ССП "Наибольший общий делитель" (5-класс(

Қысқа  мерзімді сабақ жоспары № 62 Сынып: 5 Пән: математика  Бағдарлама: Негізгі орта  білім беру деңгейінің 5­6 сыныптар үшін «Математика» пәнінен типтік  ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ (ҚР БжҒМ 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығына 31 қосымша). ҚР Білім және ғылым министрлі Ы.Алтынсарин атындағы ұлттық білім беру академиясы. Астана,  2013 Оқулық:  «Математика 5» І бөлім. Т.А. Алдамұратова, Е.С. Байшоланов., Алматы., «Атамұра» 2015.  Сабақтың тақырыбы:  Ең үлкен ортақ бөлгіш. Мақсаты: жіктеу арқылы ЕҮОБ табуды үйрету, табу тәсілдерімен таныстыру Сабақ түрі: жаңа білім сабағы Құрал жабдықтар: Интербелсеңді тақта, ActivInspire  бағдарламасындағы флипчарттар, шляпалар, маркер, стикерлер Әдіс­тәсілдері: «Сұрақтары бар қорап», «Мозаика», «Сөйлемді толықтыр» , «Табыс ағашы» стратегиялары  Күтілетін нәтиже: ­ ең үлкен ортақ бөлгішті табу алгоритмы бойынша есептеуді біледі, тәсілдерін біледі; ­ өз пікірін дәлелдей алады, өзін –өзі және сыныптастарын бағалай алады. Табыс критерийлері:  А: мен  ЕҮОБ алгоритмын білемін, басқаларды және өзімді бағалай аламын; В: мен  ЕҮОБ алгоритмын білемін, таба ламын, дұрыстығын текесере аламын, шешу жолдарын, сыныптастарым орындаған тапсырмаларын  талдай аламын; С: мен, ЕҮОБ алгоритмын білемін, таба ламын, дұрыстығын текесере аламын, шешу жолдарын, сыныптастарым орындаған тапсырмаларын  талдай аламын білімімді жақсарту үшін бағалаудың түрлерін керек кезде қолдана аламын Уақы т Жұм ыс  Мұғалім іс­әрекеті Оқушы іс­әрекеті Ұйымдас­ тыру  түрі Бағалау Қолданы латын кезең дері у Ынтымақтастық ахуал орнату.  т я о   ы т қ ы л ы ш у ғ ы з ы Қ «Жетістіктер ағашы» әдісін  орындау тәртібін түсіндіру.  Көктем келгенін есімізге  түсірейік. Ағашымыз  бұршақ  жаруға дайын. Оған көмектесу  үшін мына жерде жатқан  жапрақтарды алып ағашымызды  безендірейік.  Үй тапсырмасын тексеру  тәртібімен таныстырады. Теорияны тексеру «Қораптағы  сұрақтар» стратегиясы арқылы  іActivInspire флипчарты арқылы  оқушыларға әр түрлі  тапсырмаларды орындату,  есептерді шешкізу.   7І ң е з е к у т а р ы ж а ы н а н ы ғ а М   Дара жұмыс ұйымдастыру. «Ең үлкен ортақ бөлгіш» мәселесі  ортаға салынады. Оқушылар және мұғалім 3  түрлі түсті жапрақтарды алып  «Жетістіктер ағашына» іледі.  «Жетістіктер  ағашын»  пайдалану  арқылы модуль ОмОЖТ  Өткен тақырыптар бойынша 3  сұрақтан дайындап келеді.  Барлығы сұрақтарын бір  қорапқа салады, содан кейін  Флипчарттағы тапсырмаларды  орындайды (сәйкестендіру,  анықтау, толықтыру) және  деңгейлік есептерді шешеді. Тақырыпты  өз беттерінше   талқылау. Ментальды карта  жасау, оны қорғау, бірін бірі  толықтыру. «Қораптағы  сұрақтар» әдісі  бойынша,  Бірін –бірі  «Шындық па,  жалған ба?»,  «Сөйлемді  толықтыр», «мозаика»  арқылы  сәйкестендіру Бірін –бірі  бағалау, Критериалды  бағалау «Екі жұлдыз, бір тілек» Бағалау парағы  бойынша Жеке дара  жұмыс Бас бармағы  арқылы бағалау ОмОЖТ  ОүБОБ ОмОЖТ АКТ ТжДБО ОүБОБ СТОҮ ТжДБО Кітаппен жұмыс ұйымдастырады. Деңгейлік тапсырмаларды  орындатады.  №693, 694, 702, 709, 710 Рефлексия жасау. Бірминуттық эссе жаздыру оқушылар өздерінің қалауы  бойынша әр деңгейден А­дан  бастап 1 есеп шешеді. (бірден  В немесе С деңгейге көшуге  болмайды)   Бір минуттық эссе жазады.  Аты – жөнін жазбай  парақтарын тапсырады.  Деңгейлік  тапсырмаларды сатылап  орындау Эссе жазу  арқылы СТОҮ ТжДБО   А­деңг. тапс –  «3», В –деңг. тапс­  «4», С­деңг.  тапс. –«5» баға  қойылады Өзін –өзі бағалау ОмОЖТ ОүБОБ с ы н а ғ л о т   ­   й О Бағалау парағын тексеру Үй жұмысын беру Бағалау парағы бойынша топ  басшылары қорытынды  жасайды және бір –бірінің  жұмысы түралы пікірлерін  айтады №№    есептерді орындап келу Бағалау  парағындағы  «+» және «­«  есептеу, Пікірлерді  тыңдау Дәптерлерінде  орындау Бағалау парағы,  бірін бірі  бағалау ОүБОБ ОБжК