Статья «Человеком можно стать, только играя»

«Человеком можно стать, только играя» Игра   –   это   особая   форма   усвоения   ребёнком   окружающей действительности.   Каждая   ритмическая   игра   имеет   в   своей   основе определённую цель, какое­либо задание. Игра выступает как универсальное средство   развития   и   обучения,   стимулирующее   творческую   деятельность детей   и   формирующее   начальные   хореографические   умения.   Упражнения разучиваются   через   образные   сравнения   в   игровой   форме.   Ритмические музыкальные   игры   способствуют   развитию   у   детей   музыкальности   и пластической выразительности, гармонично развивают. Детские танцы ­ это как путешествие в волшебную страну, где все друг друга понимают.    Активным,   творческим, Язык танца объединяет детский коллектив, а слияние игр и танца даёт каждому   ребёнку   дополнительный   импульс,   интерес   к   танцу   и   вообще   к творчеству.   пробуждающим   в   ребёнке художественное начало является и сам процесс обучения танцу. Именно в детском   возрасте   закладываются   основы   танца.   Осваивая   танцевальную лексику,   ребёнок   не   просто   воспринимает   красивое,   он   преодолевает определённые   трудности,   совершает   немалую   работу   для   того,   чтобы   эта красота стала для него доступной.  «Человеком можно стать, только играя», утверждал Ф.Шиллер. По его мнению, человек в игре и посредством игры творит себя, и мир в котором живет. Процесс игровой образовательной танцевальной деятельности позволяет быстрее   и   проще   добиться   необходимого   уровня   эмоционального, интеллектуального, физического, коммуникативного, эстетического развития воспитанников. Благодаря интересу всех детей к играм вообще, они легче втягиваются в обучение, вкладывая больше сил, а соответственно, получая и больше пользы – закладываются основы трудолюбия. Успешно освоив через игру базовый уровень танцевальных умений и навыков, дети чувствуют себя уверенней   в   коллективе   детского   сада,   школы,   лагеря   отдыха,   компании друзей. Они учатся плодотворно взаимодействовать друг с другом и получать удовольствие   от   коллективного   творчества,   укрепляются   межличностные связи, совершенствуются коммуникативные навыки.  На   занятиях   по   хореографии   ни   одно   движение   не   выполняется   как механический   разогрев   мышц.   Занятия   хореографией   –   это   основа   для развития всех видов детского творчества. В музыкально ­ танцевальных играх дети   создают   определённый   образ   и   передают   в   движении   разнообразные чувства.   Игры   создают   на   занятии   атмосферу   радости,   бодрости   и удовольствия.   В   играх   дети   легко   усваивают   и   совершенствуют   многие способности   и   жизненно   необходимые   навыки.  Именно   такой   путь естественного   и   постепенного   рождения   элементарного   танца   из элементарных   движений   посредством   игры   прививает   интерес   к хореографическому искусству, развивает танцевальные навыки, содействует всестороннему развитию личности.