Система упражнений для 1-4 классов по теме "Развитие универсальных учебных действий через систему логических пятиминуток"

3.Заключение     Обобщая выше сказанное можно сделать вывод о том, что введение «пятиминуток»   в   уроки   обучающихся   1­х   классов   помогло   развитию универсальных   учебных   действий   у   детей   и   повысило   эффективность образовательного   процесса.   По   итогам   1­го   года   обучения   проводились мониторинговые   исследования   по   выявлению   уровня     сформированности УУД,   результаты   отражены   в   таблицах   1,2,3,4.   Высокий   показатель продемонстрировали   обучающиеся   1Б   класса     в   сформированности   УУД познавательные   умения   (сравнение,   обобщение),   но   и   остальные   умения сформированы   на   достаточном   уровне.   Таблица   3   демонстрирует   уровень выполнения заданий на «выполнение» и «ориентацию». Из 26 учеников 1 Б класса   только   один   обучающийся   не   справился   с   данными   заданиями.   19 обучающихся (76%)  относятся к первой группе, которая успешно справилась с   предложенными   заданиями.     Шесть   обучающихся   (23%)   1   Б   класса   не справились с одним из двух предложенных заданий. Таблица 4 демонстрирует индивидуальные   результаты   мониторинга   метапредметных   УУД,   где обучающаяся набрала по результатам максимальный балл.  Формирование УУД будет продолжаться во 2 классе, и особое внимание будет   направлено   на   обучающихся   с   низким   уровнем   сформированности отдельных   УУД.   Из   класса   в   класс   происходит   увеличение   формируемых УУД.   Логические   пятиминутки   способствую   развитию   УУД   и   повышают эффективность учебного процесса.