Статья на тему ''Природа в детском творчестве"

“Природа в детском творчестве” Природа- это не только великий учитель и великий воспитатель, это ещё источник красоты ,творчества ,вдохновения не только у взрослых ,но и у подрастающего поколения. Дети постоянно соприкасаются с природой. Их привлекает всё :бабочки ,цветочки, зелёная травка, падающий снег, ручейки, жуки, птицы, яркие цветы .Это всё пробуждает интерес и любознательность .То что дети увидели ,запомнили в детстве, остаётся у них на всю жизнь. Природа пробуждает любознательность детей ,воздействует на органы чувств, активизирует сенсорное развитие, формирует чувство прекрасного. Ребёнок в своём творчестве, передаёт всё так, как он видит это в живой природе. Стремление передать образы природы в рисунке ,лепке, аппликации, приводит к более глубокому познанию природных объектов и явлений. В процессе познания и изображения развиваются психические процессы ,которые лежат в основе познания природы, и отражения её в художественном творчестве ,анализ, сравнение ,обобщение ,воображение ,положительное эмоциональное отношение к жизни и творчеству. Известно ,что творчество в раннем детстве, способствует развитию фантазии, мышления ,воспитывает художественный вкус, обогащает внутренний мир и помогает раскрыть таланты, заложенные самой природой .В самом раннем детстве, первые три года ,надо знакомить детей с явлениями окружающего мира. Наиболее эффективный способ знакомства с природой , это наблюдение на прогулках Где? Почему? Как? Сначала это игры в песочнице: (куличики, украшение их листочками ,травкой ,цветочками).В дальнейшем, это лепка из пластилина, слоёного теста ,глины. Дети на прогулке наблюдают за природой, а после прогулке, воспитатель предлагает нарисовать солнышко ,травку, тучку и т.д. На прогулках в зимнее, время дети знакомятся со свойствами снега. А вернувшись в группу, воспитатель предлагает сделать аппликацию “Снеговик”, или слепить из пластилина или глины. Взаимосвязь детей с природой, обогащает знания о мире и раскрывает творчество ребёнка. Содержание детского творчества, обогащается новыми образами. Красота любого природного явления, вызывает восторженный отклик, в душе ребёнка. Ознакомление детей с природой, через творческую деятельность ,обогащает детское творчество ,новым содержанием, вызывает бережное отношение к природе. Наблюдая за природой , листиками ,прутиками, палочками ,камешками, дети уже начинают анализировать, во что эти предметы могут превратиться ,если они с ними поработают. Природа пробуждает любознательность, воздействует на органы чувств, активизирует сенсорное развитие, формирует чувство прекрасного. Природа является средой обитания человека, источником его жизненной силы ,природа вдохновляет человека. Ребёнок увидев что то красивое, хочет создать сам нечто подобное .Поэтому, очень важно научить ребёнка понимать и ценить красоту и богатство родной природы. Искусство и изобразительная активность самих детей, поможет им закрепить и углубить знания о родной природе , о месте и роли человека ,живущего с ней в единстве. Каждый месяц в программе ДОУ связан с природой :октябрь-это осенние листья ,овощи фрукты; зима –морозные узоры ,пейзажи; весна- сосульки, первые цветы ,зелень ; лето- это вообще многообразие цветов ,насекомых, птиц. Через развитие творческих возможностей, наблюдательности, формируется любовь к природе. Лепка из глины, пластилина ,все виды аппликации ,конструирования с применением круп, теста и природного материала, тестопластики, рисование с помощью растительных элементов- всё это способствует воспитанию любви к природе у дошкольников.