Сценарий занятия "Удивительный мир комнатных растений"

Занятие кружка по теме

«Удивительный мир комнатных растений»

Цель: проведение первичной работы  по систематизации школьной коллекции комнатных растений.

Задачи:

 1)познакомить обучающихся с комнатными растениями на примере тех растений, которые находятся в классе и школе; обучить правилам ухода за комнатными растениями.

2) развивать умение работать с дополнительной литературой, составлять сообщения и выступать с ними;

3) воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе; чувство товарищества и

взаимопомощи. 

Оборудование: комнатные растения, презентация, сообщения о комнатных растениях, мультимедийный проектор, экран, компьютер, памятки “Правила ухода за комнатными растениями”.

Ход занятия

I. Организационный момент. Слайд 1

II. Вводная часть

Послушайте сказку Б.Вовк “Чьи цветы лучше?” (На фоне музыки)

Слайд 2

(Включается музыка)

Заспорили когда-то времена года – у кого самые лучшие цветы? Притопнула своим каблуком Весна – и где снег лежал, ручейки зазвенели. Зазеленела трава. Земля покрылась подснежниками, ландышами, цветами мать-и-мачехи, анемонами, нарциссами…

- Мои цветы самые красивые, - говорит Весна.

- Нет, - возражает ей Лето. – Цветы у тебя и правда красивые, да только мои лучше!

Взмахнуло Лето шляпкой, сплетённой из солнечных лучей, и рассыпало, не скупясь, свои цветы повсюду. Ветер подует – звенят колокольчики. С душистого клевера собирает сладкий нектар шмель. Куда ни глянешь – везде васильки, Иван-чай, гвоздики, настурции, ромашки…

Слайд 2

Аж холодом повеяла от зависти Осень. И краски Лета поблёкли.

- Мои цветы не хуже, - так сказала Осень и повела багряным рукавом. Тут зацвели вереск, цикорий, гусиные лапки, хризантемы…

Слайд 3

А что же Зима? Засыпала снегом и лес, и луга, и поле, дороги замела, запорошила крыши.

Слайд 4

Только не боится ни снега, ни мороза зимний сад. За стеклом оранжереи цветут бегонии, цикламены, орхидеи…

- Люди сад вырастили, а всё равно он зимний. Здесь цветы самые красивые, - хвалится Зима.

Так до сих пор и спорят времена года – у кого цветы самые лучшие.

- Как называются все растения, которые растут и цветут в зимнем саду?

Зи́мний сад — отапливаемое помещение с естественным освещением, предназначенное для размещения экзотических и незимостойких, а также комнатных растений.

III. Сообщение темы занятия: Слайд 5

- Сегодня на кружке мы познакомимся с комнатными растениями, с особенностями их жизни и с тем, как за ними ухаживать.

IV. Знакомство с комнатными растениями.

1.Вводная беседа.

- Люди издавна украшали свой дом комнатными растениями. А для чего ещё нам нужны комнатные растения?

На доске:

- В нашем классе очень много комнатных растений, давайте, познакомимся с ними поближе.

2.Учитель загадывает загадки о растениях. О каждом отгаданном растении заслушивается сообщение обучающихся.

Выступление обучающихся с сообщениями о комнатных растениях, которые находятся в классной комнате, сопровождающийся  показом этих растений и презентации.

1) У меня растет лиана

В кадке около дивана.

Листья у нее резные-

В них окошечки сквозные. (Монстера) Слайд 6

2) Куст оконный и балконный,

Лист пушистый и душистый.

А цветки на окне,

Словно шапка в огне. (Пеларгония) Слайд 7

3) Хотели детишки от мамы удрать,

Но мама сумела их всех удержать.

Вот так и висят те пучки - малолетки.

На нитях – зеленые растения-детки. (Хлорофитум) Слайд 8

4)  Давняя индийская легенда  истолковывает этимологию названия этого растения. Если верить источникам, название пошло от греческого «drakaina», что означает «самка дракона». В те времена остров Сокотра, находящийся в Аравийском море, был известен тем, что на нем жил могучий кровожадный дракон. Он был настолько могучим, что нападал даже на слонов и выпивал их кровь. Но однажды в схватке с сильным старым слоном, дракон, недооценив силы своей жертвы, был попросту раздавлен им. Кровь двух исполинов смешалась, смочив землю вокруг побоища, и через какое-то время на том месте появились деревья, такие же гиганты, которые прозвали драконовыми (драценами). Слайд 9

5) Его называют «долларовое дерево». Слывет не убиваемым, так как уход за ним очень прост. (Замиокулькас)  Слайд 10

6)Что за хвост пошел в рост:

Не в пруду, не в речке

На окне, у печки.  (Сансевьера, щучий хвост) Слайд 11

3. Оформление паспортов комнатных растений. Слайд 12

V. Итог занятия. Рефлексия

Составление синквейна Слайд 13

1-я строка – одно ключевое слово, определяющее содержание синквейна;

2-я строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие;

3-я строка – три глагола, обозначающих действие в рамках заданной темы;

4-я строка – короткое предложение, раскрывающее суть темы или отношение к ней;

5-я строка – синоним ключевого слова (существительное).

- Забота о комнатных растениях делает человека добрее. Слайд 14

…Ты должен над цветами наклониться,
Не для того, чтоб рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица,
И доброе лицо им показать.
(Самед  Вургун)

Скачано с www.znanio.ru