Школьные медиацентры: о чём делать материалы и в каком формате?

ФЕФИЛОВА Юлия, педагог дополнительного образования, МАОУДО ДЮЦ

О ЧЁМ ДЕЛАТЬ МАТЕРИАЛЫ И В КАКОМ ФОРМАТЕ?

Школьные медиацентры:

*КОНТЕНТ – наполнение социальных сетей и мессенджеров, несущее значимую информацию в увлекательной форме

МЕДИАФОРМАТЫ:- ВИДЕОКОНТЕНТ-АУДИОКОНТЕНТ-ПОСТИНГ

О СОБЫТИЯХ В ЖИЗНИ УЧРЕЖДЕНИЯ;
- О ВЫЕЗДАХ;

О БЕЗОПАСНОСТИ;

ОБ ИСТОРИИ;

ОБ УЧИТЕЛЯХ;

ПОЗДРАВЛЕНИЯ;

ИНТЕРВЬЮ;

ОПРОСЫ;

ПОЗДРАВЛЕНИЯ;

РЕКЛАМЫ;

- СОЦИАЛЬНЫЙ ФОРМАТ

О чём делать?

это любая информация в формате видео: ролики, интервью, видеообзоры;

является наиболее популярным сегодня

ВИДЕОКОНТЕНТ

Школьный ВИДЕОКОНТЕНТ

Примеры видеокон-тента

это размещенная в интернете информации в звуковом формате, которую пользователи могут прослушивать онлайн или загружать на устройства 

аудиоконтент

Школьный аудиоконтент

-радиопрограммы (новости недели, четверти или года)
-подкасты (интервью, литературное чтение, сказки или спектакли)
-исторические передачи

Примеры аудиокон-тента

это размещение написанных текстов в социальных медиа. Часто такие публикации сопровождаются картинками, фотографиями, аудио- и видеозаписями, диаграммами или инфографикой. Они публикуются с целью привлечения внимания пользователей

Постинг (печатный контент)

Школьные посты

-ПОСТЫ О СОБЫТИЯХ


-ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПОСТЫ


-АНОНСЫ МЕРОПРИЯТИЙ


-РЕКЛАМЫ ШКОЛЬНЫХ ДЕЛ

ПРИМЕРЫ ПОСТОВ

Как спланировать контент?

Используя формулу рубрикатора:

выбор ниши определение рубрики обдумывание сюжетной линии



Создание тематик составление подтем выбор формата

Школьные медиацентры

ПЛЮСЫ РАБОТЫ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ:
-позволяет вовлечь учащихся в творческую деятельность,
-сделать их активными участниками воспитательного процесса,
-школьники получают возможность реализовать свои способности в самых разнообразных видах деятельности (административно-организаторской, редакторской, журналистской, в верстке газеты, дикторов телеэфира и др.)

ШКОЛЬНЫЕ МЕДИАЦЕНТРЫ

МИНУСЫ РАБОТЫ ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ:

-отсутствие оборудования,

-поиск заинтересованного новым видом деятельности педагога,

-невозможность публиковаться на главных информационных площадках учреждения(сайты школ и официальные группы в ВК)