Second Conditional Tenses.

БЕКІТЕМІН                                                                                                       Колледж директорының ОЖ                                                                                            жөніндегі орынбасары                                                                                             _______ Кадничанская Л.В. Lesson plan Theme :   Second Conditional Tenses. The aims of the lesson: to focus on the grammar theme 1. Educational: By the end of this lesson, Ss will be able to use the second conditional in a  personalized speaking activity 2.The developing aims: to enrich s’s memory and logical thinking, to develop creativity doing exercises 3. up­bringing: To bring up to interest students in learning English  The type of the lesson: combined. Methods of the lesson: group work, pair work,, question­answer, doing exercises. Connection of the subjects: Kazakh, Russian. Activity of teacher Activity of students Stages I.   Organization  moment  (2min) ­ Good morning, students! ­ Who is on duty today? ­ Who is absent? ­ thank you, take your sit. Listen to the conversation  in a café and write the  words in the correct  ­ The 1st group good food and  the 2nd group  should write in  1. Greeting 2. Talk on duties.  ­ Good morning, teacher! ­ I am on duty today. ­ All are present.   Ss sing a song  ­  Read and translate the text and   introduce with the new words. ­ .Read and do following tasks. ­ Listening Tasks for “Good  food” Listen to the conversation in a café  and write the words in the correct  group. Listening Tasks for “Junk food” Circle the best answer to complete  these sentences. We divided into two  groups. The 1st groups`  name is “Word” and the  2nd is “Sentences”. Captains of both groups  will mark students. please, pay attention. Explanation of the new  lesson (Read and translate,  understand the meaning of the text). (To introduce with the  new words) II.  Brainstorming. (2min) (6min) III.Explanatio n of the new  lesson (16min) 3.1.Read and  do following  tasks.  IV.  Development  of listening  skills.  (10min) group. papers. V.  Development  of lexical  skills oral  speech.  VI.  Concluding  stage  (6min) (2min) VII. Giving up the home­task  (1min) Please, find pictures  according to the group  and stick it. Tell me captains how  many apples or pears do  we have? Who is winner  of today`s lesson? Your home work will Learn vocabulary by  heart and retell the text. 1.Giving marks   2.Concluding of the new material. ­ Learn vocabulary by heart and  retell the text. Тақырыбы: The Conditional sentences. Мақсаты: білім алушылар жаңа грамматикалық тақырыпты меңгереді, жаттығу  жұмыстарын орындай отырып, тәжірибеде ауызекі сөйлеуде қолдана ала білуді үйренеді. Міндеттері:  1. Білімділік: білім алушылар алған білімдерін жүйелеп, тақырыпқа сай ой бөліседі және  жаңа грамматикалық тақырыпты меңгереді, ағылшын тілінде еркін сөйлейді. 2. Дамытушылық: түрлі тапсырмаларды орындату арқылы ауызекі сөйлеу, тыңдау, есте  сақтау қабілеттерін дамыту, топпен жұмыс істей білу дағдыларын қалыптастырады,  танымдық, тілдік қорларын молайтады. 3.Тәрбиелік: білім алушылар  Сабақтың түрі: жаңа білімді меңгертеді. Сабақтың әдіс­тәсілдері: түсіндіру, әңгімелеу, сұрақ­жауап, сөздікпен жұмыс, аудару,  оқыту, көрнекілік әдіс, семантикалық картамен жұмыс. Сабақтың ұйымдастыру формасы: жеке, топтық, жұптық, жалпылама жұмыс түрі. Пәнаралық байланыс:  қазақ тілі “Шартты рай. Шартты райдың түрлері”, орыс тілі  “Условные предложения. Виды условных предложении”. Сабақтың көрнекілігі: тірек сызба, презентация, мультимедиалық проектор, карточкалар,  көрнекі суреттер, экран. Пайдаланылған әдебиеттер: Республикалық әдістемелік­педагогикалық журнал  “Мектептегі шет тілі” №1 (55)  қаңтар /ақпан 2012ж., Кәсіптік мектеп №4 2011ж.  “Ағылшын тілі” Мектеп 2014ж., English Grammar in Use Raymond Murphy,  www.ocobereducation.ru. Сабақ барысы: Ұйымдастыру кезеңі (Organization moment). 2мин I. a) Сәлемдесу (Greeting with group) b) Оқушыларды түгендеу (Attendance) ­ Good morning, students! ­ Good morning, teacher! ­ Who is on duty today? ­ I am on duty today. ­ Who is absent? ­ All are present.   ­ thank you, take your sit. c) Білім алушыларды екі топқа бөлеміз. Бірінші топтың атын “Word”, ал екінші топтың  атауын“Sentence” деп қоямыз.(We divided into two groups. The 1st groups` name is “Word”  and the 2nd is “Sentence”). “Ой қозғау” сәті ( Brainstorming). 4мин II.  Өлең: “If you`re happy and know it”.  Song: “If you`re happy and know it”. III. Жаңа сабақты түсіндіру (Explanation of the new lesson) 16мин Second Conditional – шындыққа келмейтін жағдайды және оның мүмкін болатын  нәтижесін білдіреді. Бұл сөйлемде бағыныңқы, басыңқы сөйлем де Indefinite Tenses тобындағы өткен шақтарда тұрады. Мұндай сөйлемдердің шақ формуласы мынандай: If + бағыныңқы сөйлем (Past Indefinite), басыңқы сөйлем . Form:    If+past simple/would + infinitive (бұл шарттың орындалуы екіталай және  шындыққа келмейтін іс әрекетті білдіреді және өткен уақытта болмай қалған  жағдайларды сипаттау үшін қолданылады.) For example: If we were rich, we would buy a big house. – Егер біз бай болсақ, үлкен үй сатып алар  едік. If people drove more carefully, there would be fewer accidents. – Егер адамдар мұқият  машина жүргізгенде, азырақ жол апаты болар еді. If I had enough time, I would fly to San Francisco. – Егер менде жеткілікті уақыт болса,  мен Сан­Францискоға ұшып кетер едім. 3.1.Тапсырмалар орындау.  (Working on exercises ). 5 мин      Practice activities for 1st group.       Exercise 1:      Match the beginnings of the sentences to the correct endings, to make logical conditional sentences. 1. If I were taller,                                                                   a. …if I thought he really loved me. 2. I'd buy a new computer…                                                  b. …you lost your job? 3. How would you feel if…                                                   c. …if you apologized. 4. If you could visit any country in the world,                                                                                                 d. … I'd come to the party with you. 5. He'd be really upset…                                                         e. …if he knew about the theft. 6. I'd marry him tomorrow…                                                  f. … I wouldn't have to wear high                                                                                                   heeled shoes.                   7. I'd forgive you…                                                                 g. …if I had enough money. 8. If I didn't feel so ill,                                                             h. … where would you go? Practice activities for 2nd group. Exercise 2: Word Order Choose the 5 words which complete each sentence: 1. ……………marry him, would you say yes? he   to   if   would    asked    asks     you 2. How would we keep in touch ……………? to    didn't    we    have    if   did   computers 3. ……………if the pay was lower than it is? Leave    you   left    job    your    if     would 4. If she… …, … … … going out with her. He     beautiful      wouldn't      isn't     wasn't     being    be 5. If people …… …, ……be fewer wars. More     would     there    tolerant     wouldn't     were    are 6. If you ………, … … be able to communicate. Speak    spoke    speaking     couldn't     wouldn't     we    English  VI. Бекіту. 7 мин       Сұрақты оқып, төменде берілген нұсқаның бірін таңдап, диалог құр. Read the following question and choose one of variant, make a dialogue.  If your hairstylist cut your hair  wrongly what would you do? ­ ­ ­ ­ I would be angry. I would ask to cut correctly. I would be happy. I would stand in front of mirror and cry. V.Қорытынды. 6мин Тапсырма 5.1. Елестет­сен не істер едің? Төмендегі сұрақтарға жауап бер. Imagine ­ what would you do? Ss try to answer the following questions. What would you do if you saw a mouse in your kitchen?       What would you do if you  saw an accident? If you were in a forest and a very large bear came towards you? If you had much money what would you do? Тапсырма 5.2.  3 мин Сөйлемдерді Шартты райдың екінші түрін қолданып, өзгерт. Change the sentences using Second Conditional. Example: Tom is such a boring person because he works all the time. If Tom didn`t work all the time, he wouldn`t be such a boring person. 1. You can`t translate the article because you haven`t got a dictionary. 2. I don`t write letters to my parents because I am too busy. 3. Susan won`t marry Andrew because she doesn`t love him. 4. My brother has so many accidents because he isn`t a good driver. 5. Zauresh won`t participate in the concert because she can`t sing very well. VI. Бағалау. 2мин Оқушыларды сабаққа қатысу және сұрақтарға жауап беру деңгейіне сай бағалау. Капитан командалары білім алушылардың  дұрыс жауаптарын есептеп, кім жеңіске  жеткенін анықтайды. VII.Үйге тапсырма: Ex 7.p.203, learn rules by heart.                              Оқытушы:                                                                                                            Абдрешова Г.Ж.