"СПОСОБЫ ПОВЫШЕНИЯ ЯЗЫКОВОЙ КУЛЬТУРЫ"

Подготовила:
преподаватель
русского языка и литературы
ДОЛБНЯ М.А.

Одной из проблем развития современного общества можно считать значительное снижение уровня речевой культуры. В настоящее время стало модным усиленно наводнять язык вульгаризмами, пытаться узаконить применение ненормативной лексики, без разбора использовать заимствования, регулярно демонстрировать в средствах массовой информации стилистическую небрежность. Таким образом, актуальным является формирование у обучающегося устойчиво высокого уровня речевой культуры на основе осмысленного отношения к русскому языку как духовной сокровищнице нации

В период становления Луганской Народной Республики как молодого государства довольно актуальным является вопрос о воспитании образованного подрастающего поколения. В частности, речь идет о языковой культуре подростков. Поскольку высокий уровень языковой культуры является неотъемлемым элементом профессионализма будущего специалиста в любой сфере деятельности

Перед учебными учреждениями ставится задача, предполагающая владение обучающимися богатым словарным запасом, грамматически правильно оформленной устной и письменной речью, умением четко и логично отвечать на поставленные вопросы. В связи с этим среди подрастающего поколения необходимо популяризировать лингвистические знания

1) усовершенствование собственных знаний и навыков;

2) усовершенствование знаний и навыков обучающихся;

3) помощь в овладении обучающимися нормами литературного языка;

4) коррекция таких умений обучающихся, как:

а) правильное выражение собственных мыслей;
б) целенаправленное употребление слов и выражений;
в) умение выбирать слова согласно теме высказывания и ситуации общения

Важно отметить, что для полноценного участия в жизни современного общества человеку недостаточно обладать элементарной грамотностью (умением читать и писать). Ему еще важно ориентироваться в информационном пространстве, грамотно оппонировать своему собеседнику. Иначе говоря, у него должна быть развита высокая культура речи

Принято считать, что составляющими высокой культуры речи являются такие компоненты, как:

1) уверенное знание норм литературного языка для правильного и точного высказывания собственных мыслей;
2) умение выразительно, стилистически дифференцированно (употребляя законы литературного языка) излагать свою точку зрения

Для достижения высокого уровня языковой культуры обучающихся работникам образования (в первую очередь, учителям) необходимо формировать у обучающихся лексические навыки, учитывая их индивидуальные особенности. Данный процесс зачастую происходит на уроках русского языка и литературы при выполнении заданий речевой деятельности: аудирования, чтения, говорения и письма

Во-первых, речевая культура обучающихся формируется в момент:

1) получения новых знаний, включая не только предметный материал, но и информацию с разных направлений науки и техники;

2) получения и анализа материала из средств массовой информации;

3) работы с художественной, научной, публицистической литературой

Во-вторых, усовершенствование навыков языковой культуры происходит с помощью расширения языкового кругозора и, собственно, знаний о языке.

В-третьих, обогащение словарного запаса – успешная составляющая речевой грамотности обучающихся.

В-четвертых, благодаря развитому слуховому восприятию улучшаются навыки речевого общения.

В-пятых, осуществление вербальной коммуникации: организация и проведение бесед и переговоров различной тематики, публичные выступления перед учебной аудиторией, участие в дебатах и дискуссиях и т.п. – отличный способ совершенствования языковой культуры обучающихся.

В-шестых, изучение основ ораторского искусства позволяет развивать красноречие, дикцию и речевую импровизацию.

В-седьмых, элементарная работа с текстом (чтение и его анализ) способствуют формированию языковой компетенции.

В-восьмых, технологии коммуникативного общения формируют коммуникативную грамотность, необходимую обучающимся в дальнейшей профессиональной среде.

Помимо вышеперечисленного, преподавателю необходимо во время урочной деятельности обращаться к заданиям и упражнениям, развивающих письменную деятельность. Так, к примеру, работа со словарями способствует обогащению словарного запаса обучающихся, формирует у них представление о языковом богатстве и языковой структуре русского языка. Не стоит забывать об изложениях, сочинениях, написаниях писем. Данный вид деятельности снижает количество ошибок, позволяет отточить слог и найти собственный стиль

Большой вклад в развитие и совершенствование навыков языковой культуры приносят нестандартные виды работ:

исследовательская и поисковая деятельность;

проблемные ситуации и ролевые игры;

научные дискуссии;

коллективное решение языковых задач и др.