"Серебряный век" 9 класс, технологическая карта

Тема учебного занятия, класс

«Серебряный век русской культуры» 9 класс

Тип, вид, форма учебного занятия

Урок-открытие нового знания; индивидуальная, групповая, коллективная.

Планируемые результаты

(определяются в соответствии с ФГОС)

Личностные

Метапредметные/ УУД

Предметные

Формирование патриотизма, уважения к Отечеству, к прошлому России, чувство ответственности и долга перед Родиной.

Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований.

Систематизировать информацию. Научиться работать с текстом учебника; анализировать.

Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, мировоззрению, гражданской позиции, к истории, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимание.

Умение извлекать информацию при работе с документами и учебником; соотносить единичные исторические факты и общие явления.

Составлять кластер, таблицу.

Цели занятия

(Дидактическая цель)

Личностные

Метапредметные

Предметные

Создание условий для понимания учащимися процесса формирования художественной культуры России в начале XX в.

Ученик научится развивать умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции, а также оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

Ученик научится работать с текстом учебника; анализировать данный текст; на основе анализа делать выводы.

Понимание социальной сути и художественной ценности новых направлений в искусстве

Научится извлекать необходимую информацию из материала; находить ответы на вопросы.

Научится предоставлять информацию в виде кластера, таблицы, используя текст учебника.

Сформировать понимание причин, по которым период развития русской культуры в начале XX в. назван «Серебряным веком»..

Научится строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Учебная задача (цель)

(Совместное целеполагание учителя и учащихся)

личностные

метапредметные

предметные

- Раскрыть содержание удивительного мира русской культуры начала ХХ века;

- Представить новые имена в литературе, искусстве;

- Развить умения ориентироваться в различных направлениях литературы и искусства;

- Научить самостоятельно работать с учебной информацией.

Основные понятия урока

(термин и определение)

- Критический реализм – обозначение художественного метода, предшествующего социалистическому реализму; литературное направление, сложившиеся в капиталистическом обществе XIX века.

- Символизм – направление в искусстве и литературе, проникнутое крайним индивидуализмом и мистицизмом.

- Акмеизм – модернистское течение в русской поэзии, провозглашавшее предметность тематики и образов с позиции «искусства для искусства».

- Авангардизм – общее наименование ряда течений в искусстве, для которых характерно стремление к коренному обновлению художественной практики.

- Модерн – направление в прикладном искусстве и архитектуре, стремившееся к конструктивности, чистоте линий, к лаконизму и целостности форм.

- Импрессионизм – направление в искусстве, стремящееся к воспроизведению личных переживаний, настроений и впечатлений художника в отрыве от действительности.

- Реализм – направление в литературе и искусстве, ставящее основной целью правдивое воспроизведение объективной действительности в ее типичных чертах.

- Неоклассицизм – термин, применяемый в российском искусствоведении для обозначения художественных явлений, которым присуще обращение к традициям искусства античности, искусства эпохи Возрождения или классицизма.

Организация пространства

Методы и приемы обучения

План урока  (содержание)          

Ресурсы/средства обучения

Работа с документами; заполнение кластера, таблицы; работа с учебником.

1. Стадия вызова;

2. Осмысление знаний: наука, живопись, литература, скульптура, архитектура, музыка, балет, театр, кинематограф.

3. Заключительный этап.

Учебник: А.А.Данилов, Л.Г.Косулина. История России. XX век. 9 класс.

Раздаточный материал (документы).

Карточки.

Работа с доской.

Домашнее задание: Узнать к следующему уроку к какому художественному направлению относятся приведенные стихотворные строки из карточки; подготовка к обобщающему уроку.