Сүтқоректілердің көптүрлілігі

«Бекітемін» Директордың орынбасары: _________   "______ " ______   2016ж Күні:   23­24.11.2016 Пәні: Биология Пән мүғалімі: Мырзабекова Б. Кабинеті: биология Қысқа мерзімді жоспар. Сабақтың  тақырыбы: Сабақтың мақсаты:  Сүйектің құрылысы  мен химиялық құрамы туралы ақпарат алады. Сүйектің химиялық құрамы неден тұратынын және оның  Сүйектің құрылысы мен химиялық құрамы. Негізгі идеясы Оқыту нәтижелері сүйекке қандай қасиет беретіні ажырата алады. Адам өміріндегі сүйектің маңызын түсінеді.  Сүйек құрылысы және оның химиялық құрамы, қызметі  туралы мағлұмат беру. 1.Сүйектің құрамы мен құрылысы туралы жалпы мәлімет алады. 2. онық химиялық құрамындағы органикалық және бейорганикалық заттардың маңызын ажырата алады. 3. сүйектің құрылысын жіктей алады.  Әдістер мен тәсілдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; Оқыту үшін  және оқуды бағалау; Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс тәсілдер; Жеке жұмыс, топпен жұмыс,сыныппен жұмыс. Формативті бағалау. Үш тілділік, ПИЗА тапсырмалары.   Сызба нұсқалары,бағалау парағы,А­3 парағы, стикер, маркер,айдың формалары. Интерактивті тақта, 8 сынып оқулығы. №7 зертханалық жұмыс. Сүйек, спиртті шам, шыпы, 10% туз қышқылы.  Химия Қолданылатын ресурстар. Пән   байланысы  аралық Сабақ кезеңдері Уақ ыт Тапсырма Сабақтың барысы  Мұғалімнің іс­әрекеті Оқушылардың іс­ әрекеті Бағалау  Ұйымдас 2 Топқа   бөлу. Оқушылармен амандасу. Топқа бөлу. Good morning pupils. How are you? Амандасады,   көңіл Мадақтау, қол тыру кезеңі  мин Оқушылард ы түгендеу,  Оқушыларды 4 топқа бөлу. 1­топ Бас сүйегі­ череп ­ skull, 2 –топ кеуде сүйектері­ Грудные скелет­ thoracic skeletal, 3­топ қол­ Верхняя конечность­ Upper limb, 4­топ аяқ сүйектері­ Нижняя конечность ­ lower limb.   көтерікі күйлері болады.   4   топқа бөлінеді.  шапалақтау.  кретериалды бағалау. топты бағалау Интерактивті тақтада   берілген суретке қарап сабақтың мақсатын ашу    кретериалды бағалау. топты бағалау «Білу»  Қызығуш ылық тарын ояту «Түсіну» Жаңа тақырып­ тың мазмұнын ұғындыру «Миға шабуыл» 5 мин 4 мин «Сиқырлы сандық» Әдісі арқылы   үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға жауап береді «Ассоциаци я   »  әдісі бойынша өткен тақырып арқылы жаңа тақырыпты ашу  Сұрақтарға жауап бер 1­топ Бас сүйектерін атаңыз? Бас сүйегі­ череп – skull 2 –топ Кеуде сүйектерін атаңыз? кеуде сүйектері­ Грудные скелет­ thoracic skeletal 3­топ  Қол  сүйектерін   атаңыз?  қол сүйектері­  Верхняя конечность­ Upper limb 4­топ Аяқ сүйектерін атаңыз? аяқ сүйектері­ Нижняя конечность ­ lower limb Балалар осы денеміздегі 200 ден астам сүйек бар, ал осы сүйектің құрамын білгілеріңіз келеме? Неден тұруы мүмкін?  Сұрақ: суретте берілген заттардың cүйекке қаншалықты маңызы бар?        Минералды тұздар                                             нәруыздар            Май                                 сүйек                             мықтылық  Балалар қалай ойлайсыздар бүгінгі сабағымыздың мақсаты қандай?  Сүйектер тығыз және кеуекті дәнекер ұлпалардан түзіледі. Сүйектің сырты   ­   тығыз   ұлпадан,   ішкі   бөлімі   кеуекті   ұлпадан   құралады.   Сүйектің сыртында сүйек затымен тұтасып кеткен сүйекқап болады . Сүйекқаптың астыңғы   бетінің   жасушалары   бөлініп,   сүйек   затын   түзеді.   Сондықтан сүйекқап арқылы сүйектер жуандап өседі. Сүйек сынғанда біртіндеп бітіп, қайта   қалпына   келуі   де   сүйекқапқа   тікелей   байланысты.   Сүйекқапта қантамырлары мен жүйкелер болатындықтан, сүйекке ұдайы қоректік заттар жеткізіледі.   Сүйектің   екі   шетіндегі   шеміршекті   қабаттағы   жасушалардың бөлінуінен   сүйек   ұзарып   өседі.   Қаңқаның   толық   сүйектенуі   20­25   жасқа дейін   жалғасады.   Адам   25   жасқа   дейін   өседі.   Ересек   адамның   сүйегінің үштен екі бөлігін — бейағзалық, ал қалған үштен бір бөлігін ағзалық заттар құрайды.   Ағзалық   заттар   ­   иілгіштік,   серпінділік,   ал   бейағзалық   заттар беріктік қасиет береді.  Сүйектің құрамы. Сүйектің құрамында ­ 50% су, 12,5% нәруыз тектес ағзалық зат ­ оссеин (жұмсақ, серпімді ағзалық зат), 21,8% минералды заттар (кальций   фосфаты),   15,7%   май   болады.   Оссеин   заты   сүйекке   серпімді, иілгіштік   қасиет   береді.   Жас   балалардың   сүйегінде   ағзалық   заттардың мөлшері көбірек. Сүйектері иілгіш болатындыктан спортқа, циркке, балетке жастайынан қабылдайды. Адамның жасы ұлғайған сайын сүйегінде ағзалық заттар азайып, минералды заттар кебейеді. Құрамында минералды заты көп сүйектер иілгіштік қасиетінен айырылып, морт сынғыш келеді. Сұрақ:?   Балалар   біздің   қаңқамыздағы   сүйектер   созылуға   немесе сындыруға болама? Қалай ойлайсыздар? «Қолдан у» Жаңа тақырып­ тың мазмұнын ұғындыру 8 мин «Мәтінмен жұмыс» Зертхана жұмысын жасау.   сүйектің атқарып жатқан қызметін біз қай кезде қоланап жүрміз? №7 зерханалық жұмыс. Мақсаты: сүйектің қасиетін зерттеу.  Керекті құрал­жабдықтар: кальцийсіздендірілген және күйдірілген сүйектер, сүйектер салатын ыдыстар. Жұмыс реті.  1. Жануар   сүйегін   иіп,   содан   соң   созып   көріңіздер.   Сүйек   иіле   ме? Сүйек созыла ма? 2. Қыздырылған   сүйекті   иіп   көргенде   не   болады?оған   қандай   қасиет тән? 3. Тұз   қышқылына   батырылған   сүйекті   созуға   бола   ма?   Бұл   сүйекке қандай   қасиет   тән?   Кальцийсіздендірілген   және   күйдірілген сүйектердің ерекшелігі қандай? Қорытынды жасаңыздар? 1. Кішкентай сәбидің мен ересек адамның сүйегінде қандай  айырмашылықтар болуы мүмкін?  Оқушылар өз ойларын ауызша береді. Талдау 4 мин Кестені толтыру. Фишка арқылы, кретериалды бағалау. топты бағалау   Оқушылардың мұндағы   мақсаты берілген тапсырманы   өздері талқылап,   өз   ой­ пікірлерімен санаса   білуі, топпен жұмыс   жасауы. Бір­біріне түсіндіреді. Әр топ өзіне берілген тапсырманы ауызша береді.   жауап   Берілген   сұраққа   жауап ауызша береді.   Кестені толтырады.   кретериалды бағалау. топты бағалау № Сүйектің Органикалық заттар   құрамында кездесетін заттар   кальций фосфаты жұмсақ, серпімді + оссеин + беріктік 1 2 3 4 Бейорганикалық заттар + + Жинақта у 3 мин «пиза» тапсырмала ры  ПИЗА тапсырмасы.  1 Сүйектер   тығыз   және   кеуекті   дәнекер Ия Берілген сәйкестендірулерге ия   немесе   жоқ кретериалды бағалау. топты бағалау арқылы   жаңа сабақты қорытындыл ау  2 3 4 5 ұлпалардан түзіледі Сүйектің   ішкі   ­   тығыз   ұлпадан,   сыртқы   бөлімі кеуекті ұлпадан құралады. Сүйек сынғанда біртіндеп бітіп, қайта қалпына келуі де сүйекқапқа тікелей байланысты Сүйекқапта   қантамырлары   мен   жүйкелер болатындықтан, сүйекке ұдайы қоректік заттар жеткізетін май ұлпасы Сүйектің   екі   шетіндегі   шеміршекті   қабаттағы жасушалардың бөлінуінен сүйек ұзарып өседі жоқ ия жоқ ия 6 Қаңқаның   толық   сүйектенуі   40­55   жасқа   дейін Жоқ  жауабын айтады. 7 8 жалғасады. Ересек адамның сүйегінің үштен екі бөлігін — бейағзалық, ал қалған үштен бір бөлігін ағзалық заттар   құрайды.   Ағзалық   заттар   ­   иілгіштік, серпінділік, ал бейағзалық заттар беріктік қасиет береді. Сүйектің құрамы. Сүйектің құрамында ­ 50% су, 12,5%   нәруыз   тектес   ағзалық   зат   ­   оссеин (жұмсақ,   21,8% минералды заттар (кальций фосфаты), 15,7% май болады.   ағзалық   зат),   серпімді ия ия Бағалау 3 Өзін­өзі бағалау Бағдарша, бағалау парақшалар ы Рефлекс ия  2 мин Қағазға толтыру  9 Адамның   жасы   ұлғайған   сайын   сүйегінде минералды   заттар   азайып,   ағзалық   заттар кебейеді. Жоқ  Егер біздің денемеізде қаңқа болмаса яғни сүйек болмаса оның оны басқа затпен  алмастыруға болама? Коллаген­ Коллаген­ Collagen Сүйекқап Нәруыз­ белок ­ protein Оссеин­ Оссеин -ossein Май ­ Жир  ыы -Fats Минералды тұздар –минеральные соли­ mineral salts дәнекер ұлпасы­ соединительная ткань­ connective tissue Оқушыларға «мен бүгін не үйрендім?» сұрағын беру арқылы оқушылар өз ойын жазады.  Мадақтау  Оқушыларды сұрақтарға   ауызша жауап   береді.«Ең, ең,   ең»   қызықты дерект ер айтылады.    Ұсынылған стикерге   бүгінгі сабақта не   Мадақтау үйренгеніні жазады. Остеобласты­ сүйек түзетін клеткалар. Тіс­жақ патологиясы кезінде остеобластар бүлінген тканьнің қалпына келуіне тікелей қатысады. Остеокласт (гр. osteo ­ сүйек + гр. klastos ­ ұсақтау). Сүйек тканінің көп ядролы клеткасы. Сүйек ткані әр түрлі себептерден бүлінген кезде  остеокластар резорбцияға (сорылу, сіңу) қатысады. Пародонт тканьдері қабынғанда, тістің қозғалып түсіп қалуы остеокластар арқылы жүреді Остеоциты — клетки костной ткани позвоночных животных и человека, значительно или полностью утратившие способность синтезировать  органический компонент матрикса. 1 Мидың орташа салмағы 1700­1500 г   2 3 Ми   діңі   сопақша   ми,   көпір,   үлкен   мисыңары, Ми жұмыс істегенде түзілген энергияның 25%­ын жұмсайды. 4 5 6 мишықтан тұрады  Сопақша ми өзткізгіш  және рефлекістік қызмет атқарады.  Сопақша ми жұлынмен жалғақан Көпір арқылы ортаңғы ми мен жұлынға қозуды өткізеді                                     7 Ортаңғы ми жарықпен дыбысқа елең ету 8 Аралық   ми   арқылы   импульстер   барлық рецепторлардан   улкен   ми   сыңарларының Мидың орташа салмағы 1700­1500 г қыртысына түседі  Ия\жоқ Ия\ жоқ Ия\ жоқ Ия\ жоқ Ия\ жоқ Ия\ жоқ Ия\ жоқ Ия\ жоқ Ия\жоқ 9 Мишықтың   ең   басты   қызметі   тепе­теңдіктің Ия\ жоқ реттелуіне мүлдем қатыспайды. 1   2 3 Ми   діңі   сопақша   ми,   көпір,   үлкен   мисыңары, Ми   жұмыс   істегенде   түзілген   энергияның   25%­ын жұмсайды. мишықтан тұрады  4 Сопақша   ми   өзткізгіш   және   рефлекістік   қызмет атқарады.  Ия\ жоқ Ия\ жоқ Ия\ жоқ 5 Сопақша ми жұлынмен жалғақан 6 Көпір   арқылы   ортаңғы   ми   мен   жұлынға   қозуды Ия\ жоқ Ия\ жоқ өткізеді  7 Ортаңғы ми жарықпен дыбысқа елең ету 8 Аралық   ми   арқылы   импульстер   барлық рецепторлардан улкен ми сыңарларының қыртысына түседі  9 Мишықтың   ең   басты   қызметі   тепе­теңдіктің Ия\ жоқ Ия\ жоқ Ия\ жоқ реттелуіне мүлдем қатыспайды.                                                                                                                                Ия\жоқ Ия\жоқ Ия\ жоқ Мидың орташа салмағы 1700­1500 г 1 Мидың орташа салмағы 1700­1500 г   Ми жұмыс істегенде түзілген энергияның 25%­ 2 ын жұмсайды. 3 Ми   діңі   сопақша   ми,   көпір,   үлкен   мисыңары, 4 5 6 мишықтан тұрады  Сопақша ми өзткізгіш және рефлекістік қызмет атқарады.  Сопақша ми жұлынмен жалғақан Көпір арқылы ортаңғы ми мен жұлынға қозуды өткізеді  7 Ортаңғы ми жарықпен дыбысқа елең ету 8 Аралық   ми   арқылы   импульстер   барлық рецепторлардан   улкен   ми   сыңарларының қыртысына түседі  9 Мишықтың   ең   басты   қызметі   тепе­теңдіктің реттелуіне мүлдем қатыспайды.  Ия\ жоқ Ия\ жоқ Ия\ жоқ Ия\ жоқ Ия\ жоқ Ия\ жоқ Ия\ жоқ    1       Ми жұмыс істегенде түзілген энергияның 25%­ Ия\ жоқ ын жұмсайды. 2 3 Ми   діңі   сопақша   ми,   көпір,   үлкен   мисыңары, 4 5 6 7 8 мишықтан тұрады  Сопақша ми өзткізгіш және рефлекістік қызмет атқарады.  Сопақша ми жұлынмен жалғақан Көпір арқылы ортаңғы ми мен жұлынға қозуды өткізеді  Ортаңғы ми жарықпен дыбысқа елең ету Аралық   ми   арқылы   импульстер   барлық рецепторлардан   улкен   ми   сыңарларының қыртысына түседі  Ия\ жоқ Ия\ жоқ Ия\ жоқ Ия\ жоқ Ия\ жоқ Ия\ жоқ 9 Мишықтың   ең   басты   қызметі   тепе­теңдіктің Ия\ жоқ реттелуіне мүлдем қатыспайды.    ми Орналасқан жері  Ми бөлімдері  Орналасқан жері Қызметі  Сопақша және ми көпірі Ортаңғы ми  Аралық ми  Қызметі  № Ми бөлімдері    1 2 3 4 Мишық  № 1 Сопақша   ми және ми көпірі 2 Ортаңғы ми  3 Аралық ми  4 Мишық  Орналасқан жері  Қызметі  № Ми бөлімдері    1 2 3 4 Мишық    ми Сопақша Ми бөлімдері  Орналасқан жері Қызметі  және ми көпірі Ортаңғы ми  Аралық ми № 1 Сопақша   ми және ми көпірі 2 Ортаңғы ми  3 Аралық ми  4 Мишық    ми Орналасқан жері  Ми бөлімдері  Орналасқан жері Қызметі  Сопақша және ми көпірі Ортаңғы ми  Аралық ми  Қызметі  № Ми бөлімдері    1 2 3 4 Мишық  № 1 Сопақша   ми және ми көпірі 2 Ортаңғы ми  3 Аралық ми  4 Мишық    ми Орналасқан жері  Ми бөлімдері  Орналасқан жері Қызметі  Сопақша және ми көпірі Ортаңғы ми  Аралық ми  Қызметі  № Ми бөлімдері    1 2 3 4 Мишық  № 1 Сопақша   ми және ми көпірі 2 Ортаңғы ми  3 Аралық ми  4 Мишық Бүгін мен не үйрендім?  ________________________________________ Бүгін мен не үйрендім? ________________________________________ _____________________________________________________________ Бүгін мен не үйрендім?  ________________________________________ Бүгін мен не үйрендім? ________________________________________ Бүгін мен не үйрендім?  ________________________________________ Бүгін мен не үйрендім? ________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Бүгін мен не үйрендім?  ________________________________________ Бүгін мен не үйрендім? ________________________________________ Бүгін мен не үйрендім?  ________________________________________ Бүгін мен не үйрендім? ________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 1. Алдынғы мида ауырпалық рецепторлар болмайды, сондықтан ми ауырпалықты сезбейді. 2. Ми адам мүшесінің ең майлы жері, мүшенің 60% майын құрайды. 3 Көп жылдар бойы ғалымдар құлақтағы шуды құлақтың механикалық функциясына байланысты деп ойлап келген, алайда ол мидың функциясына  байланысты екен. 4. Біз жыпылықтаған сайын, миымыз жұмыс істеп, заттарды жарық етіп ұстайды. Сол арқылы біз жыпылықтаған сайын әлем жарықтана түседі. (күніне,  шамамен, 20 000 рет) 5. Күлкі оп­оңай шаруа емес, адам күлген кезде мидың бес бөлігі қозғалады. 6. Адамның ойына келетін ойлардың орташа саны 70 000 7. Неліктен ұйықтаймыз? Бірінші, физикалық, екінші психикалық. Кейбір зерттеулерге сүйенсек, ұйқы біздің қажет емес ойларымызды тазартады. 8. Гипоталамус, алдыңғы мидың бөлігі, термостат сияқты температураны реттейді. Гипоталамус сіздің денеңіздің қалыпты температурасы қанша болу  керектігін біледі (98,6 Фаренгейт, 37 Цельсий бойынша). Егер денеңізге тым ыстық болса, гипоталамус оны терлеу арқылы көрсетеді. Егер сізге суық болса, ол діріл арқылы білдіреді. Терлеу және мұздау арқылы денетемператураны реттейді. 9. Күніне 85000 ми қабығының нейронары мида жоғалып кетеді. Қуанышқа орай, бұл білінбейтін залал. 10. Зияткерлік қабілеттілік кезінде мидың көлемі мен салмағы бірдей болмайды. Мысалы, Эйнштейннің миы 1230 грамм болған, тіпті адамның орташа миынан да жеңіл. 11. Мида 100 000 миль қан таситын қан тамырлар бар. 12. Ми оттегісіз 4­6 минут өмір сүре алады, содан кейін өле бастайды. Егер оттегі 10 минут жетіспеген жағдайда, мидың ауыр зақымдалуына әкеледі. 13. Біздің миымыз бізді жиі алдайды. Ол заттарды шындыққа сай емес, басқаша қабылдай алады. 14.Адам миында әрбір секунд сайын 100 000 реакция өтеді. адамның көзі 10 000 000 түсті ажырата алады. № Орта белгілер Бунақденеқоректі­ лер Кеміруші­ лер Жұптұяқты ­лар Жыртқыш ­тар 1 Күрек тістері жақсы жетілген. 2 Дене температурасы онша тұрақты  емес 3 Түр құрамы өте көп 4 Сойдақ және азу тістері жақсы  жетілген 5 Миы нашар дамыған 6 Үшінші және төртінші саусақтары  жақсы  дамыған 7 Қарақұйрық, ақбөкен, бегемот 8 Кірпі,жұпартышқан,жертесер 9 Борсық, күзен, қабылан, ілбіс Қалқанқұлақ,жайра, көк суыр 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 № 1 2 3 4 Тұмсығы алға қарай шығыңқы Сойдақ тістері өте өткір Тістерінің құрылысы біркелкі Кей түрі ін қазып тіршілік етеді Қуысмүйізділер деген тұқымдасы  бар Орта белгілер Бунақденеқоректі­ лер Кеміруші­ лер Жұптұяқты ­лар Жыртқыш ­тар Күрек тістері жақсы жетілген. Дене температурасы онша тұрақты  емес Түр құрамы өте көп Сойдақ және азу тістері жақсы  жетілген 5 Миы нашар дамыған 6 Үшінші және төртінші саусақтары  жақсы  дамыған 7 Қарақұйрық, ақбөкен, бегемот Кірпі,жұпартышқан,жертесер 8 Борсық, күзен, қабылан, ілбіс 9 1 Қалқанқұлақ,жайра, көк суыр 0 1 1 1 2 Тұмсығы алға қарай шығыңқы Сойдақ тістері өте өткір 1 3 1 4 1 5 Тістерінің құрылысы біркелкі Кей түрі ін қазып тіршілік етеді Қуысмүйізділер деген тұқымдасы  бар ­ сүтқоректілердің қаңқасы неше бөлімнен тұрады? (бас сүйегі – head bones, омыртқа жотасы – back bones, иық белдеуі – shoulders, алдыңғы және артқы аяқ ­ legs, жамбас белдеуі – pelvis,  кеуде қуысы ­ breast) ­ сүтқоректілердің жүрегі неше бөлімнен тұрады? (екі жүрекше – two hearts, екі қарынша ­ two ventricles)  ­ Ұрық аналық жыныс мүшесі неде жетіледі? (жатыр – плацента,  placenta) ­ Жер астында тіршілік ететін сүтқоректілерді ата? (көртышқандар­moles, соқыр тышқандар – blind moles, қалталы көртышқандар – marsupial  moles ) ­ сүтқоректілердің ішінде күйіс қайыратын жануарлардың қарыны неше бөлімнен тұрады? (4 бөлімнен тұрады. Таз қарын, ұлтабар, жұмыршақ,  қатпаршақ) – Езуден шықшытқа дейінгі жақсүйекті иекпен жалғастырып, тұтастыратын бұлшықет қалай аталады? (ұрт)  ­ Әлемдегі ең ұзын  күйіс қайрайтын жануарды ата? (керік – жираф ­ girrafe) ­ Суда тіршілік ететін сүтқоректілерді ата?  (құндыздар – бобры ­ beavers, жұпартышқандар ­ moles, ондатрлар – ондатры – ondatra,  кәмшаттар – выдра – mink or otter, түлендер – тюлени seals, киттер – кит ­ whales) – Сүтқоректілер туралы зерттейтін ғылым қалай аталады (маммология ­ mammalogy) Үйректұмсық­утконос­Platyus         Жарқанат­ летучая мышь­Bаt      Жарқанат­ летучая мышь­Bаt       Керік ­Жираф –Giraffe ­ сүтқоректілердің қаңқасы неше бөлімнен тұрады? (бас сүйегі – head bones, омыртқа жотасы – back bones, иық белдеуі – shoulders, алдыңғы және артқы аяқ ­ legs, жамбас белдеуі – pelvis,  кеуде қуысы ­ breast) ­ сүтқоректілердің жүрегі неше бөлімнен тұрады? (екі жүрекше – two hearts, екі қарынша ­ two ventricles)  ­ Ұрық аналық жыныс мүшесі неде жетіледі? (жатыр – плацента,  placenta) ­ Жер астында тіршілік ететін сүтқоректілерді ата? (көртышқандар­moles, соқыр тышқандар – blind moles, қалталы көртышқандар – marsupial  moles ) ­ сүтқоректілердің ішінде күйіс қайыратын жануарлардың қарыны неше бөлімнен тұрады? (4 бөлімнен тұрады. Таз қарын, ұлтабар, жұмыршақ,  қатпаршақ) – Езуден шықшытқа дейінгі жақсүйекті иекпен жалғастырып, тұтастыратын бұлшықет қалай аталады? (ұрт)  ­ Әлемдегі ең ұзын  күйіс қайрайтын жануарды ата? (керік – жираф ­ girrafe) ­ Суда тіршілік ететін сүтқоректілерді ата?  (құндыздар – бобры ­ beavers, жұпартышқандар ­ moles, ондатрлар – ондатры – ondatra,  кәмшаттар – выдра – mink or otter, түлендер – тюлени seals, киттер – кит ­ whales) – Сүтқоректілер туралы зерттейтін ғылым қалай аталады (маммология ­ mammalogy) Үйректұмсық­утконос­Platyus         Жарқанат­ летучая мышь­Bаt      Жарқанат­ летучая мышь­Bаt       Керік ­Жираф –Giraffe Кірпі (Ёжик) Жұпартышқан  (выхуоль) Суыр (сурки) Кәмшат қайыр(бабровая стуря) Құндыз (бобр) Қалқанқұлақ (ушастый) Ақбөкен  Ақ қоян (белый  кролик) салпаңқұлақты  (ушастая) (кабан) Қабан олени марал Арқар  (сайгаки) қоңыр аю (« Түлкі (лисицы) Сілеусін (рысь) қабылан (гепард) Қасқыр (волк) қарбарысы Ілбіс 0 Кемірушілер – грызуни­  rodents Топ аты: ___________________________________________________ Бағалау бетшесі  №1  оқушы  ___________ №2  оқушы  _________ №3  Оқушы ________ №4  Оқушы _________ №5 оқушы  ________ Қорытынды  Сабақ барысы  «Білу» Үй тапсырмасы.  «Сиқырлы сандық» «Түсіну» миға шабуыл  «Полиглот»  «Қолдану» жаңа сабақ, (жаңа сабақты талқылауы, үлес қосуы, ой пікірі, жеткізе білуі)    «Қаламсап ортада»  «Талдау»     (картамен   жұмыс жасауы,  сұрпақтарға жауап беруі)   «Work  with map» «Жинақтау»  «Сәйкестендіру кестесі» Жалпы ұпай Баға  25­18 ­ «5»                                                     Өте жақсы­ «5»  17­11­ «4»                                                      Жақсы – «4»  10 – 5­ «3»                                                     Қанағаттанарлық – «3» 4 – 1­ «2»  Топ аты: ___________________________________________________ Бағалау бетшесі  №1  оқушы  №2  оқушы  №3  Оқушы №4  Оқушы №5 оқушы ___________ _________ ________ _________ ________ Қорытынды  Сабақ барысы  «Білу» Үй тапсырмасы.  «Сиқырлы сандық»  «Түсіну» миға шабуыл  «Полиглот»  «Қолдану» жаңа сабақ   «Қаламсап ортада»  «Талдау»  картамен жұмыс   «Work  with map» «Жинақтау»  «Сәйкестендіру кестесі» Жалпы ұпай Баға  25­18 ­ «5»                                                     Өте жақсы­ «5»  17­11­ «4»                                                      Жақсы – «4»  10 – 5­ «3»                                                     Қанағаттанарлық – «3» 4 – 1­ «2» 1 2 3 4