Сочинение-рассказ о сказочном человечке.

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД,

ТОУУ

(технология оценивания учебных успехов)

Ι. Актуализация знаний.

– Какой раздел мы изучаем с вами на уроках литературного чтения?

– Давайте вспомним, с какими сказочными человечками мы с вами встречались в этом разделе? Кто вам больше всех понравился? Почему? С кем бы вы хотели подружиться? Почему?

Познавательные УУД

1. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

2. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

3. Ориентироваться на развороте учебника.

4. Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.

II. Развитие умений.

2  4  3  1  2  3  4

На этом уроке необходимо провести подготовку к сочинению-рассказу о сказочном человечке, записать план. (Тетрадь, с. 24–25.)

В качестве образцов планов можно использовать задания тетради (с. 16, 19, 23).

План составляется и записывается, по нему создаётся рассказ.

Рассказ можно составлять и об известном ребёнку сказочном человечке, и о выдуманном им герое.

Можно предложить написать сочинение в виде письма героя, адресованного ребятам-читателям.

Возможное начало:

Здравствуйте, ребята!

Давайте познакомимся. Меня зовут...

Я живу...

Я люблю...

В этом случае работа будет обязательно письменной.

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать речь других.

2. Выразительно читать и пересказывать текст.

3. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

4. Умение работать в паре и в группах.

Регулятивные УУД

1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

2. Проговаривать последо-вательность действий на уроке.

3. Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

4. Учиться работать по пред-ложенному учителем плану.

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

ΙΙΙ. Итог.

– С каким настроением уходите с урока?

– Как бы вы сами оценили свою работу?

ΙV. Домашнее задание.

Подготовиться к уроку внеклассного чтения по теме «Любимые герои – сказочные человечки».

Домашнее задание к этому уроку дети готовят по выбору (можно по группам). Это могут быть книги Т. Янссон о Муми-троллях, повести-сказки «Приключения Буратино», «Хоббит», «Приключения Чиполлино», «Малыш и Карлсон» или другие книги о сказочных человечках.