Школа развития речи 4 класс. Тема: Публицистический стиль. Газетно-публицистический стиль.

Урок: Школа развития речи. 4 класс

Тема: Публицистический стиль. Газетно-публицистический стиль. Газета.

Цели: 1. Познакомить учащихся публицистическим стилем и с понятием «газета» - как одной из форм применения публицистического стиля. Формирование умения различать жанры публицистического стиля и познакомить с областями их применения.

            2. Развивать устную и письменную монологическую связанную речь, обогащать словарный запас учащихся, расширить кругозор, осуществлять межпредметную связь с предметом «Литературное чтение» и «Русский язык», работать в парах и группах

             3. Воспитывать взаимопонимание, взаимопомощь, ответственность за порученное дело.

Оборудование и материалы: тетрадь «Школа развития речи» Т.Н. Соколова, карточки «Стили речи», выставка газет, Презентация  «Публицистический стиль»

                                            Ход урока

I.                  Орг. момент. Слайд 1

Громко прозвенел звонок,

                                       Начинается урок.

                                       Ваши ушки на макушке,

Глазки широко раскрыты,

Слушайте, запоминайте,

Даром время не теряйте.

II.             Повторение.

– Начнем урок со стихотворения. Послушайте его и определите, к чему нас призывает автор.

                       Нужно ясно понимать,

                       Что задача не простая

                       Мысль словами выражать –

                       Суть стилистики такая.

                       Диссертация, беседа,

                       Речь, статья или роман?

                       Заявленье на соседа,

                       Что устроил балаган.

                       В языке во всем система.

                       Не к чему же нам гадать,

                       Чтоб не мучила делема, -

                       Нужно стили речи знать!

- К чему нас призывает автор?

- Почему же нам необходимо уметь определять стили речи?

- Какие стили речи знаете? На схеме пока не будет публицистического.

( В ходе ответов  Слайд 2 «Стили речи».)

                                                 Стили речи

Разговорный  литературный       научный           публицистический

- В каких случаях используют разговорный стиль?

- Какой стиль используют писатели и поэты при написании своих произведений?

- Какой особенностью отличается этот стиль?

- При изучении каких школьных предметов вы сталкиваетесь с научным стилем?

- Чем он характерен?

III. Сообщение темы и цели урока.

- Определите, к какому стилю относится текст:

                     Внимание! Внимание!

  Первый и последний раз в вашем городе цирк! Вас ждут весёлые клоуны, акробаты, жонглеры и дрессированные животные!

Ждем Вас, уважаемые зрители!

- Затруднение. Предположения. Откроем тетрадь на стр.17 узнаем название стиля, с которым нам предстоит познакомиться.

-  Сегодня на уроке мы познакомимся с публицистическим стилем и одной из форм применения публицистического стиля. Слайд 2 (полный)

IV. Работа с материалом по теме урока.

1. стр.17-18  №1

а) - Подумай, от какого слова произошло название этого стиля?

( запись в тетради)

б) Чтение текста.

- В какой сфере используется публицистический стиль?

- Перечислите основные жанры публицистического стиля.

- Какие функции выполняет публицистический стиль?

2. Узнайте, о чем речь? Слайд 3

                             Лист бумаги по утрам

                             На квартиру носят нам.

                             На одном таком листе

                             Много разных новостей.

- Что это? (газета)

- Да, ребята, это  газета. Что такое газета?

- В словаре Репкина В.В. «Газета» – периодическое издание в виде больших листов, посвященное событиям политической или общественной жизни. Слайд 4

- Название каких газет вы знаете? Слайд 5

- Хотите узнать, почему газета называется этим словом?

 Чтение текста на стр.21 «Почему газету назвали газетой»

- Как думаете, почему на протяжении веков существует этот вид изданий? Почему со времен Древнего Китая не исчез интерес людей к газетам?

- В нашей школе тоже есть своя газета, которая называется «СтильНо». Ей уже более 10 лет. Давайте с ней познакомимся.

Учащиеся рассматривают газету в парах.

- Какую информацию мы можем найти в нашей школьной газете? Какие есть рубрики? Кто создает газету?

- Хотели бы вы принять участие в ее создании? ( Вы можете обратиться в редакцию нашей газеты и предложить свою помощь.)

3. Газета призвана своевременно и полно информировать читателей обо всех событиях, происходящих в окружающем мире, выражать и формировать общественное мнение, воспитывать людей. Язык газеты должен быть доступен и общепонятен. Для передачи информации в газетном тексте авторами используются деловые слова и специальные слова и выражения – газетизмы.

Стр.20 №1 ( в предложениях заменить выделенные слова одним словом) работа в группах. Проверка.

 В газетном стиле выделяют публицистические жанры ( Слайд 6):

 КОРРЕСПОНДЕНЦИЯ

РЕПОРТАЖ

ИНТЕРВЬЮ

СТАТЬЯ

ОЧЕРК

( стр.22 – чтение понятий корреспонденция, репортаж, интервью, статья, очерк)

Работа в парах.

- Попробуем в практической деятельности определить жанр по предложенным текстам.

Стр.22-23 №2 Прочитайте два текста. Они взяты из «Лесной газеты» В. Бианки. Определите, какой из этих текстов является корреспонденцией, а какой- репортажем.

                                    Новорожденные .( корреспонденция)

      Сегодня ночью дежурные свинарки приняли новорожденных. Все малютки полненькие, здоровые, визгливые. Счастливые молодые матери каждый раз нетерпеливо ждут, когда им принесут покормить их розовых, курносеньких младенцев с хвостиками.

                                                Новости сообщила Н. Павлова

                               Пропуск на праздник. (репортаж)

     Мы поджидаем наших пернатых друзей. Совет дружины поручил каждому школьнику сделать скворечню.

    И все у нас занялись этим делом. У нас есть столярная мастерская. Тот, кто еще не умеет делать скворечники, научаться в мастерской.

     В своём школьном дворе мы повесим много домиков для птиц. Пусть живут у нас и охраняют яблони, груши и вишни от вредных гусениц и жуков. Когда школа будет праздновать День птиц, каждый школьник принесёт на сбор скворечню. Так мы условились. Скворечня – это будет наш пропуск на праздник.

                                                   Лескоры Володя Новый, Женя Корягин

V. Закрепление.

Работа в группах. Найти разные жанры в публикациях школьной газеты «СтильНо». Представление работ.

VI. Рефлексия.

- С какой формой применения публицистического стиля вы познакомились?

- Назовите жанры газеты?

- Где эти знания вы сможете применить?

VII. Домашнее задание

- Как называется профессия людей, которые пишут статьи в газетах?

- Этим профессиям учат в специальных институтах, на факультете журналистики. И я вам предлагаю побывать в роли журналистов. Так как на следующем уроке мы должны будем выпустить первый номер нашей газеты, то нам нужно собрать материал для неё. Чтобы у нас получилось, мы должны плодотворно поработать.

Вам предлагается написать материал на тему стр.18. Чтение предложенных тем.

- Что вам поможет справиться с заданием? ( вернуться к понятиям газетных жанров)

  Записать черновой вариант своей статьи, подобрать иллюстративный материал, принести карандаши и фломастеры.