Технологическая карта на тему "Природный оркестр" (детский сад, экология)

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-

побудительный

- К нам пришла Красная Шапочка и она расскажет о разных птицах.

Радуются приходу гостьи.

Организационно-

поисковый

- Каких птиц вы знаете, ребята?

- Правильно. (Выставляет картинки синицы воробья, вороны, снегиря.) Эти птицы зимуют вместе с человеком в городе.

- Чем птицы похожи друг на друга?

- Да, у всех птиц есть туловище, голова, лапки, а тело покрыто перьями.

- Чем эти птички отличаются друг от друга?

- Правильно, воробей маленький, а ворона большая. И по окраске они разные: у снегиря грудка розовая, у синицы желтая. Все эти птицы живут рядом с человеком, только снегирь прилетает зимой из леса, так как ему в это время нечем там кормиться. Зимой птицы спасаются от мороза благодаря густому пуху под перьями. Но им голодно.

- А чем мы можем помочь птицам зимой?

- Чем мы можем угостить птиц?

- А куда можно насыпать птичкам корм на улице? Прямо на снег во дворе или на дороге?

- Да, кормить птиц лучше в кормушках. Надо вешать кормушки с пшеном, хлебными корочками, крошками, салом, семечками.

Физминутка

Воспитатель спрашивает у детей, чем клюет птичка.

Предлагает показать, как она клюет.

- Для чего птичке ноги?

Предлагает детям походить как птички.

- Как передвигается птичка?

Предлагает детям полететь, как птичка.

Отвечают на вопросы:

Рассматривают карточки с изображениями птиц.

.

Слушают рассказ о птицах.

Рефлексивно-

корригирующий

С  какими  птицами мы познакомились?

Отвечают на вопросы.