Сетка на каждый день в подготовительной группе

Тема недели: «Изменение в жизни животных весной». Пятница «_29» марта 2019г. УТРО: Приём детей. Рассматривание  иллюстраций Совместная  деятельность Решение проблемных  ситуаций Рассматривание иллюстраций о Весне­ учить детей внимательно  рассматривать иллюстрации, замечая в них главное и детали; воспитывать  познавательный интерес к окружающему миру. Слушанье фрагмента  музыкального произведения  П. Чайковского «Апрель.  Подснежник» Задачи. Учить детей чувствовать настроение, выраженное в музыке,  поэтическом слове, различать оттенки настроения в музыке. «Можно и нельзя»­активизировать общение детей.                               Организованная образовательная деятельность ООР.Р. Подготовка к обучению грамоты. Тема: «Звуковой анализ слов» Занятие .N28 . Цель:  Совершенствовать действия звукового анализа слов.   Продолжать обучение слоговому составу слова.  Развивать фонематический слух, учить определять твердые и мягкие согласные.   Воспитывать умение слушать и воспринимать учебное задание, выполнять его в соответствии с     указаниями воспитателя, соблюдать дисциплину.   ООФ.Р. Физкультура .Занятие № 11.                                                                                     Прогулка. Наблюдение П/И –  3шт. Инд.работа Труд Наблюдение. Появление проталин. Задачи. Предложить детям участок, найти проталины, пояснить значение  данного слова, рассказать как оно образовалось. Подвести к пониманию   причин образования проталин. Учить выявлять причинно – следственные  связями между различными явлениями природы. «Пробежки наперегонки»­ развивать ловкость.  «Волк и зайцы» ­ развивать ловкость. Подвижная игра. «Не попадись» Задачи. Учить детей соблюдать правила игры, закреплять умение выполнять  прыжки, мягко приземляться на полусогнутые ноги. Повышать двигательную  активность. С Наташей и Лианой в природном уголке (посадка цветка) – формировать  представление о росте растений.  Трудовое поручение. Помощь детям младших групп в уборке участка. Задачи. Формировать добросовестное отношение к труду, учить детей  выступать в качестве наставников младших ребят. Уборка в игровых уголках.­ формировать трудовые навыки.                                                                                         2­я половина дня Гимнастика пробуждения Совместная  деятельность. Комплекс №14 Чтение стихов о первоцветах. Задачи. Познакомить детей с весенними цветами через художественные  произведения. Разговор с детьми о пользе дневного сна. Чтение Н.Сладков «Весенние радости» ­развитие слухового восприятия.                                                                                                    Прогулка. Совместная  деятельность. Игра­забава Труд П,И. Индивидуальная  работа Работа с родителями Загадки о первоцветах. Задачи. Развитие логического мышления. «Мыльные пузыри» ­развивать дыхание детей, координацию движений  подкормка птиц .Цель: формирование заботливого отношения к птицам в  весеннее время. Подвижные игры:  «Воробышки и кот» ­ упражнять детей в прыжках. «Пчелки и ласточки»­ выполнять правила: «пчелки» летают по всей  площадке. Индивидуальная работа с подгруппой детей по развитию речи ­ составление  описательного рассказа по теме «животные». Цель: закреплять в речи существительное с обобщающим значением “  животные”, развивать речевую активность, диалогическую речи (посредством  ответов на вопросы, диалога) ; совершенствовать навыки построения простого и сложного предложения. Работа с родителями.  Привлечь родителей к пополнению развивающей среды альбомами:   «Животные».