Статья в таблице «Особенности развития речи при нарушенном слухе от времени потери слуха»

Категории с нарушениями       слуха

  Время потери слуха    

Особенности развития речи

Глухие

до 2 лет

до 3-3,5 лет

в 4-5 лет

в 6-7 лет

После 7 лет

Полное отсутствие речи.

Утрата сформированной  речи.

 Речь почти полностью распадается, если не начато  специальное обучение.

Резкое искажение речи ребёнка. Без специальной педагогической помощи речь будет постепенно ухудшаться.

Если имеются навыки овладения грамотой, речь может быть сохранена, при условии систематической коррекционной работы.

Слабослышащие

до 3 лет

после 3 лет

Задержка или недоразвитие речи.

Меньшие отклонения в развитии речи. Чем раньше предпринимаются специальные медицинские и педагогические  меры по устранению последствий снижения слуха, тем успешнее будет развиваться ребёнок.

Развитие речи проходит на основе остаточного слуха при условии естественного общения.

Даже если восприятие устной речи неполное, ребенок способен овладеть устной речью самостоятельно, но с различными нарушениями. При создании условий интенсивного развития и использования слуха возможность самостоятельно овладеть грамматическим строем речи быстро возрастает.

Позднооглохшие

Имеют сформированную, развитую речь.

 У них наблюдается разный уровень сохранности речи. До потери слуха у позднооглохшего ребенка развитие речи и формирование словесного мышления проходило в условиях естественного речевого общения на основе слуха. Большинство позднооглохших имеют тяжелую степень слухового дефекта. На первый план коррекционного обучения ставится задача формирования восприятия речи на зрительной основе либо на слухозрительной (с помощью звукоусиливающей аппаратуры). Позднооглохшие дети должны приобретать навык зрительного восприятия устной речи позже самого момента овладения речью. Этим они отличаются от остальных детей с нарушением слуха.