Статья. Использование регионального компонента в образовательном процессе учащихся.

Использование регионального компонента в образовательном процессе как средство духовно-нравственного воспитания учащихся

Развитие информационных и коммуникационных технологий оказывает заметное влияние на развитие человека, на изменение его мировоззрения, систему личностных ценностей, что сопровождается изменением стиля жизни, образа мышления, характера взаимоотношений с окружающим миром. В современном «информационном» обществе человек не может обойтись без соответствующих средств - компьютеров, специальных технических устройств и т.п. ресурсов, инструментария и объекта исследований. Также  фактом современной действительности является растущая духовная опустошенность и нравственный упадок человеческой личности, особенно юной.

На современном этапе развития информационного общества именно уроки информатики способствуют формированию у учащихся нового типа мышления, ориентации на самообучение и саморазвитие, осознание и реализацию своих информационных потребностей, а соответственно и выработку культуры потребностей. Духовно-нравственное воспитание на уроках информатики препятствует превращению ученика в неразборчивого потребителя информационно-телекоммуникационных услуг. Оно воспитывает у школьников новую коммуникативную культуру, основанную на осмыслении полученной информации, критическим подходам к различным источникам, манипулирующим фактами и искажающим исторические факты, умении противостоять потоку негативной, антигуманной, антипатриотической информации.

Задача учителя информатики не только научить применению информационных технологий, но и приобщить в процессе обучения к духовным ценностям, создать условия приобретения личностных смыслов и потребности в самообразовании и саморазвитии. Приобщать личность к духовным ценностям позволяет использование на уроке информатики задач с нравственным и патриотическим содержанием.

В качестве примера хочу привести свою работу на уроках информатики в 6 классе, выделенных из регионального компонента.

Содержание учебной программы 6 класса разбито на три больших блока:

1.     Компьютер и информация.

2.     Человек и информация.

3.     Элементы алгоритмизации.

В каждом блоке учащиеся получают теоретические знания и практические умения работы за компьютером. И каждая практическая работа может быть наполнения определенным содержанием, несущим элементы духовно-нравственного воспитания школьников.

Основной проблемой является отсутствие достаточного объёма методической литературы по информатике, имеющей духовно-нравственное направление. В связи с этим приходится затрачивать дополнительное время на подготовку к урокам, самостоятельно выискивать данные для задач, постоянно контролировать работу учащихся по поиску информации для выполнения домашних заданий. В случае планомерной и непрерывной работы у педагога накопится необходимая информационная база, которая в дальнейшем уберёт ряд проблем.

Ниже в таблицах представлены примерное планирование материала, возможные  задания на уроках при выполнении практических работ.

Компьютер и информация.

Человек и информация

Элементы алгоритмизации