Технологическая карта организованной учебной деятельности . Экология . Тема: "Золотая осень"

Ересек топқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы Technological card of educational activity for s  enior group Технологическая карта для старшей группы Білім саласы­ Educational area.  Образовательная область: познание Экология Тақырыбы­ Theme. Тема: «Осень золотая» Мақсаты­ Aim. Цель: закрепить знания детей о приметах осени; вспомнить пословицы и  поговорки; развивать наблюдательность; воспитывать любовь к родной природе , учить  понимать закономерности явлений природы  Жабдықталуы. Resources Оснащение: Алдын – алу жұмысы. Preliminary work Предварительная работа: Сөздік жұмыс. Vocabulary work. Словарная работа: Көптілділік Multilingualism Полиязычие: осень­куз,  autumn Этапы  деятельности Қызмет кезеңдері  Stages of activity Действия воспитателя Тәрбиешінің іс ­ әрекеті  Teacher’s activities  деятельность детей Балалардың іс ­  әрекеті  Children’s activity  Мотивационно­  побудительныйМот ивациялық –лептік Motivational and  incentive stage В гости приходит ЧЕПУХАРЬ. Предлагает  побегать по траве босиком. Искупаться в  реке. Вопросы к детям о времени года,  перечисляет приметы, выслушивает детей. Предлагает повторить и  запомнить на  казахском и английском языках: осень­куз,   autumn Организационно­  поисковыйҰйымда стық –ізденістік  Organizational and  exploratory stage  Есть две осени .Одна – радостная, пышно  убранная цветами, листвой, богатая  урожаем. Другая ­ неприглядная собой, в  лоскутах опавшей листвы, грустная, с тихим плачем дождя, с тяжелыми тучами на  небосклоне. Это поздняя осень. Предложить  подобрать слова  к каждой осени. Привлечь детей к беседе – рассуждению о  поведении животных, птиц, насекомых в это  время года. Физминутка  «Путешествие в осенний лес» Проявляют интерес Высказывают свое  мнение, возражают,  ведут диалог с  воспитателем, гостем. повторяют и   запоминают на  казахском и  английском языках:  осень­куз,  autumn Слушают, подбирают  слова – определения  (прекрасная, золотая,  разноцветная,   роскошная, щедрая) Участвуют в беседе,  составляют короткие  рассказы о животных. Под тихую музыку  изображают листопад, ветер, улет птиц и т.д. Пробуют объяснить Читаю поговорки об осени. Стихи об осени З.Федоровской, К.  Бальмонта, И.Мазнина. Индивидуальная работа с детьми ОНР ,  Богдан ­ повтори признаки осени Глеб ­назови признаки осени Раскрась осенний листок смысл пословиц,  поговорок. Подбирают  иллюстрации  к  стихотворениям. Богдан ­повторяет за  воспитателем  признаки осени Глеб ­называет  признаки осени Подбирают цвет,  форму листка,  раскрашивают. Рефлексивно­  корригирующийРе флексивті –  корригидтік  Reflective and  corrective stage Күтімді нәтиже ­ The expected result. Ожидаемый результат: Ұғынады ­ Reproduce.  Воспроизводят: название осенних месяцев Түсінеді ­ Understand. Понимают: о народных приметах, поговорках  Қолданады ­ Apply Применяют: умение подбирать определения к осенним пейзажам