Статья по Правовому обеспечению профессиональной деятельности на тему "ПРОЕКТНЫЙ МЕТОД КАК СРЕДСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОГО СТАНОВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ-ЗНАЧИМОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"

ПРОЕКТНЫЙ МЕТОД КАК СРЕДСТВО ПРОФЕССИОНАЛЬНО­ ЛИЧНОСТНОГО СТАНОВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ­ЗНАЧИМОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В.Е. Жидкова Александровск­Сахалинский колледж (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Сахалинский государственный университет» Слайд   №   2:  Проектная   деятельность   обучающихся   ­  совместная   учебная   и познавательная,   творческая   деятельность,   имеющая   общую   цель   и   согласованные   методы, направленные на достижение общего результата.  Слайд № 3: Учебный проект ­ это комплекс поисковых, исследовательских, расчетных, графических   и   других   видов   работ,   выполняемых   обучающимися   самостоятельно   с   целью практического или теоретического решения проблемы. Слайд № 4: Этапами проекта являются: проблема, план (проект проекта), исследование (поиск информации), продукт (результат, выход), презентация (представление, защита) проекта, рефлексия.  Поскольку   одним   из   направлений   деятельности   социального   педагога   является организация различных видов социально ценной (социально – значимой) деятельности студентов, организация   и   реализация   мероприятий,   социальных   проектов   и   программ,   направленных   на развитие социальных инициатив студентов, Студенческим клубом был подготовлен и реализован благотворительный   «Подари ребенку – инвалиду Новый год». (Слайд № 5.) проект   Слайд № 6: Указанный проект относится к творческо­практическим видам проектов. Его продолжительность составила 1 месяц. Работа над проектом велась с 28 ноября  по 28 декабря 2015 года.  Слайд   №   7:  Число   детей­инвалидов   в   России   увеличилось   почти   на   10%   (или увеличивается в среднем на 10­15 тысяч человек в год) за последние пять лет и в 2015 году составило более 540 тысяч таких детей. На сегодняшний день в Сахалинской области проживает 1242 ребенка с ограниченными возможностями здоровья, из них 830 имеют инвалидность. В городском   округе   «Александровск­Сахалинский   район»   проживает   32   ребенка,   имеющего инвалидность.  Слайд   №   8:  Мы   решили   подготовить   и   реализовать   благотворительный   новогодний проект   для   того,   чтобы   привлечь   внимание   к   проблеме   детей­инвалидов,   проживающих   в городском   округе   «Александровск­Сахалинский   район»   и     получить   опыт   добровольческой благотворительной социально­значимой деятельности. Слайд № 9:  На этапе планирования (с 28 ноября по 5 декабря 2015 г.) был составлен план будущего проекта. На этапе исследования (с 7 по 12 декабря 2015 г.)   мы обратились в Александровск­Сахалинский   отдел   социальной   политики   Министерства   социальной   защиты Сахалинской   области,   где   взяли   список   детей,   имеющих   инвалидность,   проживающих   в Александровск­Сахалинском районе. Специалисты отдела социальной политики безвозмездно предоставили   подарки   для   детей.   По   указанным   контактным   номерам   мы   связались   с родителями каждого ребенка, согласовав с ними дату и время посещения, характер и специфику заболевания, с целью разработки индивидуальной игровой программы для каждого из детей. Слайд № 10:  Исходя из специфики проекта нами, наряду с традиционными этапами проекта, был выделен дополнительный ­ подготовительный этап работы над проектом, который проходил с 14 по 26 декабря 2015 г. Подготовительный этап  включал: составление сценариев театрализованной части акции и игровой программы; проведение благотворительной акции в рамках колледжа по сбору денежных средств для покупки небольших призов и сладостей для поощрения ребят в игровой программе; подбор и изготовление необходимого реквизита для игровой программы, подбор костюмов и репетиции (Слайд № 11­12), как театрализованной части представления, так и хода игровой программы.    Слайд   №   13­16:    Презентация   продукта   проекта   ­   Благотворительной   акции   «Подари ребенку – инвалиду Новый год» состоялась 28 декабря 2015 г. С 10 до 18 часов было посещено 20 детей, с каждым из которых участники в роли Деда Мороза и Снегурочки играли в игры, загадывали новогодние загадки, пели новогодние песни, водили хоровод. Каждому ребенку был вручен подарок и сделано фото на память.  Таким образом, цель проекта по реализации новогодней благотворительной акции для детей, имеющих инвалидность, была реализована. Слайд № 17:  Заключительным этапом была проведена обязательная рефлексия, в  ходе которой   были   подведены   итоги,   проанализированы   ошибки,   допущенные   при   реализации проекта,   моменты,   не   учтенные   на   этапах   планирования   и   подготовки   проекта.   Однако, благодаря тщательной подготовке проекта,  серьезных ошибок и промахов, к счастью, допущено, не было. Было принято решение продолжить свою добровольческую деятельность по реализации благотворительных проектов. Библиографический список 1. Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – С. 95­126. 2. Левина   М.М.   Технологии   профессионального   педагогического   образования.   ­   М.: Издательский центр «Академия», 2001. – С.193­217. 3. Наперов В.А. Мастерство преподавателя и профессиональная компетентность студента // Урок: каким ему быть. Педагогические раздумья о творческом поиске преподавателей и студентов. ­  М.: Педагогическое общество России, 2003. – С. 78 – 81. 4. Щепотин А.Ф., Федоров В.Д. Технология обучения и методы активации // Современные технологии обучения в профессиональном образовании. ­ М.: НПЦ «Профессионал­Ф», 2002. ­ С. 14­30.