Технологическая карта урока. Сочинени "Сан хьоме нана"

№

п/п

Урокан

мур

Хьехархочун болх

Дешархочун болх

Планехь долу хиндерг

Предметни

Метапредметни

Личностни

Шен, долахь долу

1

Берийн ойла дешарна т1еерзор

(мотиваци)

Белхан меттигаш кийча хилар таллар. Маршалла хаттар.

Урокана кечам бо.

Хьехархочуьнга маршалла хаттар.

Хезчун маь1на  къастор, шайн дешнашца.

Регулятивни:

(Х1орамма шен белхан кечам бар).

Целеполагани.

Познавательни: керлачун хаам бар.

Смыслообразовани

(Х1ора дешархочун урокан мотиваци яр).

Самоопределени.

саморегуляци

2

Хаарийн актуализаци

Йина 172- г1а шардар толлу. Дешархошка язйина предложенеш йоьшуйту.

Хаттарш луш 1амийнарг карладоккху

Шаьш ц1ахь язйина шардар т1ера предложенеш йоьшу.

Т1едиллар кхочуш дар

Познавательни: шен оьшуш йолу материал къасто хаар.

Коммуникативни:

ларамца цхьа барт хилар

Маь1на дар

3

Хьехархочо д1айоьшу сочиненин текст

Хьехархочо д1айоьшу сочиненин текст.

Дешархоша язйо жима сочинени «Сан хьоме нана», хьехархочо г1o а деш.

  Адамийн дахарехь наноша леладо маь1на 1аламат доккха ду.Уггаре коьртаниг –иза ю вайна дахар делларг. Дуьххьара вай олу дош ду «НАНА»

Нана ма ю,шен сина эшам а беш, вай кхетош, вай кхиош, вай нисдеш, вайх нах деш ерг а, даккхий хилча а т1ехь, хьоьстуш, шен т1ома к1ел ийзош. Х1ора беранна шен нана дуьненал сийлахь а, ломал лекха а, маьлхан нуьрал хаза а, шовданал ц1ена а хета. Доьзалан марзо а ненехь ю. Нана ю доьзална юккъехь бартбийриг а, х1ораннан амалш к1адъеш, церан юкъаметтигаш, церан уьйраш хер ца йолуьйтуш,х1оранна а шен-шен меттиг д1аелла, эвхьазлонах, эхьах, бехках, вовшийн хьог1ах, гамонах ларбеш, церан нийса накъост хилла, кертан а, кхерчан а 1у хилла лаьтташ ерг.

Вай дахаран шуьйрачу новкъа доху наноша .Т1аккха шен доьзалхо маца ц1а вог1у-те бохуш,б1аьрса артдаллалц некъ ларбеш 1а наной. Сан ненан марзонах дуста х1умма а дац..И йоцуш муха хир дара хаац суна я хаа а ца х1утту. Дахарехь цхьа хазахетар хилча, иза декъа нана лоху вай. Цхьа халахетар, цхьа цатам хилча ненах дагадовлу вай. Дог доьхначу хенахь ненехь синтем карабо. Охьакхетта ког-куьг лазийча, цхьа сиркхо хьакхаелла цомгуш хилча, нанас куьг хьаькхча, цо хьаьстича, лазар дайло. Веза-Воккхачу Дала шен къинхетамах ма йоккхийла цхьа а нана!

Ладуг1у, цхьац долу х1ума шайн тетрадаш т1ехь д1аязйо

Нийса предложенеш х1иттор. (шайн ойланца кхетамца).

Познавательни:

маь1на дан

1ема

Хьехархочунга болу безам ч1аг1бар.

4

Хаттарш а, т1едахкарш а

Хаттарш а луш, дешархошка буьйцу сочиненин чулацам.

Цул т1аьхьа х1оттайо план.

План

1.       Дуьххьара вай олу дош ду «НАНА»

2.       Доьзалан марзо а ненехь ю.

3.       Сан ненан марзонах дуста х1умма а дац.

Деллачу хаттаршна нийса жоп луш, план х1оттайо.Оцу план т1е а хьожуш, масех дешархочо схьаюьйцу сочиненин текст.

Т1едиллар кхочуш дар

Познавательни: Целеполагани.

Проблемни хаттарш х1иттадо.

шен оьшуш йолу материал къасто хаар.

Коммуникативни:

ларамца цхьа барт хилар.

Маь1на дар

5

Дешархошка шайга болх байтар

Оцу план т1е а хьожуш, масех дешархочо схьаюьйцу сочиненин текст.

Хьехархочо шолг1а д1айоьшу текст.

Дуьххьара дешархоша язйо сочинени цхьана кехат т1ехь. Цул т1аьхьа бен ца язйо тетрадаш т1е.

Дуьххьара язйо цхьана кехат т1ехь. Цул т1аьхьа бен ца язйо тетрадаш т1е.

Проблема толлу, къастам бо.

Целеполагани.

Проблемни хаттарш х1иттадо.

Познавательни: шен оьшуш йолу материал къасто хаар.

Смыслообразовани

Самооприделени

(Шен дагахь дерг нийса д1аала хаар)

6

Ц1ахь бан болх

Сочиненин кечам бе

Ц1ахь чекхйоккху сочинени

Т1едиллар кхочуш дар