Сұйықтар мен газдардағы қысым. Паскаль заңы.

Қысқа мерзімді сабақ жоспары Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 7.3 Мектеп Круглоозерный ОЖББМ Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Куспанова Б.К Сынып: 7 а Қатысқандар: 25 Қатыспағандар:жоқ Сабақтың тақырыбы: Сұйықтар мен газдардағы қысым. Паскаль заңы. Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) 7.3.1.5 Сұйықтардағы гидростатикалық қысымның формуласын шығару және оны есептер шығаруда қолдану. Сабақ мақсаты: Барлық оқушылар: Сұйықтарда гидростатикалық қысымның болатынын біледі және қысымның қандай шамаларға тәуелді екенін түсінеді. Оқушылардың басым бөлігі: Сұйықтардағы гидростатикалық қысымның формуласын біледі және түрлендіріп есептер шығара алады. Кейбір оқушылар: Сұйықтардағы қысымның тереңдікке байланысты өзгеретінін өмірден мысалдар келтіре отырып түсіндіреді. Бағалау критерийі 1. Сұйықтардағы гидростатикалық қысымның табиғатын түсінеді. 2. Сұйықтарда гидростатикалық қысымның есептеу формуласын біледі, есептер шығара алады. 3.Сұйықтардағы қысымның тереңдікке байланысты өзгеретінін біледі және өмірмен байланыстыра алады. Тілдік мақсаттар Тақырыпта кездесетін терминдерді, формулаларды дұрыс оқып, оның мәнін ұғынуға тырысады. Пәндік терминология: Қысым, тығыздық , масса, ауырлық күші, салмақ, гидростатика, гидростатикалық қысым, Паскаль заңы туралы білетіндерін диалог құру арқылы терминдердің мағынасын ашып аламын. Құндылықтарға баулу Зайырлы қоғамда оқушылардың өмір бойы білім алуға, алған білімдерін қажетті ортада қолдануға, өз ортасында ынтымақтастық атмосферасын орнатуға бейімдеу Пәнаралық байланыс Математика- есептер шығару дағдылары (амалдар орындау) Алдыңғы білім Біледі: Қысым анықтамасын, белгіленуін, өлшем бірліктерін, формуласын, салмақтың ұғымын, массаны, көлемді біледі. Білу керек: Гидростатика, гидростатикалық қысым ұғымын, гидростатикалық қысым формуласын түрлендіріп есептер шығарады. Қосымша:Гидростикалық қысым туралы алған білімдерін өмірмен байланыстыра алады. Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар Сабақ басы (3мин) «Таза тақта» әдісі (7мин) І. Ұйымдастыру сәті. Сәлемдесу, түгелдеу. 1.«Жақсы тілек» ойыны бойынша оқушылар шаттық шеңберінде бір-біріне қазақша, орысша,ағылшынша жақсы тілек тілейді.Оқушылар бір-бірінің тілектерін жағымды тұрғыдан қабылдап, шапалақтап, қуаттап отырып, жақсы атмосфера қалыптастырамын. Оқушылар физикалық шамалардың атауы бойынша 3 топқа бөлінеді. «Қысым», «Тығыздық», «Салмақ» ІІ. Үй тапсырмасын сұрау Тақтаға сұрақ жазылған стикерлерді алдын ала іліп қоямын. Оқушылар стикерлердегі сұрақтарды кезек-кезекпен алып, жауап беру арқылы тақтаны тазартады. Өтілген тақырып бойынша қойылатын сұрақтар: 1. Қысым деген не? Формуласын жаз. 2. Қысымның өлшем бірлігі неге тең? Белгіленуін ата. 3. Паскаль заңы қалай тұжырымдалады? 4. Ауырлық күші қандай шамаға тәуелді? 5. Салмақ қандай формуламен сипатталады? 6. Заттың тығыздығы қандай формуламен анықтайды? 7. Масса мен заттың тығыздық арасында қандай байланыс бар? 8. Ауырлық күші және салмақ қандай бірлікпен өлшенеді? Дескриптор: - Қысымның анықтамасы мен формуласын біледі. - Қысымның өлшем бірлігін біледі, ХБЖ-не келтіре алады. - Паскаль заңын тұжырымдап, мысал келтіре алады - Ауырлық күшінің , салмақтың, заттың тығыздығының формуласын біледі және ажырата алады. Қима қағаздар Тақта,стикер Мұғалімнің түсіндірмесі (5 мин) тыңдалым Сабақ ортасы (15 мин) Білу, түсіну Оқылым, айтылым, тыңдалым Қолдану (5 мин) Жазылым ІІІ. Жаңа сабақты түсіндіру Сұйық қабаты неғұрлым төмен орналасқан болса, ондағы ауырлық күші әрекетінен болатын қысым соғұрлым үлкен болады. Сұйық ішіндегі қысым тереңдік артқан сайын ұлғаяды. Сұйық ішіндегі қысымның тереңдікке тәуелді болатынын адам суға сүңгу кезінде есте ұстауы қажет. Гидростатика сұйықтардың тепе-теңдік шарттарын зерттейді. Қысымды есептеп шығару үшін қысым күшін ол әрекет ететін беттің ауданына бөлу керек екені белгілі. Сұйықтың ыдыс табанына түсіретін қысым күші берілген сұйыққа әрекет ететін ауырлық күшіне тең. Ауырлық күші сұйық бағанының салмағына тең: F=P яғни P=mg. p=P/S немесе p=mg/S , m=ρV , V=Sh Гидростатикалық қысым деп сұйықтың салмағы әсерінен пайда болатын қысымды айтады. Сұйықтардағы гидростатикалық қысымды былай анықтаймыз: p=gρSh/S, Сұйықтардағы гидростатикалық қысым сұйық бағанының биіктігіне және оның тығыздығына тәуелді болады. Топтық жұмыс Интербелсенді әдіс. Бұл әдіс бойынша әр топқа бөлек-бөлек мәтін бөліп беріледі. Оқушылар берілген мәтінді оқып шығады. І топ. Ауырлық күшінің әрекетінен сұйықтарда болатын қысым. ІІ топ. Сұйықтардағы қысым тереңдікке байланысты өзгеретінін тәжірибе арқылы түсіндіру. ІІІ топ. Гидростатикалық қысым формуласын қорытып шығару жолдарын түсіндіру. Дескриптор: Ауырлық күшінің әрекетінен сұйықтарда болатын қысым туралы айта алады. Сұйықтардағы қысым тереңдікке байланысты өзгеретінін тәжірибе арқылы түсіндіреді. Гидростатикалық қысым формуласын қорытып шығару жолдарын біледі. « Есептер банкасы» әдісі арқылы топтық жұмыс Банканың ішіне есептердің берілгені салынып, сыртына жауаптары жабыстырылады. Оқушылар есептің берілгенін алып шығарып жауабымен салыстырады. Сәйкес келсе банканың ішіне жинақтайды. Қай топ бірінші жинаса, жақсы бағаланады. 1. Бактегі мұнайдың деңгейі оның түбіне 9,5 м биіктікте. Мұнайдың бак түбіне түсіретін қысымын есепте. 2. Сұйықтардың ыдыс түбіне 7,5 см тереңдікке түсіретін қысымын анықтаңдар. 3. Теңіздегі батискафты, оның бетіне жасайтын судың қысымы 6190 кПа-ға тең болу үшін, қандай тереңдікке батыру керек? Дескриптор: - Есептің шартын түзеді. - Физикалық шамалардың өлшем бірліктерін ХБЖ-не келтіреді. - Сұйықтардағы гидростатикалық қысым формуласын біледі. - Формуланы түрлендіріп, есептер шығара алады. 1-кішкен қорапша, 2- түтік, 3- манометр Оқулық 7 сынып, Флипчарт Кеспе қағаздар флипчарт Сабақ аяғы (7 мин) «Алгоритм» әдісі Деңгейлік тапсырма Өтілген жаңа сабақты деңгейлік тапсырма беру арқылы қорытындылаймын. І деңгей тапсырмалары 1. Гидростатика нені зерттейді? 2. Гидростатикалық қысым деп нені айтады? 3. Сұйықтарда гидростатикалық қысым қалай анықталады? 4. Гидростатикалық қысымға қандай мысал келтіруге болады? 5. Сұйықтың ыдыс табанына түсіретін қысым қандай заңға сүйенеді? ІІ деңгей тапсырмалары 1. Тығыздық 1000 кг/м3 сұйықтың ішінде 200 мм тереңдіктегі қысымды табыңдар. 2. Деңгейі 10 см, тығыздығы 1800 кг/м3 сұйықтың цилиндр ішіндегі ыдыстың түбіне түсіретін қысымды есепте. ІІІ деңгей тапсырмалары 1. Керосин толтырылған бак тесігінің көлденең қимасы 10 см2. Тесіктің ортасы сұйықтың деңгейінен 2 м төменде орналасқан. Тесікті бекіткен тығынға түсетін қысым күшін анықтаңдар. Дескриптор: - Гидростатика саласы нені зерттейтінін біледі. - Гидростатикалық қысымның физикалық мағынасын түсінеді. - Сұйықтарда гидростатикалық қысымды анықтауды біледі және мысалдар келтіре алады. - Берілген тапсырманың мағынасын түсінеді - Есептің шартын жазады. - Өлшем бірлікті ХБЖ-не келтіреді. - Сұйықтарда гидростатикалық қысымды есептеу формуласын түрлендіріп, есептер шығарад. Қима қағаздар Кері байланыс. Рефлексия (3 мин) Бұрыннан білемін. Білдім. Білгім келеді. Мүлде сенімсізбін сенімдімін өте сенімдімін БББ кестесі Үйге тапсырма: Сұйықтар мен газдардағы қысым. Паскаль заңы. Күнделік Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз? Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақтау Оқу мақсатынан сабақ мақсатына жету үшін терең ойлау, өз бетінше оқу, тыңдалым, айтылым дағдысын қалыптастырамын және қабілеттері мен топқа ілесе алмай жүрген оқушылардың қажеттілігіне қарай тапсырма дайындаймын және қосымша қолдау көрсетуді жоспарлаймын. Кейбір оқушылар: Деңгейлік тапсырманы орындай отырып танымдық қабілетін қалыптастыруға жол ашамын және сыни тұрғысынан ойлау, есептер шығару, жазылым дағдысын қалыптастырамын. Қабілеті жоғары оқушы формуланы түрлендіріп қорытуды игереді және өтілген жаңа тақырыпты өмірмен байланыстыра алады. Оқушылардың басым бөлігі : «Таза тақта» , «Есептер банкасы» әдісін оқушылардың басым бөлігі формуламен жұмыс жасайды, есептер шығаруда белсенділік таныта отырып, формуланы қорытуды меңгереді. Барлық оқушылар: «Интербелсенді» әдісте оқушыларда мәтінмен жұмыс жасау, өз бетінше іздену , топтық жұмыс жасау және тыңдалым, оқылым, айтылым дағдысы қалыптасады. Бұл әдісте оқушылар теорияны жетік меңгеру үшін топтағы белсенді оқушылар топ мүшелеріне ықпал етеді. Барлық оқушылардың оқу мақсатынан сабақ мақсатына жету үшін сабақтың өне бойында жетелеу сұрақтарын бағыттай отырып қосымша қолдау көрсетемін. Қалыптастырушы бағалау тиімді ауызша және жазбаша кері байланыс беру арқылы сабақтың өне бойында жүргізіледі. Бағалау критерийіне сай тапсырма , тапсырмаға сай дескрипторды оқушыларға ұсына отырып, оқушының оқуы қай сатыда екенін түсінуіне ықпал жасаймын және сонымен бірге смайликтермен мадақтама жасап отырамын. Бағалау парақшасы Оқушылардың аты-жөні Таза тақта әдісі Интербелсенді әдісі Есептер банкасы әдісі Деңгейлік тапсырма Смайликтермен бағалау Көк- толық меңгердім Сары- аздап меңгердім Қызыл- меңгере алмадым Дене қауіпсіздігіне қарай сергіту жаттығуларын жасатамын және қауіпсіздік техникасын сақтау ережесін айтып өтемін. Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?