Этапы коррекционной работы:
I Этап. Закрепление наиболее продуктивных словообразовательных моделей.
II Этап. Работа над словообразованием менее продуктивных моделей.
III Этап. Уточнение значения и звучания непродуктивных словообразовательных моделей.
Ребенку предлагается следующее задание: Скажи, как
называется сок из яблок, какой он?- яблочный
Аналогично следующие словосочетания:
Сок из груш - грушевый
Сок из слив – сливовый
и т дСловообразование прилагательных Презентация. Сообщение на педчасе для педагогов.
Словообразование прилагательных.ppt
Словообразование прилагательных Презентация. Сообщение на педчасе для педагогов.
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
Составила: Супрун Е.И. учитель-
логопед ДОУ 10
Словообразование прилагательных Презентация. Сообщение на педчасе для педагогов.
2
Этапы коррекционной
работы:
I Этап. Закрепление наиболее
продуктивных словообразовательных
моделей.
II Этап. Работа над
словообразованием менее
продуктивных моделей.
III Этап. Уточнение значения и
звучания непродуктивных
словообразовательных моделей.
18.02.18
Словообразование прилагательных Презентация. Сообщение на педчасе для педагогов.
Вопросы:
Ребенку предлагается следующее задание:
Скажи, как
называется сок из яблок, какой он?- яблочный
Аналогично следующие словосочетания:
Сок из груш - грушевый
Сок из слив – сливовый
Сок из ананасов - ананасовый
Сок из гранатов -гранатовый
Сок из абрикосов - абрикосовый
Сок из апельсинов - апельсиновый
Сок из абрикосов - абрикосовый
Словообразование прилагательных Презентация. Сообщение на педчасе для педагогов.
Игра «Какой
сок?»
Словообразование прилагательных Презентация. Сообщение на педчасе для педагогов.
Словообразование прилагательных Презентация. Сообщение на педчасе для педагогов.
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
18.02.2018
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
О портале
