Поделиться
СОВРЕМЕННЫЙ УРОК.pptx
«Формула современного урока»
Каким должен быть современный учитель?
Суетливый, крикливый. Объясняет, объясняет и ждет. Когда окончится эта пытка?
Душевный, открытый. Любящий, ищущий, думающий. Много идей - мало времени. Призвание.
Как учить?
Чему учить??
Как учить результативно??
Как заинтересовать???
Требования к современному образованию
Приобретение знаний не ради знаний, а для эффективного решения проблем;
Развитие коммуникабельности и толерантности;
Формирование потребности в самообразовании.
НОВЫЙ РЕЗУЛЬТАТ - …
Умение оценивать свои и чужие поступки, стремление к созидательной деятельности
Умение добывать, преобразовывать и представлять информацию
Умение донести свою позицию, понять других, договориться, чтобы сделать что-то сообща
Умение организовывать свои дела: ставить цель, планировать, получать и оценивать результат
ДЕЙСТВИЯ
«деятель», а не «знайка»
ЛИЧНОСТНЫЕ
РЕГУЛЯТИВНЫЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
КОММУНИКАТИВНЫЕ
Традиционное обучение
Объяснительно-иллюстративные технологии
Просвещение, информирование
Пассивность учащихся
Послушай – и ты узнаешь, посмотри – и ты поймешь, сделай – и ты научишься!
«Лозунги» обучения в сотрудничестве :
От твоего успеха зависит мой успех и от моего успеха зависит твой успех;
Мы утонем вместе или вместе научимся плавать;
Ты нам нужен, потому что мы не сможем это сделать без тебя;
Мы все благодарим тебя за вклад в общее дело.
Групповое обучение (система малых групп)
В основе групповой формы работы лежит интерактивное обучение, основанное на взаимодействии между:
учащимися;
учащимися и педагогом;
учащимися и источником опыта
Учитель
Интерактивное обучение
ИНТЕРАКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ
ДИАЛОГОВОЕ ОБУЧЕНИЕ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Интерактивное обучение
“Inter” – это “взаимный”, “act” – действовать.
Интерактивный – означает способность взаимодействовать или находится в режиме беседы, диалога с чем-либо (например, компьютером) или кем-либо (человеком)
Интерактивное обучение, основано на взаимодействии между:
-учащимися;
-учащимися и педагогом;
- учащимися и источником опыта
Стратегия «Фиш-бон» Модель постановки и решения проблемы позволяет описать и попытаться решить целый круг проблем (поле проблем).
проблема
причины
факты
вывод
«Причины феодальной раздробленности на Руси»
Эпиграф урока:
«Я так и не смог понять чего в нем было больше: черного или белого…»
Э. Неизвестный
«Десятилетие» Н.С. Хрущева – пример удачной политики
Спасибо за внимание!
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
