Сценарий урока литературного чтения "Волшебные сказки" 4 класс

Обобщающий урок по сказкам из раздела «Сказки русских и зарубежных писателей». (Урок в технологии РКМПЧ; стратегия «Пирамида критика»). Урок проведён учителем начальных классов, МАОУ г.Владимира Смола Светланой Евгеньевной. «Лингвистическая гимназия № 23 имени А.Г.Столетова» Цель: формирование образовательных компетенций (информационных, коммуникативных, проектировочных, рефлексивных, креативных) учащихся 4 «А» класса в предметной области «Литературное чтение» по теме «Сказки в разделе «Сказки русских и зарубежных писателей». Учебные задачи: 1 направленные на достижение личностных результатов:  развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;  развитие самостоятельности и личной ответственности за выполненный интеллектуальный творческий продукт;  развитие навыков сотрудничества в разных социальных ситуациях; обучения:  формирование уважительного отношения к иному мнению. 2 направленные на достижение метапредметных результатов  формирование умения работать в подготовленной информационной предметно-развивающей среде и осуществлять осознанный выбор (выбор партнёров, источников информации, выбор текстов);  развитие операций мышления: сравнение, синтез, сопоставление, выделение лишнего, обобщения, классификации;  формирование умения принимать и сохранять цель и учебные задачи совместной деятельности;  формирование умения планировать, координировать, контролировать и оценивать свою деятельность;  овладение стратегией «Пирамида критика» в технологии  формирование умения выстраивать «Пирамиду критика» в РКМЧП; технологии РКМПЧ;  формирование умения грамотного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации и составления текстов в устной и письменной формах. обучения: 3 направленные на достижение предметных результатов  обобщение понимания учащимися содержания сказок Г.-Х. Андерсена, С.Топелиуса, Н.П.Вагнера;  совершенствование навыков чтения,  формирование глубокого понимания смысла текста,  формирования умения логически перерабатывать текст. Оборудование и материалы:  У каждого учащегося: - учебник Л.А.Ефросининой «Литературное чтение» для учащихся 4 класса; - Л.А.Ефросинина «Хрестоматия» часть 1,2 для учащихся 4 класса; - карточки для индивидуальной, парной и групповой работы. - листы самооценки результатов работы.  У каждой группы: - маркеры, - листы для создания «пирамиды критика», - памятки для проведения групповой работы.