Социальный проект "Храмы Сормовского района"

ЧОУРО «НЕРПЦ (МП)» «Сормовская православная гимназия Социальный проект «Храмы Сормовского района» Руководитель: воспитатель ГПД Дудкина О.А. Сентябрь, 2017 г. Паспорт проекта Руководитель  проекта: воспитатель Дудкина О.А. Возраст учащихся, на которых рассчитан проект: учащиеся 1 класса Сроки проведения проекта: Сентябрь 2017г.  Цель проекта: Развитие интереса к культуре и истории России и нашего города, к знанию православных традиций. Задачи проекта: ­   формировать   у   учащихся   интерес   к   истории   своей   Родины,   желание изучать её традиции, развивать умение устанавливать связи между прошлым и настоящим в истории Отечества; ­ развивать интерес к культуре народа; ­ воспитывать у учащихся нравственные ценности, уважение к традициям своей Родины, её культурному наследию. Этапы работы над проектом: ­ подготовительный этап; ­ практический этап; ­ итоговый этап. Актуальность проекта В современном мире особое значение приобретает духовно­нравственное образование   и   воспитание   школьников,   которое   направлено   на   усвоение нравственных   ценностей,   обеспечивающих   общественно­значимую   мотивацию поведения   и   поступков,   ориентацию   в   разнообразных   жизненных   ситуациях. Проект «Храм моего города» нацелен на учащихся начальной школы, так как современные школьники очень мало знают о православной культуре и истории своего края. Неожиданным явился тот факт, что многие школьники хотели бы знать об этом больше, так как тема представляется им интересной. Научно – методическая концепция, положенная в основу проекта. Воздействие   на   человека   с   целью   формирования   у   него   духовно­ нравственных   качеств   ­   тема,   которая   волнует   человечество   на   протяжении многих сотен лет. В современном обществе  проблема духовно­нравственного образования стоит как никогда остро. Всё больше и больше людей приходят к пониманию того, что для духовного возрождения общества недостаточно только знаний, даваемых традиционным образованием. Нравственные импульсы нельзя рационально усвоить посредством чисто научного образования, никакая сумма наук   сама   по   себе   не   в   состоянии   заменить   любовь,   веру,   сострадание.   Мы понимаем, что говорить правильные слова о добре и милосердии – это ещё не значит быть добрым и милосердным человеком. Дети – будущее нашей страны, и каким будет оно, зависит от того, какие морально  –  этические   нормы   будут   заложены   в  них.  Изучение   православной культуры   может   послужить   основой   целостного   воспитания   и   образования личности. Но изучение православной культуры без изучения истории возникновения самих церквей невозможно, потому что зарождение этой культуры происходило там. Именно церковь в дни тяжких испытаний являлась фактором становления национального   самосознания   и   единения   народа.   Методологической   основой разработки   и   реализации   федерального   государственного   образовательного стандарта   общего   образования   является   Концепция   духовно­нравственного развития   и   воспитания.Концепция   определяет   цели   и   задачи   духовно­ нравственного развития и воспитания личности, систему базовых национальных ценностей, принципы духовно­нравственного развития и воспитания личности. Воспитание должно быть ориентировано на достижение определенного идеала. На какой же идеал ориентирует нас Концепция духовно­нравственного развития и   воспитания   личности?Основным   содержанием   духовно­нравственного развития, воспитания и социализации являются базовые национальные ценности. Эти   ценности   мы   храним   в  культурных   и  семейных   традициях,  передаем   от поколения к поколению. Опора на эти ценности помогает человеку противостоять разрушительным влияниям. – патриотизм – любовь к своей малой Родине, своему народу, к России, служение Отечеству; –   гражданственность   –   закон   и   порядок,   свобода   совести   и вероисповедания, правовое государство; – социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, справедливость, милосердие, честь, достоинство; – семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о старших и младших, забота о продолжении рода; – традиционные российские религии – представление о вере, духовности, религиозной   жизни   человека,   толерантности,   формируемые   на   основе межконфессионального диалога; – искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни; Базовые   ценности   должны   лежать   в   основе   уклада   школьной   жизни, определять   урочную,   внеурочную   и   внешкольную   деятельность   детей. Иными   словами   необходима   интегративность   всех   программ   духовно­ нравственного   развития   личности.Проектная   деятельность   и   стала   одной   из форм   совместной   деятельности,   способной   помочь   в   решении   духовно­ нравственного развития и воспитания обучающихся. Заглядывая в глубину отечественной истории, можно отметить, что Россия в разные времена обладала или не обладала материальной мощью, но бесспорной оставалась её духовная сила. Причём сам смысл духовности в России­ прежде всего нравственный. Прошлое,   настоящее   и   будущее   нашего   города   нам   не   безразлично. Доброта,   милосердие,   трудолюбие,   семейное   и   соборное   братство   форми­ ровались в православном быту и, потому изучение подлинной истории жизни и традиций русского народа, народной культуры невозможно без изучения основ православной культуры. План реализации проекта. 1 ЭТАП ­ Подготовительный Посещение библиотеки, сбор информации Экскурсия в Спасо­Преображенский собор 2 ЭТАП ­ Практический 3 ЭТАП ­ Итоговый Защита презентаций