ССП "Линейные уравнения с двумя переменными" (9-класс)

Сабақтың тақырыбы: Екі өрнектің айырмасы мен қосындысын көбейту.  Оқушыларды   шыдамдылыққа,   дәлдікке,   шапшаңдыққа, Сабақтың міндеті: І  Білімділік: Екі өрнектің айырмасын олардың қосындысына көбейту, білік дағдыларын   қалыптастыру, есептерді шешу кезінде тиімді пайдалана білуге үйрету. ІІ.   Тәрбиелік: ұқыптылыққа, ұжымдастыққа, достыққа тәрбиелеу. ІІІ.   Дамытушылық:    Өз   бетінше   білім   алу   дағдыларын   қалыптастыру, логикалық   ойлау,  шығармашылық   қабілетін  дамыту,  пәнге  қызығушылығын арттыру. Сабақтың түрі: Жаңа тақырыпты меңгерту. Саақта қолданған әдістер: СТО әдістері, топтық, проблеммалық ситуация. Сабақтың типі:  Интегралдық Пәнаралық байланыс: әдебиет, информатика. Сабақтың көрнекілігі: тірек сызбалар, бетше кодоскоп, компьютер. Пайдаланылған   әдебиеттер:     Алгебра   7   сынып,   дидактикалық   материал, «Математика және Физика». «45 минут» журналдары  Сабақтың барысы: І Ұйымдастыру кезеңі. 1. Қызығушылықты ояту 2. Топқа бөлу. Сынып оқушыларын үшке бөлемін. Ол үшін оқушыларға  бірмүше, көпмүше, ұқсас   мүшелер   жазылған   карточкалар   үлестіріледі.   Онда   бірмүшелер жазылған   карточканы   алғанда   «Бірмүше»,   көпмүшені   алған   оқушылар «көпмүше», ал ішіндегі ұқсас мүшелерді «Ұқсас мүшелер» топтарына бөлеміз.              І топ                                       ІІ топ                                  ІІІ топ «Бірмүше » «Көпмүше» «Ұқсас  мүше» Әр   топ   оқушылары   лидерін   тағайындап,   өз   топтарының   аттарына   түсінік береді.  ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:  1. Ой қозғау сұрақтары І топ тапсырмасы: Бірмүшеі дәрежеге қалай шығарамыз? ІІ топ тапсырмасы:  Көпмүшені көпмүшеге қалай көбейтеміз? ІІІ топ: Көпмүшелерді көбейткіштерге қалай жіктейміз? 2. Мағынаны ажырату. Проблеммалық ситуация арқылы жаңа тақырыпты ашу мақсатында үш топқа да төмендегідей тапсырмалар беремін. І топ:   (m+n) (m­n) ІІ топ   (х+y)  (х­y) ІІІ топ   (c­d) (c+d) Нәтижесін талдап, қорытынды жасаймыз.  Қорытынды: Екі өрнектің айырмасы мен қосындысының көбейтіндісі сол өрнектердің квадратының айырмасына тең болады.     (а­в) (а+в) = а2+в2 ІІІ. Ой толғаныс. А) «Бірлік болмай, тірлік болмас» (топтық тапсырма) а) 199*201        а) 101*99     а) 27*33 ә)  54а2 ­24в2      ә) 49х2­121у2      ә)  1 а2­ 4 1 в2 25  Ә) «Білікті бірді жығады, білімді мыңды жығады» (топ лидерімен жұмыс) Оқулықтағы: № 167 (1;2;3) Б)    «Іздеген жетер мұратқа... » (шығармашылық тапсырма) «Сен маған,мен саған» әр топ  оқушылары бір­біріне  2 тапсырма дайындайды. В) «Білгенге маржан»                                  Тест жұмысы Жікте: 1) 25 а2­16в2 а) (5а­4в) (5а+4в)          б)(25а­16в) (25а+16в)          в)(5а­4в) (5а­4в) 2.(2х­4) (2х+4у) а) 2х2­4у2 б) 4х2­16у2 в) 4х2+16у2 3. 1 ­ 9 А) ( Б) ( В) (        1 а2в2 36 1  1 9 36 1  1 9 36 1  1 3 6 àâ àâ àâ ) 1 36 ) àâ àâ ) ( 1  ) ( 9 1 1  6 9 1  1 )  ( 3 6 àâ ) 2  өрнекті ықшамда: 2 63 2 83   27 2 79     4.              А)5              б)1  5. Теңдеуді шеш: Х2­225=0 А)Х1=25           Х2=­25    Б)Х1=15           Х2=­15    В)Х1=225         Х2=­225    1           в) 1 7 35 289 ІҮ. Қорытындылау:                                                      Тепе­теңдікті дәлелдеуде Көпмүше түрінде жазғанда Көпмүшелерді көбейтуде (а­в) (а+в)=а2­в2 Амалды оорындауда Теңдеуді шешуде Өрнекті ықшамдағанда Ү. Үйге тапсырма: §8   а) №168, №172 б) Оза шығаратын оқушыларға тапсырма  №167 (4,5,6 )    №169 ҮІ. Бағалау. Тест жұмысы Жікте: 1. 25 а2­16в2 а) (5а­4в) (5а+4в)          б)(25а­16в) (25а+16в)          в)(5а­4в) (5а­4в) 2.(2х­4) (2х+4у) а) 2х2­4у2 б) 4х2­16у2 в) 4х2+16у2 àâ ) 1 36 ) àâ àâ ) ( 1  ) ( 9 1  1 9 6 1  1 )  ( 3 6 àâ )  өрнекті ықшамда: 1           в) 1 7 35 289 2. 1 ­ 9 А) ( Б) ( В) ( 1 а2в2 36 1  1 9 36 1  1 9 36 1  1 3 6 àâ àâ 2   27 2 79 2 63 2 83            4.              А)5              б)1  5. Теңдеуді шеш: Х2­225=0 А)Х1=25           Х2=­25    Б)Х1=15           Х2=­15    В)Х1=225         Х2=­225