Поделиться
технологическая_карта_мастер_класса.docx
Тема: Изготовление сувенира "Оленёнок из фетра"
Цель: Создание условий для развития творческих способностей детей через изготовление сувенира, отражающего культуру и традиции Ямала.
Задачи:
· Познакомить с историей и значением оленя в культуре Ямала.
· Обучить основным приемам работы с фетром: вырезание, склеивание, пришивание.
· Развивать мелкую моторику, аккуратность, творческое мышление.
· Воспитывать уважение к культуре и традициям народов Севера.
Планируемые результаты:
· Участники знают о значении оленя в культуре Ямала.
· Умеют изготавливать сувенир "Оленёнок из фетра", используя различные техники.
· Проявляют творческую инициативу и самостоятельность в работе.
Форма проведения: Практическое занятие (мастер-класс)
Методы:
· Объяснительно-иллюстративный
· Практический
· Словесный (беседа)
Оборудование и материалы:
· Фетр разных цветов
· Ножницы
· Клей (ПВА или клеевой пистолет)
· Иголки
· Нитки
· Бисер, бусины (для украшения)
· Шаблоны деталей оленёнка
· Образцы готовых изделий
· Картон (для основы)
· Мультимедийное оборудование (желательно)
Инструктаж по технике безопасности
1. Ножницы:
· Использовать ножницы только по назначению.
· Не держать ножницы лезвиями вверх.
· Передавать ножницы кольцами вперед.
· Не оставлять ножницы в открытом виде.
2. Клей:
· Использовать клей только под присмотром педагога.
· Не допускать попадания клея в глаза и рот.
· После работы с клеем вымыть руки.
3. Иголка:
· Не брать иголку в рот.
· Не втыкать иголку в одежду или мебель.
· Передавать иголку только в чехле или воткнутой в подушечку.
Ход мастер-класса
|
Этап |
Время (мин) |
Деятельность педагога |
Деятельность участников |
Методы и приемы |
Формируемые УУД |
|
1. Организационный момент |
1 |
Приветствие, проверка готовности к занятию. Здравствуйте, мои дорогие творцы и мастера! Я рада видеть ваши улыбки и горящие глаза, потому что сегодня нас ждет увлекательное путешествие в мир фантазии и творчества. Мы будем создавать что-то особенное, что не только порадует глаз, но и согреет сердце. Представьте, что каждый из вас — настоящий волшебник, который может превратить кусочек фетра в маленькое чудо. Сегодня мы окунемся в атмосферу северных просторов, где олени — символ силы, выносливости и красоты. Давайте начнем наше занятие с улыбки и хорошего настроения. Ведь когда мы творим с радостью, наши работы становятся еще прекраснее! Готовы? Тогда глубоко вдохните, улыбнитесь и скажите себе: «Я смогу! У меня все получится!» Итак, друзья, давайте вместе сделаем этот день ярким, творческим и незабываемым. Вперед, к новым открытиям и чудесам! |
Приветствуют педагога, готовят рабочее место. |
Словесный (приветствие) |
Регулятивные: организация рабочего места. Коммуникативные: приветствие, установление контакта. |
|
2. Вводная беседа (региональный компонент) |
2 |
Для коренных народов Севера, олень — это не просто животное, а символ жизни, выживания и духовной связи с природой. Олень для северян — это источник пищи, тепла, транспорта и даже одежды. Без оленя жизнь в суровых условиях Севера была бы невозможна. Именно поэтому олень занимает особое место в мифологии, искусстве и быте коренных народов Севера. Одним из самых ярких праздников, связанных с оленеводством, является День оленевода. Этот праздник отмечается в марте и символизирует завершение зимнего сезона и начало нового цикла жизни. В этот день проводятся гонки на оленьих упряжках, соревнования по метанию аркана, национальные игры, а также ярмарки, где можно увидеть и приобрести изделия народных мастеров. Это время, когда северяне отдают дань уважения своим традициям и природе. Сегодня мы с вами создадим небольшой сувенир из фетра — северного оленя, который станет не только украшением, но и напоминанием о богатой культуре северных народов. |
Слушают педагога, отвечают на вопросы. |
Словесный (рассказ, беседа), наглядный (демонстрация образцов) |
Познавательные: расширение кругозора, получение информации о культуре региона. Личностные: формирование уважения к культуре народов Севера. Коммуникативные: умение слушать и отвечать на вопросы. |
|
3. Инструктаж по ТБ |
1 |
Проведение инструктажа по технике безопасности при работе с ножницами, клеем, иголкой. Акцентирование внимания на важности соблюдения правил. |
Слушают инструктаж, задают вопросы (при необходимости). |
Словесный (инструктаж) |
Регулятивные: планирование действий с учетом требований безопасности. Личностные: формирование ответственного отношения к своей безопасности и безопасности окружающих. |
|
4. Практическая работа |
12 |
Демонстрация этапов изготовления оленёнка: - Обведение шаблонов на фетр и вырезание деталей. - Склеивание/сшивание деталей основы. - Приклеивание мелких деталей (глаза, рога). Оказание индивидуальной помощи. Взаимопомощь детей. |
Выполняют работу по образцу и инструкциям педагога. Вырезают детали из фетра. Склеивают/сшивают детали. Украшают оленёнка бисером (по желанию). |
Практический (изготовление изделия), наглядный (демонстрация этапов) |
Познавательные: применение полученных знаний на практике. Регулятивные: планирование работы, контроль выполнения, внесение корректив. Коммуникативные: взаимодействие с педагогом в процессе работы. Личностные: развитие аккуратности и терпения. |
|
5. Рефлексия |
2 |
Обсуждение результатов работы: - Что нового узнали? - Что было самым сложным? - Что понравилось больше всего? Оценка работ, похвала. Сегодня мы не только создали красивый сувенир, но и прикоснулись к культуре северных народов. Олень, которого вы сделали, станет символом уважения к природе и традициям. Помните, что каждая вещь, созданная своими руками, несет в себе частичку души и тепла. Я надеюсь, что этот мастер-класс вдохновит вас на дальнейшее творчество и изучение культурного наследия нашей страны. |
Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы. |
Словесный (беседа), оценочный |
Коммуникативные: умение выражать свои мысли, давать оценку своей работе и работе других. Личностные: развитие самооценки и рефлексивных способностей. |
|
6. Завершение |
2 |
Уборка рабочих мест. |
Убирают рабочие места. |
Практический |
Регулятивные: организация рабочего места после работы. Личностные: формирование ответственного отношения к порядку и чистоте. |
Шаблон
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
