Технологическая карта

Дидактическая

структура

урока

Методическая подструктура урока

Признаки

решения

дидактических

задач

Методы

обучения

Форма

деятельности

Методические

приемы и их

содержание

Средства

обучения

Способы

организации

деятельности

 I Организация класса

 словесный, мотивации учебной деятельности

 Чтение стихотворения учащимся, беседа

Игровой прием

 Образные представления

 фронтальный

 Активация знаний о глаголе как части речи

II Актуализация знаний

1)      Чистописание

2) Орфографическая минутка

наглядный

наглядный, словесный,

познавательный

Самостоятельная работа в тетради

Просмотр слайда, беседа, самостоятельная работа

Игровой прием: составь слово

Прием решения орфографических задач при списывании пословиц

Рабочая тетрадь, ручка, доска

Мультимедийная презентация, тетрадь, ручка

Фронтальный

фронтальный

Мотивация учебной деятельности

Активация грамматических понятий о глаголе, правил о безударных гласных

III Сообщение темы урока

1)      Постановка проблемы

2)      Поиск решения. Организация наблюдения за глаголами.

3)      Открытие нового

4)      Обобщение

проблемный

Наблюдение, дискуссия

Приемы создания проблемной ситуации и ее решения

Мультимедийная презентация

фронтальный

Целевая установка

IV Работа над новым материалом

1)      Работа над текстом определения

2) Работа с глаголами неопределенной формы в тетради на печатной основе

А) Распознавание глаголов неопределенной формы

Б) Образование от инфинитива прошедшего времени глаголов

3) Физминутка

4) Дифференцированное задание и творческое задание в паре

5) Тест по теме: «Неопределенная форма глагола»

6) Дидактическая игра «Найди неопределенную форму глагола»

7) Итоги проверки теста

информационно-рецептивный

объяснительно-иллюстративный

практический

практический

метод фронтальной организации учащихся

практический, метод контроля,  самоконтроля, взаимоконтроля

метод контроля

частично-поисковый, практический

метод взаимоконтроля

Чтение правила, ответы на вопросы

Чтение детьми упражнения  и нахождение инфинитивов

Чтение и разбор упражнения,  1ученик работает у доски, остальные в тетрадях

Учитель читает глаголы, учащиеся выполняют упражнения

Учитель объясняет разноуровневое и творческое задания, учащиеся его выполняют

Учащиеся выполняют тест на листах

Учитель читает стихотворение, учащиеся выписывают из него глаголы в неопределенной форме, 1 ученик работает у доски

Контролеры проверяют тест, знакомят учащихся с результатами

Прием перифраза

Приемы работы с тетрадью на печатной основе

Игровой прием здоровьесбережения учащихся

Прием работы с памяткой «Как найти неопределенную форму глагола», прием работы с детьми с разным уровнем интеллектуальных способностей, прием познавательной активности через творческое задание

Прием тестирования

Игровой прием

Прием проверки работ контролерами

Учебник

Тетрадь на печатной основе,

рабочая тетрадь, ручка, доска

Магнитофон, диск с записью музыки

Мультимедийная презентация, карточкас творческим заданием , рабочая тетрадь, ручка

Тестовые листы, ручка

Тетрадь, ручка

Тестовые листы, ручка

Фронтальный,

фронтальный

Индивидуальный, фронтальный

фронтальный

Индивидуальный, парный

Индивидуальный

Фронтальный, индивидуальный

Парный

Формирование понятия «неопределенная форма глагола»

Формировать умение распознавать глаголы неопределенной формы в тексте

Формирование умения от инфинитива образовывать глаголы

прошедшего времени, применение нового понятия в практической работе

Формирование умения  находить и образовывать инфинитив

Применения понятия «неопределенная форма глагола» при выполнении теста

Применения понятия «неопределенная форма глагола»

Активация новых знаний

V Рефлексия

познавательно-рефлексивный

Учащиеся ставят знаки: +, -, ?

Прием письменной рефлексии

Цветные листочки, ручка

фронтальный

VI Итог урока

словесный

беседа

фронтальный

Активация необходимых знаний о глаголе

VII Дифференцированное домашнее задание

Словесный, наглядный

Учитель объясняет выполнение домашнего задания

Прием свободы выбора задания

Мультимедийная презентация, дневники, ручки

фронтальный

VIII Выставление оценок

словесный

Учитель выставляет и комментирует задания

Анализа работы учащихся

Журнал, ручка, дневники