Занятие №17 по внеурочной деятельности "Умники и умницы"

Этап

Задачи

Деятельность педагога

Деятельность обучающихся

I.      Организационно- мотивационный

Создание у обучающихся положительного эмоционального настроя и мотивации к предстоящей деятельности

-Здравствуйте ребята, меня зовут Юлия Николаевна. Сегодня мы с вами проведем небольшое соревнование. Но для начала давайте с вами выполним разминку. Покачаем головой. Дышите глубоко, расслабьте плечи и уроните голову вперед. Позвольте голове медленно качаться из стороны в сторону, пока при помощи дыхания уходит напряжение. Подбородок вычеркивает слегка изогную линию на груди по мере расслабления шеи.

(выполняют 30 секунд)

-Следующее. Нарисуйте в воздухе в горизонтальной плоскости «восьмерки» по три раза каждой рукой, а затем обеими руками.

-Давайте нарисуем глазами 6 кругов по часовой стрелке и 6 кругов против часовой стрелки.

-Давайте с вами «наденем шапку для размышлений», чтобы мы с вами сегодня смогли решить все задания, заворачиваем уши от верхней точки до мочки (3 раза)

Здороваются с учителем.

Выполняют разминку.

II.               Подготовительный

Распланировать деятельность в соответствии с поставленной задачей.

-Итак, ребята. Я вам сказала про соревнования, но как они будут проходить сейчас с вами и узнаем. Разделитесь на пары.

-Все вы заметили, что на доске висят непонятные числа и карточки. Все знают «Свою игру»?

-Мы с вами тоже в нее сыграем, но она немного изменена.

-Числа означают стоимость задания, которую вы получите если выполните правильно задание на карточке в строке. Вы можете выбирать любую карточку любой стоимости, выполнять задание в паре, а после приносить ко мне на проверку. Если вы правильно решите, то получите свои баллы. Например, если вы взяли задание, стоимостью 1 балл, то если вы его правильно решите, то получите 1 балл, если решите задание стоимостью 3 балла, то получите 3 балла. Чем больше балл, тем сложнее задание. В конце занятия мы подсчитаем баллы, у какой пары будет больше всего баллов, та получит приз. Решение и ответ пишем на листах, которые я вам сейчас выдам.

Делятся на пары.

-Да.

III.           Деятельностный

Задания:

1 балл.

-Горели 4 свечи, 3 потушили. Сколько свечей осталось? (3 свечи, одна сгорела)

-Какой цветок имеет мужское и женское имена одновременно? (Иван-да-Марья)

-Как называют большой вязанный платок? (Шаль)

-Вороне через три года что бывает? (Четвертый идет)

-У кого усы длиннее ног? (у таракана)

-Что это за трава, которую и слепые узнают? (Крапива)

-В каком мужском имени спрятался кит? (Никита)

-Сколько лет пролежал богатырь Илья Муромец на печи? (33 года)

2 балла.

- Ася и Яна ели яблоки. У кого-то были кислые яблоки, у кого-то – сладкие. Асе не попались сладкие яблоки. Кто не ел сладких яблок? (Ася)

- Найди отличия. Подойди к учителю и покажи листок с заданием и попроси само задание.

- Продолжи узор на 10 фигур и в каждую третью фигуру ставь знак «+».

- Догадайся и впиши в клетки, пользуясь загадкой-подсказкой, слова так, чтобы они вместе с буквами, стоящими рядом, образовали новые слова.

* Плохая отметка, которую не любят все школьники.
(Кол)

- Догадайся и впиши в клетки, пользуясь загадкой-подсказкой, слова так, чтобы они вместе с буквами, стоящими рядом, образовали новые слова.

  * Он ползёт наоборот,

задом наперёд,

всё под водой,

хватает клешнёй.

(Рак)

- Догадайся и впиши в клетки, пользуясь загадкой-подсказкой, слова так, чтобы они вместе с буквами, стоящими рядом, образовали новые слова.

* Это – дикая родственница пчелы.
(Оса)

- Расставь любые цифры в кружки так, чтобы стрелка всегда была направлена от кружка с большей цифрой к кружку с меньшей.

- Расставь любые цифры в кружки так, чтобы стрелка всегда была направлена от кружка с большей цифрой к кружку с меньшей.

-Расставь любые цифры в кружки так, чтобы стрелка всегда была направлена от кружка с большей цифрой к кружку с меньшей.

3 балла.

- Подбери к началу фразы её окончание.

А-г, Б-е, В-ё, Г-а, Д-ж, Е-з, Ё-и, Ж-в, З-к, И-д, К-б.

- Однажды на школьном дворе встретились 5 мальчиков. Они быстро познакомились и стали спрашивать друг друга, сколько кому лет. Оказалось, что Гриша младше Феди, но старше Васи. Федя младше Коли, а Данила младше Васи. Сколько лет каждому, если им 6, 7, 8, 9 и 10 лет.

(Даниле – 6 лет, Васе – 7 лет, Грише – 8 лет, Феде – 9 лет, Коле – 10 лет)

- Верина мама принесла домой конфеты. Половину всех конфет она отдала Вериной сестре. Половину того, что осталось, мама отдала Вериному брату, а половину того, что осталось, получила Вера. Половину следующего остатка мама дала папе. После этого осталась 1 конфета, которую съела мама. Сколько всего было конфет.

(Папа получил 1 конфету, мама – 1 конфету, Вера – 2 конфеты, Верин брат – 4 конфеты, Верина сестра – 8 конфет. А всего было 16 конфет)

- Владик был в деревне с 15 июля по 7 августа включительно. Сколько дней был Владик в деревне?

(24 дня)

- Произведение двух чисел больше одного из них в 15 раз, а другого – в 6 раз. Найди эти числа и их произведение. (6*15=90)

Выполняют задания. Получают баллы.

IV.            Эмоционально-рефлексивный

-Ребята, наше занятие подходит к концу. Давайте подсчитаем полученные баллы. У кого сколько?

Учитель дает детям, получившим большее количество балов, по шоколадке. А остальным по конфете.

-Спасибо за занятие.

Считают баллы и называют их.