СТУДЕНЧЕСКИЙ СОВЕТ – ВАЖНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

Гудкова И.Г., преподаватель профессиональных дисциплин,  специалист высшей категории ГПОУ «Енакиевский профессиональный торгово­кулинарный лицей» СТУДЕНЧЕСКИЙ СОВЕТ – ВАЖНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ УЧЕБНО­ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ. Аннотация  Обеспечение эффективной деятельности образовательных учреждений в условиях   постоянных   изменений,   которые   происходят   в   социально­ экономической   сфере,   требуют   своевременной   реакции   на   требования сегодняшнего дня. Приоритетным является обучение и воспитание гражданина, который знает свои права, и выполняет обязанности. Студенческий   совет,   деятельность   студентов,   качество   образования, Ключевые слова ответственность, взаимосвязь, консультативная помощь, педагогика. В   управлении   среднего   профессионального   образования   Студенческий совет   является   общественно­государственной   структурой.  Под   Студенческим советом   понимают   целенаправленную,   систематически   организованную деятельность   студентов,   которая   строится   на   основе   объективных закономерностей  и  принципов,   в   процессе   которой   реализуются   функции управления   коллективными   делами.   Деятельность   Студенческого   совета направлена   на   повышение   качества   образования,   укрепление   сознательной дисциплины,   реализацию   требования   режима   образовательного   учреждения, организацию   внеаудиторной   работы,   развитие   инициативы  и  творчества обучающихся, реализацию их прав и обязанностей. Обучающимся   предоставляются   права   для   создания   разнообразных научных,   самодеятельных,   творческих   кружков   по   интересам.   Обучающиеся могут   принимать   участие   в   обсуждении   планов     реализации   учебно­ воспитательного   процесса,   создание   выставок,   проведение   мероприятий; конкурсов, олимпиад, предметных недель. Система   Студенческого   совета   направлена   на   формирование   у обучающихся   управленческих   навыков,   личной   ответственности,   преданности интересам   коллектива,   принципиальности   во   взаимоотношениях, взаимоуважения и развития организаторских способностей, инициативы. Работа Студенческого совета базируется на принципах: ­ самостоятельности при решении вопросов в пределах своих полномочий, которые закреплены в Уставе образовательного учреждения; ­ ответственность органов Студенческого совета перед администрацией, членами коллектива, педагогами, родителями; ­ разнообразие форм организации Студенческого совета; ­ взаимосвязь между разными уровнями Студенческого совета; ­ открытость и прозрачность во всех сферах работы Студенческого совета; ­   системность   планирования   и   реализации   намеченных   программ   и проектов; ­   консультативно­педагогическая   поддержка   администрации,   педагогов, родителей. Студенческий совет охватывает: ­   механизм   сотрудничества   в   едином   (постоянном   или   временном) коллективе   обучающихся,   направленный   на   решение   проблем   и   вопросов, которые возникают в коллективе; ­ формы деятельности, с помощью которых происходит самореализация и самосовершенствование личности; ­ способы раскрытия, расширения, совершенствования организаторских и управленческих   умений   и   навыков;   приобретение   практических   навыков использования   и   защиты   своих   прав,   принимать   решения   и   нести ответственность за результаты своей деятельности; ­   способ   жизни   коллектива,   который   дает   возможность   каждому почувствовать себя и руководителем, и исполнителем. На уровне образовательного учреждения органы Студенческого совета: ­ защищают права и интересы обучающейся молодежи; ­ разрабатывают и внедряют проекты, направленные на улучшение учебно­ воспитательного процесса; ­   решают   вопросы   организации   жизни   коллектива,   вносят   от   имени обучающихся предложения и идеи; ­ организовывают помощь обучающимся, которые не успевают; ­   принимают   участие   в   благоустройстве   территории   образовательного учреждения; ­ осуществляют контроль за порядком во время дежурства и во время проведения массовых мероприятий. Среди основных направлений деятельности Студенческого совета в ГПОУ «Енакиевский профессиональный торгово­кулинарный лицей» являются: ­ привлечение студенческой молодежи к активной жизни лицея; ­   раскрытие,   самосовершенствование   и   самореализация   личности обучающихся, ее моральный и духовный рост; ­ защита прав и интересов членов своего коллектива; ­ организация просвещенческой работы среди обучающихся; ­ формирование здорового образа жизни. В   свою   очередь   педагоги   лицея   оказывают   координационную, консультативную помощь обучающимся: ­ предоставляют методическую, консультативную и практическую помощь в решении вопросов; ­   контролируют   соблюдение   членами   Студенческого   совета   правил законности, субординации, реальности принятых решений. Администрация   лицея,   педагоги­координаторы   деятельности Студенческого   совета   не   имеют   права   самостоятельно,   без   согласования   с активом обучающихся, принимать решения, связанные с деятельностью органов Студенческого совета. Для   полноценной   работы   Студенческого   совета   необходимо   проводить тренинги, семинары, давать возможность обмениваться опытом, освещать свою деятельность   в   средствах   массовой   информации,   сайте   образовательного учреждения,  социальных   сетях.  Такую   работу   берет   на   себя   школа   лидеров, главная задача которой является подготовка обучающихся с организаторскими способностями, которые будут координировать деятельность членов совета во время реализации разнообразных проектов и планов.  Таким   образом,   Студенческий   совет   –   это   способ   организации   жизни студенческого   коллектива.   Все   это   вырабатывает   у   обучающихся   чувство хозяйствования в лицее, группе, формирует навыки сотрудничества на уровнях равноправия,   гласности,   демократии.   С   помощью   развитой   системы Студенческого   совета   возникают   благоприятные   условия   для   сплочения студенческого   коллектива,   развития   педагогической   направленности общественной мысли. 1. Жерносек И. Педагогический опыт: главные признаки и критерии // Родная школа. Список использованной литературы: – 1999. 2. Роберт   И.В.   Современные   информационные   технологии   в   образовании: дидактические проблемы; перспективы использования. – М.: Школа­Пресс, 2004.