Технологическая карта по английскому языку к уроку 46

№

Этапы работы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Планируемые результаты

личностные

метапредметные

предметные

1

Организационный момент.

Цель, которую ставит учитель: создание благоприятной психологической атмосферы урока и подготовка учащихся к продуктивной работе на уроке.

Цель, которая должна быть достигнута учащимися: готовность к продуктивной работе.

Метод: словесный

Hello! Hello! Hello! To you.

Hello! Hello!

I’ m glad to see you.

How are you?

I’m fine.

Hello! Hello! Hello! To you.

Hello! Hello!

I’ m glad to see you.

I’m OK and you?

мотивация к обучению и познанию.

познавательные

слушать и отвечать на вопросы учителя.

коммуникативные

взаимодействовать с учителем во время опроса.

регулятивные

уметь слушать в соответствии с целевой установкой.

сформировать представление об изучаемой теме.

2.

Подготовка учащихся к работе на основном этапе. Цель, которую ставит учитель: развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на английскую речь.

Цель, которая должна быть достигнута учащимися: готовность развивать произносительные навыки.

Метод: личностно –  ориентированный

1. Let’s warming up!

a). Let’s sing a song.

b). Фонетическая зарядка, чтение буквосочетания

-st-.

c). Ex. 1, 2, p. 67.

1.а) Дети поют песенку Ex. 11, p.72.

воспитание терпимости и уважения к мнению другого.

анализировать правильность произносимых звуков.

анализировать правильность произносимых звуков.

принимать и сохранять учебную цель и задачу.

активизировать произносительные навыки.

3.

Этап усвоения новых знаний и способов действий. Цель, которую ставит учитель: обеспечить восприятие, осмысление и первичное усвоение изучаемого материала.

Цель, которая должна быть достигнута учащимися: готовность к активной  учебно – познавательной деятельности на основе опорных знаний.

Метод: поисковый, стимулирование речемыслительной деятельности

1. Знакомство с лексикой по теме при помощи мимики и жестов.

St. B. Ex7, p.70.

2. Запись новой лексики в тетради.

3. Обсуждение употребления модальных глаголов must\ mustn’t.

4. St. B. Ex8, p.70.

5. A. B.p.51

1. Игра с новыми словами при помощи Flash Cards.

развитие самостоятельности, целеустремлённости, доброжелательности.

поиск необходимой информации.

слушать друг друга.

уметь корректировать и оценивать свою деятельность.

уметь использовать

 приобретённые навыки урока.

4.

Этап информации о домашнем задании.

Цель, которую ставит учитель: развитие умений, приобретённых на уроке. Цель, которая должна быть достигнута учащимися: закрепить умения, приобретённые на уроке.

Домашнее задание: рабочая тетрадь стр.51.

Дети записывают домашнее задание.

соблюдение норм речевого и неречевого этикета.

учиться находить ответы, используя догадку, знания, свой жизненный опыт.

5.

Этап подведения итогов урока.

Цель, которую ставит учитель:  дать качественную оценку работы класса  и отдельных учащихся.

Цель, которая должна быть достигнута учащимися: прослушать оценку своей работы и подвести итоги самостоятельно.

Учитель благодарит за урок.

воспитание терпимости и уважения к мнению другого.

уметь оценивать результат своей работы.

уметь оценивать результат своей работы.

учиться находить ответы, используя догадку, знания, свой жизненный опыт.

6.

Этап рефлексии.

Цель, которую ставит учитель: инициировать и интенсифицировать учащихся по поводу своего психо - эмоционального состояния.

Цель, которая должна быть достигнута учащимися: осмысление того, как другие учащиеся, учитель знают и понимают его личностные особенности.

Оценку вашей работы на уроке я дала, а теперь давайте вы сами попробуете оценить себя, свою работу на уроке, своих одноклассников. Что вам понравилось на уроке, что нет. Как каждый из вас работал, что получилось, а что мы попробуем исправить на следующем уроке.

Дети высказываются