Тамыр.2 ,4- сынып

Дүниетану сабағының жоспарының   үлгісі                      2­сынып. Дүние тану  4­сынып. Дүние тану Сабақтың тақырыбы: Тамыр Еліміздің  егіншілік және  мал  шаруашылы­ғы. Адамның егіншілік  және  мал шаруа­шылығын дамыту  үшшін жасаған жағдайлары  Сабақта көзделген мақсат:  Дала мен шөлді аймақтағы  егіншілік  пен мал шаруашылығы   жайында  түсінік беру.Өрісін, тіл байлығын ,   ойын жинақтап  айту қабілеттерін  дамыту. Табиғатты  қор­ғауға ,   еңбексүйгіштікке ,адамгершілікке  тәрбиелеу.   оның   қызметі Оқушыларды   өсімдіктің   жер астындағы   мүшесі   ­   тамырдың қызметімен,   оның   түрлерімен таныстыру;   өсімдіктің   топырақтағы бөлігі,   туралы түсініктерін қалыптастыру;логикалық ойлауларын   дамыту;   табиғаттағы барлық жануарлар мен өсімдіктерге орынсыз келтірмеуге тәрбиелеу.     зиян Сабақтыңтүрі :  Сабақтың көрнекілігі: «Өсімдік мүшелері» кестесі. Дала мен далалы жер туралы суреттер,  карта. Сабақтың барысы:    І.Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу,түгендеу,оқушылардың зейінін, назарын   сабаққа аудару Қайырлы таң досым! Қайырлы күн болсын. Бүгінгі күн дүйсенбі, Сәттілікке толсын. Біздің алар бағамыз, Кілең бестік болсын. Өзіміздің жақсы көңіл күйімімізді бір­ бірімізге берейік. Өйткен, көңіл  күйіміз жақсы болса   қиындықтарды оңай жеңеміз ғой. Шашақты Тамырдың   қандай   түрлерін ІІ.Жаңа сабаққа дайындық. ­ Өсімдіктің   мүшелерін   ата? Өсімдіктің   жер   асты   мүшесі   қалай аталады? ­ білесіңдер? ­ Тамыр   ­   өсімдіктің   жер астындағы   мүшесі.   Ол   өсімдікті топырақта   бекітіп   ұстайды   және әсімдікті   қорекпен   қамтамасыз етеді.ІІІ.Таблицамен жұмыс. Тамыр Өзекті ІҮ.Жаңа материалмен жұмыс. 1. Кіріспе өсімдікке қандай пайда әкеледі? Тамыр   топырақтан   суды ­   оларды   сабақ   арқылы сіңіріп, жапыраққа,   бүршікке,   жемістерге жеткізеді. Тамыр   өсімдікті   минералды ­ және қоректік заттармен қамтамасыз етеді. 2. Негізгі бөлім. а) Осы   жерде   өткен   сабақтарда алған   білімдері   еске   түсіріледі. Судың   қасиеттері   туралы   алған білімдері пысықталады. ә) Оқулықтағы мәтін оқытылады. б) Мәтіннен тамырдың өсімдіктің тіршілігіндегі   алатын   орны,  маңызы бөлім.­Тамыр   ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:       Шалғын өсімдіктері мен жануарлары туралы ,оны қорғау жайлы мазмұнын сұрау. ­Шалғын деген не?Көгал деген ше? ­Шалғында мал жемейтін қандай  өсімдіктер бар? ­Шалғынды аман сақтап қалу үшін не  істеу керек?Пішенді қай кезде даярлау  керек? Дәптерлеріне жазған атауларды оқыту, аралап тексеру. ІІІ Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау Дала мен шөлді аймақтағы егіншілік  пен мал шаруашылығы ІҮ. Өзіндік жұмыс.  1.Карта боынша еліміздегі жазықты  алқаптарды еске түсіру. 2. Еліміздің солтүстік және орталық  аймақтарының топырағы ылғалды,  құнарлы келеді.Сондықтан арнайы  суармай­ақ ол жерлерден бидай ,сұлы,  арпа сияқты дақылдардан мол өнім  алуға болады. Жауын­шашын аз  жылдары ғана арнайы қондырғылар  пайдаланады. Арамшөбі тазаланып,  егістік күтіледі.Оларда әр түрлі  дақылдар, бау—бақшалар егіледі. 3. Суреттерін көрсету және картадан баяндалған   жерді Кесте   бойынша 4 . Оқулықпен жұмыс. оларды өсіретін аймақтарды көрсету. туралы тапқыздыртып оқыту. в)   жұмыс. Оқушылар   өсімдіктің   жер   асты бөлігі ­ тамырдың алуан түрлі екенін әңгімелейді. Ү.Мұғалім басшылығымен орындалатын жұмыс 1.Оқушылар   мәтін   соңындағы   сұрақтарға   жауап   береді,   тапсырмаларды орындайды.  2.Оқулықпен жұмыс.1.Кезекпен  минутпен оқыту.2. Дайын тұрған  қалташалардан кәртішкелерді  алып, берілген тапсырмаларды орындату  3.Орындалған жұмыстар тексерілді. Жазғандарын кезектестіріп оқытылды. Сергіту сәті Ол/ң   сипат/ы Тамырдың түрлері Пиязшық Тамыр сабақ Түйнек Тамыр жеміс VІ. Үйге : Үйге : 51 –бет . түсініп  оқу ҮІІ.Бағалау Қорытындылау: ­Егіншілігі мен мал  шаруашылығындағы қандай  ерекшеліктерді байқадыңдар? Өздеріне түсінгені бойынша әңгі­мелету . VІ. Үйге : оқу, мазмұны.                         ҮІІ.Бағалау