память". На сцене строятся ученики 1-го класса. Это две группы по 9 человек. Каждой команде предлагается быстро — в тече­ние нескольких секунд — запомнить, в ка­ком порядке стоит их группа. Вдруг дети раз­бегаются по сцене! Необходимо собрать "своих" детей и построить их в прежнем по­рядке. Если все сделано правильно, то дети, повернувшись спиной к зрителям, из букв, приколотых к рубашкам, образуют слово "правильно"!

Конкурс восьмой — "Поддержи свою ко­манду". Участники должны быстро набрать танцевальную группу из зрительного зала и устроить маленький, но приятный кон­церт.

При подведении итогов все участники игры получают призы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«БЛЕФ-КЛУБ»

 

Ну как, понравился вам первый сцена­рий? Кому-то да, а кому-то нет? Ну что ж все мы люди разные; о вкусах не спорят. А, впрочем, бывает и так, что сама погода дик­тует какой-то иной ритм жизни. И то, что еще вчера шло "на ура" и вызывало общий энтузиазм, сегодня вызывает лишь кислую улыбку... Впрочем, долой философию. Луч­ше мы предложим на выбор еще один уни­версальный сценарий школьного праздни­ка. Участники — 2 команды по 6-7 человек. Это опять учителя и ученики.

Вопросы для разминки: определите, вер­ны ли эти утверждения?

— в Японии ученики на доске пишут ки­сточкой с цветными чернилами (Верно),

— в Австралии практикуется применение одноразовых школьных досок (Нет),

—  великий Гете подарил свое перо вели­кому Пушкину (Верно),

— авторучка была изобретена еще в Древ­нем Египте (Верно),

— для пространного письма требовалось 2-3 гусиных пера (Верно),

— шариковая ручка сначала применялась только военными летчиками (Верно).

—  выпускаются ли в Африке витамини­зированные карандаши для детей, имеющих обыкновение грызть что попало (Да),

— в некоторые виды цветных карандашей добавляется экстракт моркови для большей прочности грифеля (Нет),

—  при Петре I в ходу была "картузная" бумага. Верно ли, что ее применяли при из­готовлении картузов? (Нет, в нее пакован и боевые артиллерийские снаряды),

— верно ли, что в одно время в Нью-Йор­ке можно было подписаться на газеты бес­платно, сдав определенное количество тря­пья? (Это было в 19 веке во время дефицита сырья для бумаги).

 

 

«Физиономист-психолог»

На сцену выхолит лети, ведущий, пред­ставляя их. задает играющим вопросы:

—  верите ли вы, что это ученики одного класса? (два ученика разного роста, "детс­кой" и "взрослой" внешности, но тем не менее одноклассники),

—  верите ли вы, что этот мальчик боль­шой шалун и непоседа? (это тихая девочка, только в смешном мальчишеском костюме),

— верите ли вы, что этот мальчик занял 1-е место в конкурсе вокалистов? (маль­чик с внешностью завзятого озорника, но обладающий отличными вокальными дан­ными).

«Кто есть кто?»

Перед игрой на стенку вывешиваются 2 газеты с фотографиями. Это ученики и учи­теля (участники игры). Все в детском возра­сте! Необходимо угадать "кто есть кто", так как подписи под фотографиями перепутаны.

«Вот какой случай»

Все участники конкурса рассказывают короткие веселые истории, заканчивая рас­сказ вопросом: верите ли вы, что это было на самом деле? Этот вопрос адресуется команде-сопернице. (Истории могут быть взя­ты хоть из палеозойской эры.)

«Самый внимательный»

Вопросы:

— верите ли вы, что ступенек на крыльце школы — 9? (Их семь),

— количество входов в спортивный зал — два (Их три),

—  в школе работают 90 учителей (Это гак).

«Пантомима»

Актерами-учениками демонстрируются жизненные ситуации.

Ведущий задает вопросы командам:

— верите ли вы, что это процесс создания известной картины-шедевра "Портрет не­знакомки"? (Создается "портрет" трудного параграфа из учебника, т.е. шпаргалка),

— верители вы, что это заботливый муж и кормилец? (Мальчик выходит с консерв­ными банками, нанизанными на веревку, как выясняется для того, чтобы привязать их к хвосту соседского кота),

—  верите ли вы, что это один день из жизни межбанковской валютной биржи? (Урок химии),

— верите ли вы, что это урок физкульту­ры? (Несмотря на очень разнообразные действия детей, это действительно так).

«Шерлок Холмс»

На столе разложены любимые вещи учи­телей и учеников. У каждой есть своя эти­кетка, но они перепутались. Необходимо их правильно расставить.

На этом веселые конкурсы можно закон­чить. Осталось послушать хорошую музыку, посмотреть номер самодеятельности и ра­зойтись. Да, чуть не забыли: надо подвести итоги и наградить участников...

Арифметика на природе

 

Две команды выстроились в линейку. Ведущий громко объявляет: "К 40 при­бавить 14..."

На мгновение все затихает. Дети напря­женно считают про себя, и вдруг кто-то стремглав бросился к ведущему. Кто же первый сообщит правильный ответ? Кто полу­чит очко?

Что поделаешь, так вот без компьютера мы считаем и бегаем. А потом на уроках арифметики пятерки получаем...

"Полоса препятствий"

На дворе расставлены карточки с цифра­ми. Их череда может растянуться на сто мет­ров. Цифры нужно сложить, умножить, раз­делить — словом получить верный резуль­тат. А ну, кто быстрее?

Старт может быть таким: 2; +3; — 1; :2; х6; + 1; :2; финиш — верный ответ. Кто первый придет к финишу и скажет ответ?

Да, сложновато бывает поначалу с расче­тами на ходу, тут легко и ошибиться. Но пусть никто не унывает. Я предлагаю новую игру...

«Таблица умножения»

Играют две команды по 10 человек. Раз­дают яркие симпатичные карточки с чис­лами от 1 до 10. К карточкам привязаны шнурки, их легко надеть на грудь. Они двух цветов, так, чтобы различить команды. Против каждой команды стоит пенек или стульчик. Теперь ведущий называет — про­изведение двух чисел, например — 64. Ре­бята, на груди которых таблички 8 и 8. выбегают и садятся на пенек. Очко засчи­тывается той команде, которая сделает это быстрее и, конечно, не ошибется.

У кого теперь сколько очков?

Ведущий заранее подбирает такие чис­ла, чтобы больше ребят участвовало в игре.

В самом деле, ведь цифры 12 или 18 мо­гут получиться двумя способами... Но это пока еще ваш личный секрет.

«Считай быстрее»

Соревнуются две команды по 5 человек. У каждого на груди табличка с двузначным числом. Таблички у команд одинаковые, различаются только цветом. В нескольких шагах перед каждой командой пенек. Ре­бята могли уже утомиться. Руководитель предлагает арифметический пример в два или три действия. Допустим "36 разделить на 4 и умножить на 5" или такой: "к 29 прибавить 25, разделить на 6 и умножить на 5". Каждый из моих математиков в уме подсчитывает результат. Тот, у кого на гру­ди соответствующее число (в данном слу­чае 45), бежит к своему пеньку и садится. В зависимости от разыгрываемых на кар­точках чисел примеры должны составлять­ся заранее. Итак, представитель какой ко­манды сядет на пенек раньше?

«Верный прыжок»

10-12 человек выстраиваются лицом к зрителям в одну шеренгу. По сигналу веду­щего они по очереди начинают счет: 1, 2 и ...так до 30 (когда счет доходит до конца шеренги, его продолжает стоящий на пра­вом фланге). Только, чур, числа, содержа­щие 3 или делящиеся на 3, не называть! Тот, кто попал на это число, просто подпрыги­вает. Выходит (прыжок), четыре, пять (прыжок), семь, восемь (прыжок), десять, одиннадцать (прыжок, прыжок) и т.д. Но играющим не до смеха. Кто ошибется: произнесет запрет­ное число, подпрыгнет некстати — выхо­дит из игры, а счет начинается сначала.

"Счет вслепую"

Две команды по 10 человек выстраива­ются лицом к зрителям. У ведущего соот­ветственно два разных по цвету комплек­та карточек с числами от 1 до 10. Перед началом игры он перемешивает карточки и по одной вешает на спину каждому игро­ку. Никто не должен знать, какое число у него. На этот счет ни "гу-гу". Ну а то, что на спине у соседа — может видеть каждый!

По сигналу каждая команда должна по­строиться так, чтобы все номера расположились по порядку. Не слишком сложно? Ко­манда, выполнившая это задание быстрее, получает 10 очков. Или по одному на каж­дого.

"Запомни"

Есть таблица из 24 клеток (6x4). В двенад­цати произвольно (без системы) расположе­ны цифры по одной в клетке. Участник по­лучает одну минуту на рассматривание странной таблицы. Потом его просят рас­сказать, какие цифры были в таблице и как они были расположены. Еще лучше, если он на бумаге воспроизведет таблицу.

"Внутренние часы"

Ведущий командует: поднять одну руку и опустить ее через одну минуту (второй раз — то же, но уже через две минуты). Ведущий по часам определяет и фиксирует, кто сколько времени намерит. Когда все опустят руки — объявляет результат.

Другой вариант: все участники неподвиж­но сидят — определенное время. Каждый встает, когда по счету его время истекло.

"Верный глаз"

На стол высыпается горсть гороха, цвет­ные бусинки и мелкие гвозди. Их наверня­ка больше пятидесяти. Участники подходят и через 5 секунд заявляют, сколько горошин (бус или гвоздей) лежит на столе. Кто точ­нее определит их количество?

Или еще такая задачка (для начинающе­го следопыта).

Надо определить на глаз расстояние до хорошо видимого предмета. Что угадал? Тог­да раздели метровую планку пополам. Ког­да и это задание выполнено удовлетвори­тельно, то можно попытаться разделить планку на три равные части...

 

 

 

 

"Сегодня 1-ое апреля: Хочешь — верь. Хочешь — проверь"

 

Пронумеруйте, как в этой таблице буквы. Вставьте в свое имя и фамилию на место букв эти цифры.

Например, если я Иван Петров, то пишу следующий цифровой ряд: И-9, В-3, А-1, Н-5, П-7, Е-6, Т-1, Р-8,О-6, В-3.

Теперь быстро сложу написанные цифры.

Иван = 9 + 3+ 1 +5= 18

Петров = 7 + 6+1+8 + 6 + 3 = 31

1	2	3	4	5	6	7	8	9
А	Б	В	Г	Д	Е	Ж	З	И
Й	К	Л	М	Н	О	П	Р	С
Т	У	Ф	Х	Ц	Ч	Ш	Щ	Ь
Ъ	Э	Ю	Я

Доведу двузначное число до однознач­ного!

Иван Петров — это в сумме будет 49. Да­лее надо сложить 4 + 9. Получится 13 и да­лее: 1 + 3 = 4.

Вычислив заветную цифру, обратитесь к соответствующей графе за советом. Теперь-то вы узнаете "точно" кем вам быть...

"Цыганские советы"

1. Вы творческая возвышенная личность. Пишите стихи и романы. Вы станете знаме­ниты.

2.  Вы ценитель прекрасного. Подумайте о профессии художника-реставратора где-нибудь в музеях Лувра. Если не повезет — дамского визажиста в салоне мод.

3. Вы цельная личность, ваш стиль — точ­ность. Деньги потекут к вам рекой. Вам бы только стать кассиром, оценщиком недви­жимости, банкиром в "МММ".

4.  Да, вы ценитель славы и успеха. Но Ваша специальность — журналист, телеком­ментатор, наконец, оппонент Правитель­ства и "узник совести".

5. Вы любите животных. Ваша специаль­ность: ветеринар, орнитолог, пастух, повар-вегетарианец...

6. Вы не боитесь физической нагрузки, вы бесстрашны. Вам бы стать атлетом, каска­дером, чистильщиком школьных классов!

7. Вас заботит чистота природы и пробле­мы окружающей среды?

Надо скорее поступать на работу в Коми­тет охраны природы. Только там быть вам министром!

8.  Вы любите дальнюю дорогу, вы само­стоятельны и неприхотливы! Ваша стезя — блуждать в "трех соснах".

9.  Вы весьма практичны, но чем-то рас­полагаете к себе. Редкое сочетание качеств. Почти как у Синей бороды и Скупого ры­царя. Возможен брак по расчету.

Если наши советы кому-то придутся не по вкусу — с рекламациями просим обра­щаться в ближайший табор. Наше дело сто­рона! Нам бы арифметику освоить...

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8 Марта- день особый

 

Вообразите: на дворе еще зима, а в шко­ле словно первый луч солнца появилось за­тейливо раскрашенное объявление:

ВНИМАНИЕ!!¹

скоро состоится наш любимый празд­ник ВЕСНЫ.

СОСТЯЗАЮТСЯ ДВЕ КОМАНДЫ «ВОЛГА» И "ОКА".

ПРИГЛАШАЮТСЯ ЮНЫЕ ТАЛАНТЫ: ПЕВЦЫ, ЧТЕЦЫ, ТАНЦОРЫ, МУЗЫКАНТЫ!

В  программе:

Конкурс рисунков.

Конкурс поздравлений (маме, сестре, ба­бушке).

Поздравление должно быть кратким и по возможности шутливым.

Викторина эрудитов.

Конкурс на лучшее исполнение стихов Аг­нии Барто.

Меткое слово. Выступают знатоки по­словиц, поговорок, частушек.

Праздник песни. Споешь куплет — полу­чишь к счастью билет.

Билет на праздник — улыбка плюс хоро­шее настроение.

Приходите! Ждем!

штаб квартира праздника

Разумеется, говоря между нами — мужчи­нами, праздник предстоит особенный. Самое главное тут, наверное, проявить любовь и заботу к нашим неутомимым и дорогим мамам, бабушкам и учительницам. А тогда, наверное, и праздник удастся на славу.

Итак, определим состав команд "Волга" и "Ока" (7—10 человек). В них войдут са­мые веселые, бойкие и находчивые.

Выберем судейское трио: "Три С" (са­мые строгие и справедливые). В него вой­дут один школьник, один учитель и один родитель. Чуть не забыл: задания юным ху­дожникам надо дать заранее. Ведь конкурс рисунков на тему "Моя мама, бабушка и сестра" — дело нешуточное.

Ну и конечно, лучше заранее позабо­титься об участниках концерта, определить репертуар и порядок исполнения празднич­ных номеров. Советуем использовать прин­цип возрастной лесенки (сначала младшие, затем старшие). Как видите, все проще простого! Можно начинать!

Звучит марш и на школьной сцене появля­ется господин Ведущий, две команды и на­рядные чтецы.

Ведущий (он сегодня так элегантен) Здравствуйте, наши любимые мамы и наши милые бабушки! Здравствуйте, и вы, уважаемые педагоги! А очаровательным ученицам от моего имени — привет! Команде "Три С", самым строгим и справедливым — все­общее уважение!

Спасибо, дорогие гости, что пришли на праздник. Я вижу, что вы запаслись насто­ящим весенним настроением, очарователь­ные улыбки украшают ваши лица и вселяют радость в наши сердца. Вот только команда эрудитов пока выглядит несколько озабо­ченной, это и понятно — им предстоит много интересной работы. Но я уверен, что после раунда эрудитов их лица озарят столь же беззаботные и прекрасные улыбки.

Группа чтецов бодро раскручивает свит­ки. Ребята попеременно читают:

Восьмое марта — день весенний.

Все небо будто из слюды,

И скоро-скоро белым цветом

Опять покроются сады.

Восьмое марта — день особый —

Любимый праздник наших мам,

Он самый нежный, самый добрый,

И потому он дорог нам.

Мы долго с папою мудрили:

Что сделать доброго бы нам?

И в этот день - мы так решили –

 

Все будем делать мы для мам.

Мы маме испечем пирог,

Душистый и румяный,

И, разумеется, пирог

Съедим мы вместе с мамой.

Не знаем как получится,

Но ничего, поучимся!

—     Чем ты порадуешь сестру? —

Спросил я Ермолая.

—     Я ей игрушку подарю,

И пусть себе играет.

Сестер, и бабушек, и мам

Мы дружно поздравляем,

Здоровья, радости всем вам

От всей души желаем!

Ведущий.  Предоставляю слово коман­де  "Три  С",   которая  готовится огласить итоги конкурса наших художников, рисунки самые лучшие?                

Команда "Три С" берет слово.  Затем ведущий поздравляет победителей  и вручает им подарки (книги, карандаши, краски).

Ведущий. Начинаем наш второй мальчишеский конкурс на самое оригинальное поздравление. Поздравлять можете кого угодно, — сердцу не прикажешь, но помни­те, наш девиз — "краткость, оригиналь­ность, остроумие"... Команда "Волга" — начинайте, а мы порадуемся вашим успе­хам.

Команды поздравляют гостей праздника, а группа "Три С" быстро и четко оценивает их поздравления.

Ведущий. У нас в гостях сегодня малы­ши, и они просто рвутся в бой, когда речь заходит о любимых мамах. Исполняется ку­бинская песня "Моя мама".

Только просыпаюсь — улыбаюсь я,

Солнышко целует ласково меня,

Я смотрю, где солнце — маму вижу я,

Мое солнце — мама милая моя.

Наступает вечер — скоро спать пойду

И качает ветер раннюю звезду,

Песенку о звездах снова слышу я,

Напевает мама милая моя.

Малыши исполняют другие песни и танцы из знакомого репертуара: "Топотушки'',

Ведущий. А теперь начинается "Тур­нир эрудитов". Тут-то команды "Волга" и "Ока" проявят свои знания и способнос­ти... У нас есть 14 вопросов. Мы их дадим вам, а от вас ждем 14 ответов. Я буду обра­щаться к командам с вопросами поочеред­но. Если кто-то затрудняется с ответом, во­прос переходит к сопернику. Правильный ответ — одно очко. Если чей-то ответ будет уж очень хорош, то вам начисляют допол­нительное очко. Итак, долгожданный "Тур­нир эрудитов"!

Вопрос: чьему перу принадлежат строки:

"Восславим Женщину-Мать, чья любовь не знает границ, чьей грудью вскормлен весь мир! Все прекрасное в человеке — от лучей солнца и от молока Матери, вот что насыщает нас любо­вью к жизни"? (А.М.Горький.)

Ведущий. Спокойно, спокойно, уважае­мая публика! Продолжаем состязание. Как звали русскую княжну, которая некогда стала королевой Франции? (Киевская княжна Анна.)

Вопрос: в 1812 году юная девушка из дворян­ской семьи переоделась в гусарский мундир и отправилась освобождать русскую землю от захватчиков. Позже ее назвали "кавалер-девица". О подвигах и приключениях этого "юного гуса­ра" снят фильм. Как же звали кавалер-девицу? Кто режиссер фильма? Как зовут актрису, сыгравшую в нем главную роль? (Роль Надежды Дуровой в фильме «Гусарская баллада» сыграла блестящая актриса Театра российской армии – Лариса Голубкина. Режиссер фильма – Эльдар Рязанов).

Как звали ту русскую женщину, которая, став знаменитым математиком, внесла значительный вклад в мировую науку? (Софья Ковалевская).

Известно, что в конце IVIJI века президентом Российской Академии наук была женщина. Ее имя вы все знаете... (Подруга Екатерины II, княгиня Екатерина Воронцова-Дашкова.)

Назовите фамилии трех известных актрис и режиссеров, они сейчас возглавляют три попу­лярных московских театра. (Галина Волчек — театр "Современник", Татьяна Доронина — театр МХАТ им. Чехова, Наталья Дурова — Театр зверей.)

В этой песне есть слова:

"... мой компас земной,

А удача — награда за смелость,

А песни довольно одной,

Чтоб только о доме в ней пелось".

Кто же ее авторы? (Композитор Александра Пахмутова и поэт Николай Добронравов).

А другие песни этих авторов вы знаете? Если споете хоть по куплетику, то команда "Три С" учтет ваши заслуги.

После пропевания куплетов, а другими словами — после небольшой нервной разрядки, конкурс продолжается.

Ведущий. Как звали главную героиню ро­мана Шолохова "Тихий Дон", кто сыграл ее роль в одноименном фильме? (Роль Аксиньи сыграла актриса Элина Быстрицкая.)

Этот вопрос к любителям астрономии. Из де­вяти планет Солнечной системы одна носит кра­сивое женское имя. Скорее назовите ее, а заодно и другие планеты... (Венера.)

Известнейшая русская певица возглавляет Академию народного творчества, она является первой исполнительницей таких популярных пе­сен как "Течет Волга", "Оренбургский пуховый платок"... Назовите нам ее. (Людмила Зыкина.)

 Юные географы — теперь ваша очередь — держите ушки на макушке. Назовите десять рос­сийских городов, названия которых женского рода. Итак, представьте же себе скорее карту лю­бимой Родины. (Амдерма, Вологда, Елабуга, Ко­строма, Калуга, Коломна, Москва, Самара, Уфа, Чита и т.д.)

Назовите автора всемирно известной скульп­туры, которая установлена в Москве на проспек­те Мира. Как она называется? Она вам знакома как эмблема киностудии "Мосфильм". Где она была установлена в первый раз? (Автор скульп­туры "Рабочий и колхозница " — Вера Мухина. Впервые скульптура демонстрировалась на Все­мирной выставке в Париже в 1939 г.)

Всем известный многосерийный кинофильм о наших разведчиках "Семнадцать мгновений вес­ны" поставила женщина-режиссер... (Татьяна Лиознова.)

Назовите первую женщину — летчика-космо­навта. Какой у нее был позывной? (Валентина Терешкова. Позывной — "Чайка ".)

Конечно, вы слышали стихи:

Уронили Мишку на пол,

Оторвали Мишке лапу.

Все равно его не брошу,

Потому что он хороший.

Или такие:

Идет бычок качается,

Вздыхает на ходу.

Ой, доска кончается,

Сейчас я упаду.

Кто их автор? (Агния Львовна Барто.)

Ведущий. Я не сомневался, что вы лег­ко угадаете автора. Стихи Агнии Львовны Барто читали еще ваши бабушки вашим па­пам и мамам, а те в свою очередь читали их вам, когда вы читать не умели. Агния Львовна прожила 75 лет. Первая ее книга вышла в 1925 г., когда автору было всего 19. Я уверен, что томик Агнии Барто есть в каждом доме. Поэтому мы дали командам домашнее задание подобрать и прочесть нам по три шуточных стихотворения Агнии Львовны. Юные чтецы, пожалуйста!

(Мальчики декламируют, а команда "Три С" быстро оценивает их актерское мастерство.)

Ведущий. Наш праздник продолжает­ся. Я рад заслугам обеих команд, и мне за­хотелось тоже попытать счастья. Предлагаю свой конкурс "Меткое слово". Суть дела такова: вы называете букву алфавита, а я отвечаю вам пословицей на эту букву. В свою очередь я тоже попрошу вас назвать пословицу на эту тему. Согласны? Только, чур, иногда я буду заглядывать в свои запи­си, потому что вас вон сколько, а я один. За каждую добрую пословицу будут начис­лены очки. Кто наберет больше?

Ведущий начинает игру и порой заглядыва­ет в свои бумажки, где у него заготовлена информация на все случаи жизни.

А — аккуратность. Кто аккуратен, тот и людям приятен.

Б — безделье. Без дела жить — только небо коптить.

В — вежливость. Вежливость ничего не стоит, а приносит много.

В — весна. Весна красна цветами, а осень сно­пами

Г— гармонь. Гармонюшка — матушка лучше хлеба — батюшки.

Д —   двое. Двое не один, маху не дадим.

Е —    еда. Ест тихо и работает не лихо.

Ж — жатва. Жнет, где не сеял, а сбирает, где не рассыпал.

3 —    здоровье. Здоров будешь — все добудешь.

3 — знание. Знайка по дороге бежит, а незнай­ка на боку лежит.

И — испытание. Не испытав броду, не суйся в воду.

К — качество. Какова Маланья, таковы у нее оладьи.

Л — лад. Ладно, коли складно, не ладно, коли поперек.

М —  молодость. Молод телом, да стар делом.

Н —   начало. Начинай не круто, а кончай круто.

Н —   ноша. Ноша легка на чужом плече.

О — опрятность. Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

О — осторожность. Осторожного коня зверь не берет.

П — повар. Плохой повар любое кушанье ис­портит.

Р —    работа. Рукам — работа, душе — праздник.

Р —    разум. Разумный найдет, к чему дело идет.

С — семеро. Семерым — просторно, а двоим — тесно.

С — слава. Слава к тому и льнет, кто впереди идет.

Т —    талант. Талант пока получат, век учат.

У —    угроза. Иной грозит, а сам дрожит.

У — удача. Удача сама не идет, ее работа за ру­ку ведет.

У —    учитель. Почитай учителя как родителя.

Ф — фасон. Фасон не кину, хоть и сяду на мя­кину!

X — хвастовство. Хвастает — не косит, спина не болит.

X —   хозяйка. Хозяйка в дому, что пчела в саду.

Ш — шутка. Сказать можно со смехом, было бы

Ю — юность. Юный с игрушками, а старый с подушками.

Я — язык. Язык голову свернет, а на работе ме­ста не найдет.

Ведущий. И наконец, начинаем хоро­вод юных талантов. Приглашаем всех, кто может плясать, петь, читать стихи, но не абы как, а на радость наших мам, бабушек и красавиц-сестренок... Программа малень­кая, но удаленькая. (Советуем при подго­товке использовать репертуарные сборни­ки, где говорится о мамах и бабушках.) Итак, исполняется песня Юрия Чичкова на стихи В.Крючкова "Мамин вальс". (Ноты опубликованы в авторских сборниках Ю.Чичкова или в репертуарном сборнике "Наши женщины" за 1966 г.).

Сколько ты танцевал,

Но припомни, хоть раз

Ты когда-нибудь звал

Свою маму на вальс?

Припев.

Пусть сейчас

Кружит нас

Мамин вальс.

И года, что прошли,

Пусть окликнут вдали журавли.

Пусть вернет ей на час

Двадцать лет этот вальс

Мамин вальс.

Много вальсов, звеня

Пролетало над ней,

Но склонялась она Н

ад кроваткой твоей.

Припев.

Как в былые года,

Что-то шепчет река,

И опять, как тогда,

В небе спят облака.

Припев.

Светят звезды во мгле,

Вальс над мамой плывет,

И на целой земле

Нет счастливей ее.

Припев.

Ведущий. Спасибо всем, кто пришел к нам. Еще раз поздравляем с праздником всех, кому он адресован. Доброго здоровья и успехов во всех начинаниях нашим люби­мым мамам и бабушкам! Счастья и успехов вам, наши симпатичные сверстницы!

Приложение к сценарию

Стихи Агнии Барто

ЛЕНОЧКА С БУКЕТОМ

Вышла Леночка на сцену,

Шум пронесся по рядам.

—     От детей, — сказала Лена.

Я привет вам передам.

Лена в день Восьмого марта

Говорила мамам речь.

Всех растрогал белый фартук,

Банты, локоны до плеч.

Не нарадуются мамы:

— До чего она мила! —

Лучшим номером программы

Эта девочка была.

Как-то в зале райсовета

Депутаты собрались,

Лена, девочка с букетом

Вышла к ним из-за кулис.

Лена держится так смело

Всем привет передает.

 Ей знакомо это дело:

Выступает третий год.

Третий год, зимой и летом

Появляется с букетом.

То придет на юбилей,

То на съезд учителей.

Ночью Леночке не спится,

Днем она не пьет, не ест:

—     Ой, другую ученицу

Не послали бы на съезд!

Говорит спокойно Лена:

—     Завтра двойку получу,

У меня районный пленум,

Я приветствия учу.

Лена, девочка с букетом,

Отстает по всем предметам!

Ну, когда учиться ей?

Завтра снова юбилей.

ДВЕ БАБУШКИ

Две бабушки на лавочке

Сидели на пригорке,

Рассказывали бабушки:

—     У нас одни пятерки!

Друг друга поздравляли,

Друг другу жали руки,

Хотя экзамен сдали

Не бабушки, а внуки!

БАЛДЕЖ ИЛИ ИСПОЛНЕНИЕ ЖЕЛАНИЙ

Одной девочке молодой

Была охота стать балдой.

Когда охота есть, ну что ж, —

Пошла девчонка на балдеж.

Там свой комфорт и свой уют,

Там по-балдежному поют,

И все там, как положено,

Прекрасно обалдежено.

Там свой комфорт и свой уют,

Балбесы разные снуют,

Заняты амурами

На балдежном уровне.

А что с девчонкой молодой?

Достигла невозможного:

Надежно обалдежена,

Считается звездой.

СВИДАНИЕ

Сказали мне: — Имей в виду:

Марина любит Гоголя.

И вот я рядом с ней иду,

Хочу сказать ей многое,

Но бормочу я, как в бреду

Что я давно неравнодушен...

К кому?

Конечно, к "Мертвым душам".

А легкий шарф ее воздушен,

И я несу такую чушь,

Что я поклонник

"Мертвых душ".

И мне приснилось

Чье-то личико,

Но только... это был

Не Чичиков...

Сказали мне: — Имей в виду:

Марина любит Гоголя.

И вот я рядом с ней иду,

Вздыхаю всю дорогу я,

Робею от ее красы,

Коснулся я ее косы,

Она промолвила: — Не трогай, —

Коснулся я ее косы,

Забыл, когда родился Гоголь.

Стихи поэтов-женщин

(Их тоже можно не учить наизусть, а вот про­честь перед аудиторией было бы неплохо.)

ИЗ  ЦИКЛА "ЧЕЛОВЕКУ В ПУТИ"

Я хочу быть твоею милой

Я хочу быть твоею силой,

свежим ветром,

насущным хлебом,

над тобою летящим небом.

Если ты собьешься с дороги,

брошусь тропкой тебе под ноги, —

без оглядки иди по ней.

Если ты устанешь от жажды,

я ручьем обернусь однажды, —

подойди, наклонись, испей.

Если ты отдохнуть захочешь

посредине кромешной ночи,

все равно — в горах ли, в лесах ли, -

встану дымом над кровлей сакли,

вспыхну теплым цветком огня,

чтобы ты увидал меня.

Всем, что любо тебе на свете,

обернуться готова я.

Подойди к окну на рассвете

и во всем угадай меня.

Это я, вступив в поединок

с целым войском сухих травинок,

встала лютиком у плетня,

чтобы ты пожалел меня.

Это я обернулась птицей,

переливчатой синицей,

и пою у истоков дня,

чтобы ты услыхал меня.

Это я в оборотном свисте соловья.

Распустились листья,

в лепестках роса.

Это — я

Это — я.

Облака над садом...

Хорошо тебе?

Значит, рядом,

над тобою — любовь моя!

Я узнала тебя из многих,

нераздельны наши дороги,

понимаешь, мой человек?

Где б ты ни был, меня ты встретишь,

все равно ты меня заметишь

и полюбишь меня навек.

ТАТЬЯНА КУЗОВЛЕВА

Я родилась в березовой стране,

где бабы летом носят сарафаны,

где имена их звучны, и пространны,

и выпуклы, как реки по весне.

Все Анны,

Катерины

да Марии,

все карий глаз да смуглое плечо.

Какие полушалки им дарили,

какие не подарены еще!

Они опустят гладенькие грабли

и, потянув платок за уголки,

лукаво бросят: — Наше дело бабье,

вот подождем, что скажут мужики!

И разойдутся,

семечки пощелкав,

и спелой земляникою дыша.

И крепыши в коротких рубашонках

к ним выбегают пятками шурша.

И лето высыхает на губах,

как солнышко, льняные головенки.

Россия вырастала из рубах,

и берега перерастала Волга.

Россия вырастала из лаптей

и семечки щелкала после схода,

Россия вырастала из детей

и улетала в красных самолетах,

катала на ладонях хлеба катышки

и доверяла рыбу острогам,

и рано утром солнце, как по камешкам,

к ней шло по Командорским островам.

И падало в березовые чащи,

сквозь тоненькие листья проходя,

Россия вся — комок большого счастья,

березового светлого дождя.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Конкурсы на вечере старшеклассников

 

Звучит песня "Королева красоты".

Ведущий. Давайте разберемся в проис­хождении слова "красивый". Может быть, кто-нибудь знает?

Слово красивый значит красный. Лю­бовь к красному цвету, самому яркому, мажорному, жизнеутверждающему дошла до наших дней от тех времен, когда на улицах  пламенели красные храмы с белыми налич­никами, стрельцы ходили в алых, да брус­ничных кафтанах, а стены в домах обивали красным сукном. Тогда и стала называться "Красной" главная площадь нашего госу­дарства.

         Задание 1. «Кто точнее?»

         Ведущий. Дайте определение слову красивый. Выигрывает та команда, чье оп­ределение будет наиболее точным.

В Словаре русского языка С.Ожегова да­ются такие определения.

1) Доставляющий наслаждение взору, приятный внешним видом, гармоничнос­тью, стройностью, прекрасный. 2) Полный внутреннего содержания, высоконравст­венный.

Ведущий. На нашем вечере мы тоже будем вести речь о красоте внешней и вну­тренней. Я предлагаю сейчас заглянуть в таинственный и изменчивый мир "Моды".

Задание 2. "Поле чудес".

Ведущий поочередно задает командам вопросы о том, что связано с модой. (Ко­личество букв, называемых командами, не ограничивается и определяется ведущим).

В какой стране впервые стала создавать­ся мода? Италия.

В какой стране возникли украшения из драгоценных камней: перстни, броши, серьги, браслеты, диадемы? Египет.

От какого слова происходит слово мане­кен? Человек.

Египтяне гримировались: как мужчины, так и женщины. Что согласно установлен­ной традиции они подкрашивали? Глаза, брови, губы.

"Несколько плоских бутылочек, округ­ленных и приспособленных к форме голо­вы, в которые наливается немного воды и вставляются живые цветы на стеблях. Не всегда это удавалось, но если удавалось, то выглядело очень красиво". О чем идет речь? Прическа.

В XII-XVII вв. его носили на шее, на золотых цепочках или у пояса, вставляли в веер, вправляли в рамку из черепахи, сло­новой кости, позолоченного серебра, с ми­ниатюрами и гравировкой. О чем идет речь? Зеркало. См. Иллюстрированная эн­циклопедия моды. Л.Кибалова, О.Гербенова, М.Ламарова. Прага. 1988.

Задание 3. "Черный ящик".

Вносятся два ящика или две шкатулки. В них может быть зеркало, очки, пуговицы, искусственные цветы, веер и т.д. Задача участникам конкурса — рассказать о веши, которая лежит в ящике, подбирая удачные выражения, используя примеры из жизни. После рассказа команда соперников долж­на угадать, какая вещь лежит в ящике.

Задание 4. "Нарисуй".

Командам даются пословицы, смысл ко­торых они должны выразить в рисунке.

На лицо красив, а в душе спесив.

Не красна изба углами, а красна пирогами.

На вкус и цвет товарищей нет.

Молодец хоть во дворец.

Красна как маков цвет.

Рубашка беленька, да душа черненька.

Красна птица пером, человек умом.

Умный в гору не пойдет, умный гору

обойдет.

Встречают по одежке, а провожают по уму.

Задание 5. "Кто больше?"

Участвуют сразу обе команды. Сколько будет ответов, столько и присуждается оч­ков команде.

Ведущий. Назовите имена красавиц, существовавших реально и вымышлен­ных... Нефертити, Клеопатра, Василиса Прекрасная и т.д.                                                 —  Назовите как можно больше предме­тов, имеющих следующие свойства: краси­вый, тяжелый, гладкий. Удав, камень, ма­шина, тюлень, айсберг и т.д.

—   Красивая, изящная и разноцветная... Тарелка, нитка, вышивка.

Задание 6. "Пойми меня".

При помощи жестов и мимики команды разыгрывают сиены из Сказки о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богаты­ре — князе Гвидоне и о прекрасной царе Лебедь. (Текст отрывков даст ведущий.)

Количество участников в инсценировке не ограничивается. Если соперникам удает­ся угадать, о каком отрывке идет речь, обе команды получают по очку.

Можно использовать отрывки:

Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.

"Кабы я была царица, —

Говорит одна девица, —

То на весь крещеный мир

Приготовила б я пир."

"Кабы я была царица, —

Говорит ее сестрица, —

То на весь бы мир одна

Наткала я полотна".

"Кабы я была царица, —

Третья молвила сестрица, —

Я б для батюшки-царя

Родила богатыря"...

...Он над ней жужжит, кружится —

Прямо на нос к ней садится,

Нос ужалил богатырь:

На носу вскочил волдырь,

И опять пошла тревога:

"Помогите, ради бога!

Караул! Лови, лови,

Да дави его, дави...

Задание 7.

Какая из команд лучше, выразительнее прочитает стихотворение А.С.Пушкина "Красавица"? Правило таково: каждый мо­жет прочитать только одну строчку.

Все в ней гармония, все диво,

Все выше мира и страстей,

Она покоится стыдливо

В красе торжественной своей;

         Она кругом себя взирает:

         Ей нет соперниц, нет подруг;

         Красавиц наших бледный круг

         В ее сияньи исчезает.

         Куда бы ты ни поспешал.

         Хоть на любовное свиданье.

         Какое б в сердце ни питая

         Ты сокровенное мечтанье, -

         Но, встретясь с ней, смущенный, ты

         Вдруг остановишься невольно,

         Благоговея богомольно

         Перед святыней красоты.

 

 

 

 

 

 

 

Интеллектуальное казино

 

Ведущий. Добрый день, мои дорогие умники и умницы! Я опять приветствую вас в нашем интеллектуальном казино.

В цепи человек стал последним звеном,

И лучшее все воплощается в нем.

Как тополь, вознесся он гордой главой,

Умом одаренный и речью благой,

Вместилище духа и разума он —

Весь мир бессловесных ему подчинен.

Пусть эти слова знаменитого Фирдоуси станут   эпиграфом   нашей   сегодняшней встречи, а девизом – вольная интерпретация русской поговорки: "Плох тот хорошист, который не мечтает стать отлични­ком"! Очень приятно, что среди гостей се­годня присутствует гордость нашей школы — отличница, победитель недавнего мара­фона "Что? Где? Когда?" — Ирина Ч. По­приветствуем ее, друзья! Тебе, Ирина, по­свящается песня "Гимн отличнику" в ис­полнении нашей лучшей певуньи Айгуль С. (на музыку песни "Надежда").

Девочка выходит с гитарой, в белоснеж­ной сорочке и темной юбке. Она поет:

Не любить отличника нельзя

Нам они, признаться, симпатичны —

—     Верные, надежные друзья —

Те, что носят звание "отличник".

Кто отлично учится всегда,

Кто помочь товарищам умеет,

Кто с заданьем справится всегда

И сомненья наши все рассеет...

Припев.

Отличник — надежда моя,

Мы можем тобою гордиться.

Отличник, мы любим тебя,

Но можем с тобою сразиться... __

Ведущая. Спасибо, Айгуль! Займи, пожалуйста, свое место за столиком. А те­перь начинаем нашу игру. Наше казино — это то самое место, где каждый, кто чес­тен, смел и безызвестен, может заработать деньги не как-нибудь, а своим собствен­ным умом. Только, чур, — деньги у нас особенные! Это банкноты достоинством в "один ум"... Помните? Как говорится: один ум хорошо, а два лучше... А их у вас, дорогие игроки, "умов" сегодня будет ровно по пять у каждого. Причем в тече­ние игры вы сможете как увеличить свое умственное состояние, так и стать банкро­том, потеряв все свои таланты. В игре вас ждут 18 вопросов из тонких наук: литера­туры, математики, истории, географии, языкознания... (Тут уважаемые коллеги, вы можете предложить детям свои собст­венные вопросы и, дай Бог, чтобы они были интереснее моих.)

Я называю область знания и вопрос, а вы, если решитесь отвечать, должны буде­те сделать ставку в "один ум"! В случае удачи ваша ставка удваивается, вы зарабатываете еще "один ум". Если же вы оши­бетесь — и тогда не отчаивайтесь — ваши "умы" пополнят кассу нашего веселого казино.

Как видите, условия игры просты: я даю вопрос и даю 3 варианта ответов. Вы долж­ны выбрать правильный ответ и поднять табличку с соответствующей цифрой: 1, 2 или 3. Но давайте договоримся — отвечать на вопрос имеет право только тот, кто сде­лает свою ставку. Остальные — молчок! Порепетируем? Вот вопрос из области ма­тематики. Кто не боится? Делаем ставку, дамы и господа! (Я работаю сегодня с пятиклашками.) Итак, вопрос: сколько будет пятью семь? Варианты ответов: 30 25 35. Прошу ответ... Совершенно верно, пра­вильный ответ под №3. Условия игры всем понятны? Тогда начинаем.

Вопрос из увлекательной области языко­знания (т.е. по русскому языку).

Кто смелый? Делаем ставки.

Внимание, вопрос: что обозначает выражение «ум за разум заходит»?

1.     Человек устал и не соображает (+)

2.     Много думает

3.     Мечтает

Следующий вопрос выявит насколько близок вам народный образ мыслей, народное остроумие. Итак, делаем ставки.

Внимание, вопрос: в русской пословице говорится, что он: «…и вору даст фору». Про кого это?

1.     Дурак

2.     Разбойник

3.     Азартный игрок (+)

Один древний философ не уставал твердить:

«Все, что приходит на ум, обдумывай дважды и трижды…»

Только я боюсь, что выбирать ответы вам сегодня придется очень быстро, иначе вы можете расстаться со своим «умом», в смысле с денежкой…

Прошу всех сосредоточиться. Следующий вопрос потруднее, он из области математики. Кто хочет попытать счастья? Делаем ставки! Внимание, вопрос! Что дороже: царский вагон с золотыми монетами по 5 рублей, или его половина с золотыми монетами по 10 рублей?

1.     Полный по 5 руб. (+)

2.     Половина по 10 руб.

3.     Равны

Дорогие друзья! У меня к вам есть вопрос, так сказать, про меня лично. Внимание вопрос! Какую роль я исполняю сегодня в нашем интеллектуальном казино? Желающие выбрать правильный ответ делают ставки. А теперь варианты ответов:

1.     Банкомет

2.     Арбитр

3.     Крупье (+)

Вы наверное слышали, что «риск – благородное дело»? Следующий вопрос литературный. Кто сделал ставку, рисует лишиться одного «ума», но рискует и тот, кто не сделает ставку, - он потеряет возможность увеличить состояние. Итак, внимание, вопрос: кто из русских классиков родился в 1799 г.?

1.     Пушкин (+)

2.     Гоголь

3.     Лермонтов

Знаете ли вы народные приметы насчет погоды? Кто понимает в приметах, делает ставки.

Внимание, вопрос! Если ночью был иней, то на утро будет…

1.     Снег

2.     Дождь

3.     Ясная погода (+)

Кто из вас, о достойнейшие из достойных, в ладу с географией? Делайте ставки!

Внимание, загадка:

Иду – и он идет, стою и он со мною.

Я вверх лететь решился – край круга отдалился.

Спустился я пониже – стал край ко мне поближе.

Но все же, и не мечтай, схватить тот круг за край…

1.     Луч света

2.     Горизонт (+)

3.     Компас

Готовясь к сегодняшней игре, я выписала несколько мудрых выражений разных времен и народов.

Китайский философ Конфуций как-то сказал словно для нас с вами: «Хорошо обладать природным дарованием, но упражнения, друзья, дают нам больше, чем природное дарование»,

Вопрос из области истории.

Внимание: какая страна сто лет назад опережала по темпам экономического развития Японию, США и любую другую страну мира?

1.     Италия

2.     Германия

3.     Россия (+)

А этот вопрос из ботаники.

Внимание: старинная славянская легенда. Удалого Садко полюбила водяная царица Волхова. Но однажды в лунном сиянии увидела она своего возлюбленного в объятиях красивой земной девушки Любавы. Отвернулась она от Садко  и пошла прочь, а из ее прекрасных синих глаз покатились слезы, и только луна была свидетелем того, как эти чистые слезы превращались в цветы, унизанные жемчужинами под названием… Что это за цветок? С тех пор его считают символом чистой и нежной любви…

1.     Ландыш (+)

2.     Гвоздика

3.     Колокольчик

Знаете ли вы свой поселок?

Желающих ответить на этот вопрос прошу сделать ставки.

Внимание, вопрос: сколько человек проживает в нем?

1.     Менее 7 тысяч (+)

2.     Ровно 7 тысяч

3.     Более 7 тысяч

Мне так понравились мудрые мысли, что хочется произносить их вновь и вновь.

«Мудрец способен судить о поэзии и о музыке, хотя сам и не пишет стихов». Догадались, к чему это я? Следующий мой вопрос из области поэзии. Кто будет делать ставки?

Внимание, вопрос: как звали суженого, которого нагадала себе Татьяна в крещен­ский вечерок (роман "Евгений Онегин")?

1.  Агафон (+)

2.  Евгений

3.  Иван (Кстати, имена Агафон и Евге­ний переводятся на русский почти одина­ково.)

«Искусство... Вот тема, так тема. Желаю­щих прошу сделать ставки. Ставки сдела­ны!..

Внимание, вопрос: кто написал эту зна­менитую картину "Ковер-самолет"? (Пока­зываю детям почтовую открытку.)

1.  Шишкин

2.  Васнецов (+)

3.  Репин

Многие наши ребята любят спорт, зна­чит, они с удовольствием попытают счастья и на этот раз. Итак, физическая культура. Мои помощники быстро собирают ставки. Так, так, молодцы!

Внимание, вопрос: какому виду спорта приросло название "королева спорта"?

1.  Гимнастика

2.  Легкая атлетика (+)

3.  Борьба

Знаете ли вы русские былины? Если да, то смело делайте ставки. Следующий во­прос о былинах. Ставки сделаны!

Внимание, вопрос: с каким врагом сра­жался богатырь Илья Муромец?

1.     Чингиз-хан

2.     Змей-Горыныч

3. Соловей-разбойник (+)

Однажды у Аристотеля спросили:

—  Как же преуспеть ученикам?

— Догонять тех, кто впереди, и не ждать тех, кто позади, — быстро ответил тот. И был, конечно же, прав!

Итак, смелее делайте ставки, догоняйте первых, чтобы не оказаться с носом.

Вопрос по географической части. Кто рискнет? Есть такие?

Вопрос: какие горы выше?

1.  Урал

2.  Кавказ (+)

3.  Алтай

Конфуций в свое время сказал: "Учиться и время от времени повторять изученное, разве это не приятно?!"

Итак, кто силен в грамматике и не боит­ся повторения — спешите сделать ставки. Ставки сделаны!..

Вопрос: в правописании какого слова у меня допущена ошибка?

1.  Бассейн

2.  Массажист

И снова математика. Кто любит точ­ность? Делаем ставки.

Внимание, задача: через 10 лет мой брат будет втрое старше, чем я сейчас. Сколько лет мне сейчас, если мы с братом близнецы?

Варианты ответов:

1.  5 (+)

2.  15

3.  10

История... Поверьте, нет науки интерес­нее... Кто со мной согласен, прошу сделать ставки. Ставки сделаны!

Внимание, вопрос на засыпку: где поко­ятся останки Ильи Муромца?

1.  В Муроме

2.  В Киево-Печерской лавре (+)

3.  Нигде

Русская пословица гласит: "Учиться — всегда пригодится". А один древнейший не­известный автор о том же писал так: "Сын мой! От юности твоей предайся учению, и до седин твоих найдешь мудрость!.. "

Но мы до седин ждать не будем и уже по прошествии первого тайма подсчитаем "умы" у каждого игрока, чтобы одного из них немного почествовать по всем прави­лам нашего ребячьего царства.

Пока идет подсчет, ведущая продолжает:

Готовясь к нашей игре, я провела экс­пресс-опрос на тему "Кто такие отличники и хорошисты?". Ответы были самые раз­ные, например, такие: это умники, зубрилы, везунчики; или такие: зазнайки, терпе­ливые и усидчивые, умные... Но я о наших хорошистах хочу сказать еще и свое слово: многие из них занимаются спортом, посе­щают кружки и секции, увлекаются музы­кой, рисованием. Как же мы об этом забы­ли? Пускай же о самих себе наши хороши­сты скажут нам сами. Итак, начинаем сле­дующий тайм игры, в котором так же мож­но кое-что заработать. (Дети показывают, кто во что горазд.)

1.  Спортивные упражнения, жонглируют.

2.  Декламируют стихи собственного со­чинения.

3.  Играют на баяне, гитаре.

4.   Исполняют народную песню или та­нец.

5.  Представляют свои рисунки. Ведущая. Следующий тайм называется

"черный ящик" или "Отгадай-ка, что в нем". Это задание рассчитано на команду. Его обсуждают впятером ровно 30 сек, кто-то один дает ответ. Если ответ будет пра­вильный, члены команды получают 5 "умов" или по одному "уму" каждый. Если вариант ответа готов, просто поднимите табличку...

Внимание, "черный ящик"! В нем находится предмет, с помощью которого можно изготовить самые замечательные вещи, а можно даже убить одного страшного персонажа русских народных сказок. (Игла.)

С помощью предмета, который лежит на дне этого ящика, герой русской сказки на­шел свое счастье — мудрую и красивую же­ну, заколдованную злым волшебником. (Лук и стрела.)

В этом ящике есть то, что указало путь-дорожку не только Ивану-царевичу, но и одному из мифических героев древней Гре­ции. (Клубок ниток.)

Быстро летит время. Завершилось 3 тай­ма нашей игры. Не пора ли выявить самых мудрых и наградить их? Или поиграем еще немного?

Хорошо, дорогие друзья. Будь по-ваше­му. Кто мне скажет, что значит выражение "купить кота в мешке"?

Правильно: получить неизвестно, что...

Итак, я объявляю первый и последний, таинственный аукцион нашей игры — "Кот в мешке". Распродажа с молотка начинает­ся... Проявите же мудрость, друзья: по­тратьтесь на "кота в мешке", не экономьте денежки...

Рекомендуют:

Кот №1. В мешке то, что есть у каждого отличника. У хорошиста же она может и не быть... Стартовая цена — всего один "ум".

Кто хочет приобрести ценную вещь за один «ум»? 1 – 2 -  3 продано?

Итак, счастливчик, получайте: "кота в мешке" — это "5" по моему предмету, на ближайшем уроке. Только, чур, подгото­виться. Ведь я спрошу!

Кот №2. Обычно с первого взгляда обла­дателя этой вещи все принимают за отлич­ника. Кто хочет ее купить? Она полезна для имиджа... Стартовая цена один "ум". 1 — 2 — 3 — продано! (Очки.)

Кот №3.  Сегодня ты о них мечтал. Их кто-то нынче потерял Без них тебе не обойтись? Тогда плати и не скупись!

Итак, стартовая цена один "ум". 1 — 2 — 3 — продано! (5 "умов")

И последний "кот"... Он, по мнению воспитателей, просто необходим, чтобы вдохновлять и поддерживать то, что в детях есть хорошего. Стартовая цена два "ума". 1 —.2 — 3! Последний "кот" продан! Все! (Шоколад "Вдохновение")

Теперь нам остается подсчитать, у кого больше "умов" и наградить счастливчика. А пока, дорогие друзья, в нашем казино открывается кафе «Ням-ням» и звучит спокойная народная или классическая музыка. Предлагаю вам немного развлечься и пере­кусить, чтобы снять напряжение, в котором все мы находились целый час.

 

 

 

 

 

 

Маскарад вредных привычек

 

На уроке

В разгар веселья, а у нас чаще именно так проходит валеология, появляются ря­женые ребята: они символизируют вредные привычки:

с булкой — толстяк-обжора,

с платочком — плакса,

в саже — грязнуля,

нараспашку — неряха,

со справкой врача — лежебока,

в очках и с тросточкой — подслеповатый телеман,

потерявшаяся в складках платья — ху­дышка — поклонница модных диет.

Ведущий.   Кто пришел в нежданный час?

Праздник здесь сейчас у нас.

Мы гостей уже не ждали,

Танцевали и играли,

Веселились всем на диво.

И одеты мы красиво.

А у этих странный вид!

Что-то он не веселит.

Кто такие? Отвечайте!

Праздник нам не нарушайте!

Маски представляют сами себя, а ребята называют их хором.

Обжора. Я люблю покушать сытно, Много, вкусно, аппетитно. Ем я все и без разбора, Потому что я ...

Плакса. Ну а я ленив и скучен, Я с платочком неразлучен. Не люблю играть и петь, Мне бы лучше пореветь. Главный нытик я из класса, А зовут меня все ...

Грязнуля.  Не люблю я, братцы, мыться.

С мылом, щеткой не дружу.

Вот поэтому, ребята,

Вечно грязный я хожу.

И сейчас не потому ли

Назовут меня...

Неряха.   Честно я скажу ребятам:

Быть опрятным, аккуратным

Очень трудно...

Самому. Сам не знаю, почему

Вещи всюду я бросаю

И найти их не могу.

Что схвачу, в том и бегу.

Где штаны? А где рубаха?

Я не знаю. Я ...

Лежебока. Спортом я не занимаюсь,

Я никак не закаляюсь.

Бегать, прыгать нету сил.

Свет мне, кажется, не мил.

Я сутулый и хромой,

Я для всех уже больной.

Телеман.  Я тружуся целый день.

И, поверьте, мне не лень

У компьютера сидеть,

Телевизор поглядеть.

Все программы без разбора

Я смотрю "аж до упора".

Лежа книжки я читаю,

Свет при этом не включаю.

Стало плохо с головой

И с глазами... я — слепой!

Поклонница модных диет. 

Я стройна, худа, красива,

Всем подруженькам на диво,

Хоть и сил осталось мало,

Но зато я стройной стала.

Ничего почти не ем

И уж высохла совсем.

Коли есть не захочу,

То, наверно, полечу.

Я горжусь теперь собой,

Но зовут меня худой.

Ведущий.  Вы компания на славу.

Только скучно что-то стало.

Мы поем и веселимся,

И играем, и резвимся,

Ну а вы грустны, плаксивы,

Вы неряхи, вы ленивы,

И обжоры, и слепцы,

Словом, попросту — глупцы.

Нам, увы, не по дороге.

Уносите, братцы, ноги.

Не найдете среди нас

Вы друзей себе сейчас!

(Ведущий сердито топает ногой. "Вред­ные привычки" удаляются в испуге.)

Голос из класса. Все мы любим умываться

И опрятно одеваться.

Солнце, воздух и вода —

Наши лучшие друзья.

К спорту мы не равнодушны,

Аккуратны и послушны.

Вот любимые продукты:

Витамины, соки, фрукты...

Мы сильны, крепки, красивы —

Всем на зависть и на диво.

Хором скажем вам сейчас:

Нет вам места среди нас!

Этот маленький сценарий, по-моему, может легко вписаться в текст любого дет­ского праздника. Мы опробовали его даже на школьных новогодних елках. Персона­жи-страшилки были соответственно одеты и загримированы и пошли "на ура"! Столь же интересными для ребят были КВНы и "Угадайки". Не мудрено: тут участники не только развлекаются, но и многое узнают. Конкурсы рисунков, плакатов — обязатель­ное условие тематических вечеров и празд­ников в нашей школе. Лучшие работы де­тей поощряются призами. К тому же они становятся материалом к урокам валеологии. Выдумка, фантазия и задор — вот главные составляющие нашего общего ус­пеха.

Скачано с www.znanio.ru