Статья "Работа с молодым специалистом"

Работа с молодым специалистом Период   вхождения   начинающего   педагога   в   профессию   отличается   напряженностью, важностью для его личностного и профессионального развития. От того, как он пройдет, зависит, состоится ли новоявленный воспитатель как профессионал, останется ли он в сфере дошкольного образования или найдет себя в другой сфере деятельности.          В адаптационный период, прежде всего молодым педагогам   дается информация о деятельности   детского   сада,   ее   приоритетном   направлении.   Знакомлю   со   структурой образовательного   процесса   в   ДОУ.   Большое   внимание   уделяю   нормам   поведения   в коллективе. В нашей дошкольной организации выстроена система методической работы с молодыми педагогами, включающая в себя консультации теоретического и практического характера (методику проведения НОД, содержание и правильность написания календарно ­ тематических планов, кружковой работы), посещение НОД с целью оказания методической помощи, правила ведения основной документации и требуемой отчетности.            Молодых   педагогов,   не   имеющих   профессионального   опыта   помимо   усвоения информации   об   организации,   необходимо   обучить   самой   работе.   В   связи   с   этим начинающих воспитателей поставили в пару с опытными педагогами которые являются их наставниками.         С целью улучшения условий профессиональной деятельности данных педагогов мною проводятся анкетирование ,с помощью которых удается выявить с какими трудностями сталкивается   педагог,   готовности   к   профессиональной   деятельности,   а   также   настрой воспитателей на работу, общее впечатление детском саде и коллективе в целом и желании работать. Молодые педагоги в течение учебного года принимают участие в обсуждении открытых   занятий,   посещают   занятия   по   всем   видам   деятельности   у   опытных воспитателей.        Хочется отметить, что прохождение определенного этапа для каждого педагога очень индивидуально.   Профессиональные   качества   во   многом   зависят   от   характера, темперамента.   Поэтому   к   каждому   педагогу   подхожу   индивидуально.   Разнообразные формы   работы   с   молодым   педагогами   способствуют   развитию   у   него   познавательного интереса к профессии, активному освоению приемов работы с детьми и их родителями, оказывают положительное влияние на рост его профессиональной значимости.