SHIYSHENIN’ NUR SI’NDI’RI’W KO’RSETKISHIN ANI’QLAW

Nókis rayonı XBMXMThSHBne qaraslı

№ - 22- sanli' uluwma orta bilim beriw mektebinin'

Fizika páni mug'allimi

Aǵılash   Saylauovtıń

SHIYSHENIŃ NUR SINDIRIW KÓRSETKISHIN ANIQLAW

 (Laboratoriya jumısı)

atlı teması boyınsha

sabaqlıq is jobası

2015-2016 jıl

Nókis Rayonı                                                                                                          22-mektep  Saylauov Aǵılash

№ 25 TEMA      SHIYSHENIŃ NUR SINDIRIW KÓRSETKISHIN ANIQLAW

 (Laboratoriya jumısı)

Sabaqtıń maqseti

a)Bilimlendiriw maqseti

Oqıwshılarģa Shiysheniń nur sındırıw kórsetkishin anıqlaw  haqqında uluwma túsinikler beriw hám bul temanıń basqa temalardan ózgesheligin aytıp ótip temanı baslaw.

b) Tarbiyalıq maqseti.

Oqıwshılarģa temadan kelip shıqqan halda ómirde jaqsı menen jamannıń birdey júriwin biraq jaqsılıqtıń jeńip shıģıwın tusindirip, oqıwshılardı jaqsılıq ruwxında tárbiyalaw.

c)Rawajlandırıw maqsetı

Oqıwshılardıń pánge degen qızıģıwshılıģın arttırıw nátiyjesinde olardıń oqıw hám jazıw kónlikpelerin arttırıp barıw

Sabaqtı qurallandırıw

Sabaqlıq kitap,tarqatpa materiallar, hám korgizbeli qurallar.

Sabaqta paydalanılǵan metodlar: «Blits» interaktiv metodı «Skarabey» interaktiv metodı

Sabaq jobasi

Sabaqtıń barısı

Shólkemlestiriw

Oqıwshilardıń nawbettegi sabaqqa tayarlıģın tekseriw

Úyge tapsırma soraw

Tolıq ishki shaģılısıw temasın soraw

TEMA

Kerekli ásbap hám úskeneler.

Elektr lampa, sanlaqtı tosıwshı zat, úshmúyeshli shiyshe prizma, jip, transportir.

Jumıstıń orınlanıw tártibi;

1.S derekti jaģıp onıń jolına sańlaqtı tosıwshı zattıń artında jińishke dásteli nur payda bolatuģınday etip jaylastırıń. Nur jolın stoldıń ústine sızıq tartıw arqalı belgileń.

bunda  shiyshe hám hawa shegarasına nurdıń túsiw múyeshi bolıp, onıń shaması prizmanıń joqarıdaģı múyeshine teń  hám  nıń ólshengen mánisin (2) formulaģa qoyıp, berilgen shiysheniń nur sındırıw kórsetkishin anıqlań.

5. Shiyshe prizmanı derekten túrli uzaqlıqqa qoyıp, tájiriybeni úsh márte tákrarlań. Hár bir hal ushın múyeshti ólsheń hám shiysheniń nur sındırıw kórsetkishin anıqlań.

6.Ótkerilgen úsh tájiriybeden alınģan nátiyjeler tiykarında shiyshedegi nur sındırıw kórsetkishiniń ortasha shaması n_ort nı esaplań.

Tájiriybe processindegi ólshew hám esaplaw nátiyjelerin 11 kestege jazıń

Nókis Rayonı                                                                                                          22-mektep  Saylauov Aǵılash

Nókis Rayonı                                                                                                          22-mektep  Saylauov Aǵılash

Sabaqtı bekkemlew

«Jalpı pikirge hújim» interaktiv metodı bunda oqıwshılardı 3 toparǵa bólıp olarǵa tema boyınsha qayta sorawlar berip, qosımsha tapsırma túrinde esaplar beriledi 10 minut ishinde berilgen tapsırmalar boyınsha topardan bir oqıwshı juwap beredi hám eń kóp durıs juwap bergen topar jeńilpaz boladı. Soń boslıqlardı tolıqtırıw maqsetinde bilimlerin bekkemlep barıw ushın yadtan formula jazıwģa kirisedi .

1.Tájiriybede jaqtılıq nurı jolın analiz yetiń, túsiw hám sınıw múyeshlerin analiz yetiń

2. Shiysheniń nur sındırıw kórsetkishin esaplawda ne ushın  ornına  formuladan paydalanıladı?

3. Tájiriybe processlerin hám nátiyjelerin analiz etiń

Úy tapsırma tapsırıw

Laboratoriyaliq jumis sońındaģı berilgen sorawlarga juwaplar jazip keliw

Sabaqtı juwmaqlaw

Úy jumısın qayta yadına salıp ótip,búgingi sabaqqa belsene qatnasqan oqıwshilarģa tiyisli bahaların qoyģan halda búgingi sabaģıma juwmaq jasayman

Nókis Rayonı                                                                                                          22-mektep  Saylauov Aǵılash