Технологическая карта (план) по географии

№    1    Сабақтың  технологиялық картасы (жоспары) Технологическая карта (план) №   1 Тобы/Группа: ________________  Тақырыбы/Тема: Политическая карта мира. Государственный строй стран мира Педагогикалық  технология/Педагогическая  технология:  Применение   элементов КСО. Блочно ­ модульной технологий Сабақтың түрі/Тип урока: Урок ­ лекция с элементами беседы, комбинированный, семинар  Сабақтың   мақсаты/Цели   урока:  Сформировать   представление   о   политической карте мира, об основных закономерностях размещения монархий и республик 1.  Оқытушылық/Обучающая: умение правильно излагать свои мысли. 2.  Дамытушылық/Развивающая: Развитие логического мышления. З.  Тәрбиелік/Воспитательная:  Воспитание   интереса   студентов   к   изучаемому материалу ҚР Білім беру стандарты/Государственный стандарт образования РК: 1. Білім/Знание: получения глубокого знания 2. Біліктілік/Умение:   умение правильно излагать свои мысли_ 3. Дағдылар/Навыки: использование инновационных технологии в географии Глоссарий: политическая карта мира, федерация, республика, монархия Негізгі   және   қосымша   әдебиет/Основная   и   дополнительная   литература: «География» учебник для 10 класса, А. С. Бейсенова. «География» 11 класс, А. С. Бейсенова.   «Атлас   мира»   Москва   Издательство   «Астрель»,   «Экономическая   и социальная география мира» учебник для 10 класса, Е.А. Ахметов Пәнаралық байланыс/Межпредметные связи: история, экономика Көрнекті   құралдар,   жабдықтар,   үлестірме   қағаздар/Наглядные         пособия, оборудование,   раздаточный   материал:  Политическая   карта   мира,   мел,   доска, схемы,       учебник    . Сабақ барысы/Ход урока      посещаемости   по журналу, готовность к уроку 1.  Ұйымдастыру   бөлімі/Организационная  часть:  проверка учащихся   2. Өткен тақырыпты қайталау/Опрос и проверка пройденного материала: опрос студентов по контрольным вопросам пройденного материала 3.  Жаңа   тақырыпты   зерттеу/Изучение       нового       материала:     незнакомые слова, понять, объяснить, законспектировать 4.  Нығайту/Закрепление:      ответить     на     контрольные       вопросы     по     новому материалу. 5. Өздік жұмыс/Самостоятельная    работа    учащихся:    рассмотреть монархии и республики мира 6. Сабақ қорытындысы/Подведение итогов урока: оценки за урок 7.  Үй   тапсырмасы/Домашнее   задание:  Выучить   конспект,   термины,   работа   с атласом, составить вопросы.  Выписать Оқытушы/Преподаватель:_________ Азанова  Г.К. №    2    Сабақтың  технологиялық картасы (жоспары) Технологическая карта (план) №   2 Тобы/Группа: ________________  Тақырыбы/Тема:  Население   как   предмет   изучения   социально­экономической географии Педагогикалық  технология/Педагогическая  технология:  Применение   элементов КСО. Блочно ­ модульной технологий Сабақтың түрі/Тип урока: Урок ­ лекция с элементами беседы, комбинированный, семинар  Сабақтың мақсаты/Цели урока:  Сформировать представление о населении стран мира 1.  Оқытушылық/Обучающая: умение правильно излагать свои мысли. 2.  Дамытушылық/Развивающая: Развитие логического мышления. З.  Тәрбиелік/Воспитательная:  Воспитание   интереса   студентов   к   изучаемому материалу  население,   география   населения, ҚР Білім беру стандарты/Государственный стандарт образования РК: 1. Білім/Знание: получения глубокого знания 2. Біліктілік/Умение:   умение правильно излагать свои мысли_ 3. Дағдылар/Навыки: использование инновационных технологии в географии Глоссарий: воспроизводство  Негізгі   және   қосымша   әдебиет/Основная   и   дополнительная   литература: «География» учебник для 10 класса, А. С. Бейсенова. «География» 11 класс, А. С. Бейсенова.   «Атлас   мира»   Москва   Издательство   «Астрель»,   «Экономическая   и социальная география мира» учебник для 10 класса, Е.А. Ахметов Пәнаралық байланыс/Межпредметные связи: история, экономика Көрнекті   құралдар,   жабдықтар,   үлестірме   қағаздар/Наглядные         пособия, оборудование,   раздаточный   материал:  Политическая   карта   мира,   мел,   доска, схемы,     демография,   этнография,     учебник    . Сабақ барысы/Ход урока   по журналу, готовность к уроку 1.  Ұйымдастыру   бөлімі/Организационная  часть:  проверка учащихся   2. Өткен тақырыпты қайталау/Опрос и проверка пройденного материала: опрос студентов по контрольным вопросам пройденного материала 3.  Жаңа   тақырыпты   зерттеу/Изучение       нового       материала:     незнакомые слова, понять, объяснить, законспектировать    посещаемости  Выписать 4.  Нығайту/Закрепление:      ответить     на     контрольные       вопросы     по     новому материалу. 5.  Өздік жұмыс/Самостоятельная       работа       учащихся:       рассмотреть типы воспроизводства 6. Сабақ қорытындысы/Подведение итогов урока: оценки за урок 7.  Үй   тапсырмасы/Домашнее   задание:  Выучить   конспект,   термины,   работа   с атласом, составить вопросы. Оқытушы/Преподаватель:_________ Азанова  Г.К. №    3    Сабақтың  технологиялық картасы (жоспары) Технологическая карта (план) №   3 Тобы/Группа: ________________  Тақырыбы/Тема: Численность и воспроизводство населения. Возрастной, половой и этнический состав населения Педагогикалық  технология/Педагогическая  технология:  Применение   элементов КСО. Блочно ­ модульной технологий Сабақтың түрі/Тип урока: Урок ­ лекция с элементами беседы, комбинированный, семинар  Сабақтың   мақсаты/Цели   урока:  Сформировать   представление   о   возрастном, половом и этническом составе населения.  1.  Оқытушылық/Обучающая: умение правильно излагать свои мысли. 2.  Дамытушылық/Развивающая: Развитие логического мышления. З.  Тәрбиелік/Воспитательная:  Воспитание   интереса   студентов   к   изучаемому материалу ҚР Білім беру стандарты/Государственный стандарт образования РК: 1. Білім/Знание: получения глубокого знания 2. Біліктілік/Умение:   умение правильно излагать свои мысли_ 3. Дағдылар/Навыки: использование инновационных технологии в географии Глоссарий: численность населения, демографическая политика, урбанизация   Негізгі   және   қосымша   әдебиет/Основная   и   дополнительная   литература: «География» учебник для 10 класса, А. С. Бейсенова. «География» 11 класс, А. С. Бейсенова.   «Атлас   мира»   Москва   Издательство   «Астрель»,   «Экономическая   и социальная география мира» учебник для 10 класса, Е.А. Ахметов Пәнаралық байланыс/Межпредметные связи: история, экономика Көрнекті   құралдар,   жабдықтар,   үлестірме   қағаздар/Наглядные         пособия, оборудование,   раздаточный   материал:  Политическая   карта   мира,   мел,   доска, схемы,       учебник    . 1.  Ұйымдастыру   бөлімі/Организационная  часть:  проверка учащихся     по журналу, готовность к уроку Сабақ барысы/Ход урока      посещаемости 2. Өткен тақырыпты қайталау/Опрос и проверка пройденного материала: опрос студентов по контрольным вопросам пройденного материала 3.  Жаңа   тақырыпты   зерттеу/Изучение       нового       материала:     незнакомые слова, понять, объяснить, законспектировать 4.  Нығайту/Закрепление:      ответить     на     контрольные       вопросы     по     новому материалу. 5.  Өздік   жұмыс/Самостоятельная         работа         учащихся:        расовый   состав населения, религиозный состав населения и география цивилизаций. 6. Сабақ қорытындысы/Подведение итогов урока: оценки за урок 7.  Үй   тапсырмасы/Домашнее   задание:  Выучить   конспект,   термины,   работа   с атласом, составить вопросы.  Выписать Оқытушы/Преподаватель:_________ Азанова  Г.К. №    4    Сабақтың  технологиялық картасы (жоспары) Технологическая карта (план) №   4 Тобы/Группа: ________________  Тақырыбы/Тема: НТР и формирование мирового хозяйства Педагогикалық  технология/Педагогическая  технология:  Применение   элементов КСО. Блочно ­ модульной технологий Сабақтың түрі/Тип урока: Урок ­ лекция с элементами беседы, комбинированный, семинар  Сабақтың мақсаты/Цели урока:  Сформировать представление о НТР и мировом хозяйстве  1.  Оқытушылық/Обучающая: умение правильно излагать свои мысли. 2.  Дамытушылық/Развивающая: Развитие логического мышления. З.  Тәрбиелік/Воспитательная:  Воспитание   интереса   студентов   к   изучаемому материалу ҚР Білім беру стандарты/Государственный стандарт образования РК: 1. Білім/Знание: получения глубокого знания 2. Біліктілік/Умение:   умение правильно излагать свои мысли_ 3. Дағдылар/Навыки: использование инновационных технологии в географии Глоссарий:  Научно­техническая   революция,   мировое   хозяйство,   международное географическое разделение труда   Негізгі   және   қосымша   әдебиет/Основная   и   дополнительная   литература: «География» учебник для 10 класса, А. С. Бейсенова. «География» 11 класс, А. С. Бейсенова.   «Атлас   мира»   Москва   Издательство   «Астрель»,   «Экономическая   и социальная география мира» учебник для 10 класса, Е.А. Ахметов Пәнаралық байланыс/Межпредметные связи: история, экономика Көрнекті   құралдар,   жабдықтар,   үлестірме   қағаздар/Наглядные         пособия, оборудование,   раздаточный   материал:  Политическая   карта   мира,   мел,   доска, схемы,       учебник    . Сабақ барысы/Ход урока      посещаемости   по журналу, готовность к уроку 1.  Ұйымдастыру   бөлімі/Организационная  часть:  проверка учащихся   2. Өткен тақырыпты қайталау/Опрос и проверка пройденного материала: опрос студентов по контрольным вопросам пройденного материала 3.  Жаңа   тақырыпты   зерттеу/Изучение       нового       материала:     незнакомые слова, понять, объяснить, законспектировать 4.  Нығайту/Закрепление:      ответить     на     контрольные       вопросы     по     новому материалу. 5. Өздік жұмыс/Самостоятельная    работа    учащихся:    Периоды формирования НТР, главные признаки НТР 6. Сабақ қорытындысы/Подведение итогов урока: оценки за урок 7.  Үй   тапсырмасы/Домашнее   задание:  Выучить   конспект,   термины,   работа   с атласом, составить вопросы.  Выписать Оқытушы/Преподаватель:_________ Азанова  Г.К. №    5    Сабақтың  технологиялық картасы (жоспары) Технологическая карта (план) №   5 Тобы/Группа: ________________  Тақырыбы/Тема: География промышленного мира Педагогикалық  технология/Педагогическая  технология:  Применение   элементов КСО. Блочно ­ модульной технологий Сабақтың түрі/Тип урока: Урок ­ лекция с элементами беседы, комбинированный, семинар  Сабақтың мақсаты/Цели урока:  Сформировать представление о промышленности мира  1.  Оқытушылық/Обучающая: умение правильно излагать свои мысли. 2.  Дамытушылық/Развивающая: Развитие логического мышления. З.  Тәрбиелік/Воспитательная:  Воспитание   интереса   студентов   к   изучаемому материалу ҚР Білім беру стандарты/Государственный стандарт образования РК: 1. Білім/Знание: получения глубокого знания 2. Біліктілік/Умение:   умение правильно излагать свои мысли_ 3. Дағдылар/Навыки: использование инновационных технологии в географии Глоссарий: промышленность, электроэнергетика.    промышленность,   топливно­энергетический   комплекс,   нефтяная   газовая   промышленность,   угольная   промышленность, Негізгі   және   қосымша   әдебиет/Основная   и   дополнительная   литература: «География» учебник для 10 класса, А. С. Бейсенова. «География» 11 класс, А. С. Бейсенова.   «Атлас   мира»   Москва   Издательство   «Астрель»,   «Экономическая   и социальная география мира» учебник для 10 класса, Е.А. Ахметов Пәнаралық байланыс/Межпредметные связи: история, экономика Көрнекті   құралдар,   жабдықтар,   үлестірме   қағаздар/Наглядные         пособия, оборудование,   раздаточный   материал:  Политическая   карта   мира,   мел,   доска, схемы,       учебник    . Сабақ барысы/Ход урока  Выписать      посещаемости   по журналу, готовность к уроку 1.  Ұйымдастыру   бөлімі/Организационная  часть:  проверка учащихся   2. Өткен тақырыпты қайталау/Опрос и проверка пройденного материала: опрос студентов по контрольным вопросам пройденного материала 3.  Жаңа   тақырыпты   зерттеу/Изучение       нового       материала:     незнакомые слова, понять, объяснить, законспектировать 4.  Нығайту/Закрепление:      ответить     на     контрольные       вопросы     по     новому материалу. 5.  Өздік   жұмыс/Самостоятельная         работа         учащихся:       промышленность, легкая промышленность, текстильная промышленность. 6. Сабақ қорытындысы/Подведение итогов урока: оценки за урок 7.  Үй   тапсырмасы/Домашнее   задание:  Выучить   конспект,   термины,   работа   с атласом, составить вопросы.  химическая Оқытушы/Преподаватель:_________ Азанова  Г.К. №    6    Сабақтың  технологиялық картасы (жоспары) Технологическая карта (план) №   6 Тобы/Группа: ________________  Тақырыбы/Тема: География сельского хозяйства и рыболовство Педагогикалық  технология/Педагогическая  технология:  Применение   элементов КСО. Блочно ­ модульной технологий Сабақтың түрі/Тип урока: Урок ­ лекция с элементами беседы, комбинированный, семинар  Сабақтың   мақсаты/Цели   урока: хозяйстве и рыболовстве мира 1.  Оқытушылық/Обучающая: умение правильно излагать свои мысли. 2.  Дамытушылық/Развивающая: Развитие логического мышления. З.  Тәрбиелік/Воспитательная:  Воспитание   интереса   студентов   к   изучаемому материалу  Сформировать   представление   о   сельском ҚР Білім беру стандарты/Государственный стандарт образования РК: 1. Білім/Знание: получения глубокого знания 2. Біліктілік/Умение:   умение правильно излагать свои мысли_ 3. Дағдылар/Навыки: использование инновационных технологии в географии Глоссарий:  сельское   хозяйство,   растениеводство   и   животноводство,   зерновые культуры, бахчеводство и садоводство, рыболовство.   Негізгі   және   қосымша   әдебиет/Основная   и   дополнительная   литература: «География» учебник для 10 класса, А. С. Бейсенова. «География» 11 класс, А. С. Бейсенова.   «Атлас   мира»   Москва   Издательство   «Астрель»,   «Экономическая   и социальная география мира» учебник для 10 класса, Е.А. Ахметов Пәнаралық байланыс/Межпредметные связи: история, экономика Көрнекті   құралдар,   жабдықтар,   үлестірме   қағаздар/Наглядные         пособия, оборудование,   раздаточный   материал:  Политическая   карта   мира,   мел,   доска, схемы,       учебник    . Сабақ барысы/Ход урока      посещаемости   по журналу, готовность к уроку 1.  Ұйымдастыру   бөлімі/Организационная  часть:  проверка учащихся   2. Өткен тақырыпты қайталау/Опрос и проверка пройденного материала: опрос студентов по контрольным вопросам пройденного материала 3.  Жаңа   тақырыпты   зерттеу/Изучение       нового       материала:     незнакомые слова, понять, объяснить, законспектировать 4.  Нығайту/Закрепление:      ответить     на     контрольные       вопросы     по     новому материалу. 5.  Өздік жұмыс/Самостоятельная       работа       учащихся:       животноводство и рыболовство 6. Сабақ қорытындысы/Подведение итогов урока: оценки за урок 7.  Үй   тапсырмасы/Домашнее   задание:  Выучить   конспект,   термины,   работа   с атласом, составить вопросы.  Выписать Оқытушы/Преподаватель:_________ Азанова  Г.К. №    7    Сабақтың  технологиялық картасы (жоспары) Технологическая карта (план) №   7 Тобы/Группа: ________________  Тақырыбы/Тема: География транспорта Педагогикалық  технология/Педагогическая  технология:  Применение   элементов КСО. Блочно ­ модульной технологий Сабақтың түрі/Тип урока: Урок ­ лекция с элементами беседы, комбинированный, семинар  Сабақтың   мақсаты/Цели   урока:  Сформировать   представление   о   географии транспорта и средствах связи  1.  Оқытушылық/Обучающая: умение правильно излагать свои мысли. 2.  Дамытушылық/Развивающая: Развитие логического мышления. З.  Тәрбиелік/Воспитательная:  Воспитание   интереса   студентов   к   изучаемому материалу ҚР Білім беру стандарты/Государственный стандарт образования РК: 1. Білім/Знание: получения глубокого знания 2. Біліктілік/Умение:   умение правильно излагать свои мысли_ 3. Дағдылар/Навыки: использование инновационных технологии в географии Глоссарий: география транспорта, виды транспорта, средства связи.   Негізгі   және   қосымша   әдебиет/Основная   и   дополнительная   литература: «География» учебник для 10 класса, А. С. Бейсенова. «География» 11 класс, А. С. Бейсенова.   «Атлас   мира»   Москва   Издательство   «Астрель»,   «Экономическая   и социальная география мира» учебник для 10 класса, Е.А. Ахметов Пәнаралық байланыс/Межпредметные связи: история, экономика Көрнекті   құралдар,   жабдықтар,   үлестірме   қағаздар/Наглядные         пособия, оборудование,   раздаточный   материал:  Политическая   карта   мира,   мел,   доска, схемы,       учебник    . Сабақ барысы/Ход урока      посещаемости   по журналу, готовность к уроку 1.  Ұйымдастыру   бөлімі/Организационная  часть:  проверка учащихся   2. Өткен тақырыпты қайталау/Опрос и проверка пройденного материала: опрос студентов по контрольным вопросам пройденного материала 3.  Жаңа   тақырыпты   зерттеу/Изучение       нового       материала:     незнакомые слова, понять, объяснить, законспектировать 4.  Нығайту/Закрепление:      ответить     на     контрольные       вопросы     по     новому материалу. 5. Өздік жұмыс/Самостоятельная    работа    учащихся:    транспорт  Казахстана 6. Сабақ қорытындысы/Подведение итогов урока: оценки за урок 7.  Үй   тапсырмасы/Домашнее   задание:  Выучить   конспект,   термины,   работа   с атласом, составить вопросы.  Выписать Оқытушы/Преподаватель:_________ Азанова  Г.К. №    8    Сабақтың  технологиялық картасы (жоспары) Технологическая карта (план) №   8 Тобы/Группа: ________________  Тақырыбы/Тема: Всемирные экономические отношения Педагогикалық  технология/Педагогическая  технология:  Применение   элементов КСО. Блочно ­ модульной технологий Сабақтың түрі/Тип урока: Урок ­ лекция с элементами беседы, комбинированный, семинар  Сабақтың мақсаты/Цели урока:  Сформировать представление о международных экономических связях 1.  Оқытушылық/Обучающая: умение правильно излагать свои мысли. 2.  Дамытушылық/Развивающая: Развитие логического мышления. З.  Тәрбиелік/Воспитательная:  Воспитание   интереса   студентов   к   изучаемому материалу  международная   специализация, ҚР Білім беру стандарты/Государственный стандарт образования РК: 1. Білім/Знание: получения глубокого знания 2. Біліктілік/Умение:   умение правильно излагать свои мысли_ 3. Дағдылар/Навыки: использование инновационных технологии в географии Глоссарий: корпорации, международная торговля   Негізгі   және   қосымша   әдебиет/Основная   и   дополнительная   литература: «География» учебник для 10 класса, А. С. Бейсенова. «География» 11 класс, А. С. Бейсенова.   «Атлас   мира»   Москва   Издательство   «Астрель»,   «Экономическая   и социальная география мира» учебник для 10 класса, Е.А. Ахметов Пәнаралық байланыс/Межпредметные связи: история, экономика Көрнекті   құралдар,   жабдықтар,   үлестірме   қағаздар/Наглядные         пособия, оборудование,   раздаточный   материал:  Политическая   карта   мира,   мел,   доска, схемы,     транснациональные   интеграция,     учебник    . Сабақ барысы/Ход урока      посещаемости   по журналу, готовность к уроку 1.  Ұйымдастыру   бөлімі/Организационная  часть:  проверка учащихся   2. Өткен тақырыпты қайталау/Опрос и проверка пройденного материала: опрос студентов по контрольным вопросам пройденного материала 3.  Жаңа   тақырыпты   зерттеу/Изучение       нового       материала:     незнакомые слова, понять, объяснить, законспектировать 4.  Нығайту/Закрепление:      ответить     на     контрольные       вопросы     по     новому материалу. 5.  Өздік жұмыс/Самостоятельная       работа       учащихся:       внешняя торговля Казахстана 6. Сабақ қорытындысы/Подведение итогов урока: оценки за урок 7.  Үй   тапсырмасы/Домашнее   задание:  Выучить   конспект,   термины,   работа   с атласом, составить вопросы.  Выписать Оқытушы/Преподаватель:_________ Азанова  Г.К. №    9    Сабақтың  технологиялық картасы (жоспары) Технологическая карта (план) №   9 Тобы/Группа: ________________  Тақырыбы/Тема: Страны Европы    Педагогикалық  технология/Педагогическая  технология:  Применение   элементов КСО. Блочно ­ модульной технологий Сабақтың түрі/Тип урока: Урок ­ лекция с элементами беседы, комбинированный, семинар  Сабақтың   мақсаты/Цели   урока:  Сформировать   представление   о   регионе,   его населении, изучить хозяйство, сельское хозяйство региона. Рассмотреть положение стран Европы на политической карте мира. 1.  Оқытушылық/Обучающая: Обучить студентов правильно излагать свои мысли. 2.  Дамытушылық/Развивающая: Развитие логического мышления. З.  Тәрбиелік/Воспитательная:  Воспитание   интереса   студентов   к   изучаемому материалу ҚР Білім беру стандарты/Государственный стандарт образования РК: 1. Білім/Знание: получения глубокого знания 2. Біліктілік/Умение:   умение правильно излагать свои мысли_ 3. Дағдылар/Навыки: использование инновационных технологии в географии Глоссарий:  Европа,   геополитическое   положение,   равнины,   торнадо,   катаклизмы, мегаполис.    Негізгі   және   қосымша   әдебиет/Основная   и   дополнительная   литература: «География» учебник для 10 класса, А. С. Бейсенова. «География» 11 класс, А. С. Бейсенова.   «Атлас   мира»   Москва   Издательство   «Астрель»,   «Экономическая   и социальная география мира» учебник для 10 класса, Е.А. Ахметов Пәнаралық байланыс/Межпредметные связи: история, экономика Көрнекті   құралдар,   жабдықтар,   үлестірме   қағаздар/Наглядные         пособия, оборудование,   раздаточный   материал:  Политическая   карта   мира,   мел,   доска, схемы,       учебник    . Сабақ барысы/Ход урока      посещаемости   по журналу, готовность к уроку 1.  Ұйымдастыру   бөлімі/Организационная  часть:  проверка учащихся   2. Өткен тақырыпты қайталау/Опрос и проверка пройденного материала: опрос студентов по контрольным вопросам пройденного материала 3.  Жаңа   тақырыпты   зерттеу/Изучение       нового       материала:     незнакомые слова, понять, объяснить, законспектировать 4.  Нығайту/Закрепление:      ответить     на     контрольные       вопросы     по     новому материалу. 5.  Өздік жұмыс/Самостоятельная       работа       учащихся:       составить вопросы, прочитать, записать новые слова 6. Сабақ қорытындысы/Подведение итогов урока: оценки за урок 7.  Үй   тапсырмасы/Домашнее   задание:  Выучить   конспект,   термины,   работа   с атласом, составить вопросы.  Выписать Оқытушы/Преподаватель:_________ Азанова  Г.К. №    10    Сабақтың  технологиялық картасы (жоспары) Технологическая карта (план) №   10 Тобы/Группа: ________________  Тақырыбы/Тема: Страны Азии    Педагогикалық  технология/Педагогическая  технология:  Применение   элементов КСО. Блочно ­ модульной технологий Сабақтың түрі/Тип урока: Урок ­ лекция с элементами беседы, комбинированный, семинар  Сабақтың мақсаты/Цели урока:  Сформировать представление о странах Азии, о населении, изучить хозяйство и промышленность региона.  1.  Оқытушылық/Обучающая: раскрыть, изучить тему, повысить уровень знаний 2.  Дамытушылық/Развивающая: Развитие логического мышления студентов. З.  Тәрбиелік/Воспитательная:  Воспитание   интереса   студентов   к   изучаемому материалу ҚР Білім беру стандарты/Государственный стандарт образования РК: 1. Білім/Знание: получения глубокого знания 2. Біліктілік/Умение:   умение правильно излагать свои мысли_ 3. Дағдылар/Навыки: использование инновационных технологии в географии Глоссарий: Азия, горы, наводнения     Негізгі   және   қосымша   әдебиет/Основная   и   дополнительная   литература: «География» учебник для 10 класса, А. С. Бейсенова. «География» 11 класс, А. С. Бейсенова.   «Атлас   мира»   Москва   Издательство   «Астрель»,   «Экономическая   и социальная география мира» учебник для 10 класса, Е.А. Ахметов Пәнаралық байланыс/Межпредметные связи: история, экономика Көрнекті   құралдар,   жабдықтар,   үлестірме   қағаздар/Наглядные         пособия, оборудование,   раздаточный   материал:  Политическая   карта   мира,   мел,   доска, схемы,       учебник    . Сабақ барысы/Ход урока      посещаемости   по журналу, готовность к уроку 1.  Ұйымдастыру   бөлімі/Организационная  часть:  проверка учащихся   2. Өткен тақырыпты қайталау/Опрос и проверка пройденного материала: опрос студентов по контрольным вопросам пройденного материала 3.  Жаңа   тақырыпты   зерттеу/Изучение       нового       материала:     незнакомые слова, понять, объяснить, законспектировать 4.  Нығайту/Закрепление:      ответить     на     контрольные       вопросы     по     новому материалу. 5. Өздік жұмыс/Самостоятельная    работа    учащихся:    Высокоразвитые страны Азии 6. Сабақ қорытындысы/Подведение итогов урока: оценки за урок 7.  Үй   тапсырмасы/Домашнее   задание:  Выучить   конспект,   термины,   работа   с атласом, составить вопросы.  Выписать Оқытушы/Преподаватель:_________ Азанова  Г.К. №    11    Сабақтың  технологиялық картасы (жоспары) Технологическая карта (план) №   11 Тобы/Группа: ________________  Тақырыбы/Тема: Австралийский союз Педагогикалық  технология/Педагогическая  технология:  Применение   элементов КСО. Блочно ­ модульной технологий Сабақтың түрі/Тип урока: Урок ­ лекция с элементами беседы, комбинированный, семинар  Сабақтың мақсаты/Цели урока:  Сформировать представление об Австралийском союзе, рассмотреть экономико­географическое положение на карте мира, природные ресурсы, население 1.  Оқытушылық/Обучающая: умение правильно излагать свои мысли. 2.  Дамытушылық/Развивающая: Развитие логического мышления. З.  Тәрбиелік/Воспитательная:  Воспитание   интереса   студентов   к   изучаемому материалу ҚР Білім беру стандарты/Государственный стандарт образования РК: 1. Білім/Знание: получения глубокого знания 2. Біліктілік/Умение:   умение правильно излагать свои мысли_ 3. Дағдылар/Навыки: использование инновационных технологии в географии Глоссарий: Австралия,  страны Океании, кенгуру, Канберра    Негізгі   және   қосымша   әдебиет/Основная   и   дополнительная   литература: «География» учебник для 10 класса, А. С. Бейсенова. «География» 11 класс, А. С. Бейсенова.   «Атлас   мира»   Москва   Издательство   «Астрель»,   «Экономическая   и социальная география мира» учебник для 10 класса, Е.А. Ахметов Пәнаралық байланыс/Межпредметные связи: история, экономика Көрнекті   құралдар,   жабдықтар,   үлестірме   қағаздар/Наглядные         пособия, оборудование,   раздаточный   материал:  Политическая   карта   мира,   мел,   доска, схемы,       учебник    . Сабақ барысы/Ход урока      посещаемости   по журналу, готовность к уроку 1.  Ұйымдастыру   бөлімі/Организационная  часть:  проверка учащихся   2. Өткен тақырыпты қайталау/Опрос и проверка пройденного материала: опрос студентов по контрольным вопросам пройденного материала 3.  Жаңа   тақырыпты   зерттеу/Изучение       нового       материала:     незнакомые слова, понять, объяснить, законспектировать 4.  Нығайту/Закрепление:      ответить     на     контрольные       вопросы     по     новому материалу. 5.  Өздік жұмыс/Самостоятельная       работа       учащихся:       составить   тесты, кроссворд, пересказ 6. Сабақ қорытындысы/Подведение итогов урока: оценки за урок  Выписать 7.  Үй   тапсырмасы/Домашнее   задание:  Выучить   конспект,   термины,   работа   с атласом, составить вопросы. Оқытушы/Преподаватель:_________ Азанова  Г.К. №    12    Сабақтың  технологиялық картасы (жоспары) Технологическая карта (план) №   12 Тобы/Группа: ________________  Тақырыбы/Тема: Страны Африки Педагогикалық  технология/Педагогическая  технология:  Применение   элементов КСО. Блочно ­ модульной технологий Сабақтың түрі/Тип урока: Урок ­ лекция с элементами беседы, комбинированный, семинар  Сабақтың мақсаты/Цели урока: Сформировать представление о странах Африки, население, положение стран на политической карте мира, ресурсы и т.д.  1.  Оқытушылық/Обучающая: умение правильно излагать свои мысли. 2.  Дамытушылық/Развивающая: Развитие логического мышления. З.  Тәрбиелік/Воспитательная:  Воспитание   интереса   студентов   к   изучаемому материалу ҚР Білім беру стандарты/Государственный стандарт образования РК: 1. Білім/Знание: получения глубокого знания 2. Біліктілік/Умение:   умение правильно излагать свои мысли_ 3. Дағдылар/Навыки: использование инновационных технологии в географии Глоссарий: Африка, Северная Африка, Южная Африка, Центральная Африка    Негізгі   және   қосымша   әдебиет/Основная   и   дополнительная   литература: «География» учебник для 10 класса, А. С. Бейсенова. «География» 11 класс, А. С. Бейсенова.   «Атлас   мира»   Москва   Издательство   «Астрель»,   «Экономическая   и социальная география мира» учебник для 10 класса, Е.А. Ахметов Пәнаралық байланыс/Межпредметные связи: история, экономика Көрнекті   құралдар,   жабдықтар,   үлестірме   қағаздар/Наглядные         пособия, оборудование,   раздаточный   материал:  Политическая   карта   мира,   мел,   доска, схемы,       учебник    . Сабақ барысы/Ход урока      посещаемости   по журналу, готовность к уроку 1.  Ұйымдастыру   бөлімі/Организационная  часть:  проверка учащихся   2. Өткен тақырыпты қайталау/Опрос и проверка пройденного материала: опрос студентов по контрольным вопросам пройденного материала 3.  Жаңа   тақырыпты   зерттеу/Изучение       нового       материала:     незнакомые слова, понять, объяснить, законспектировать 4.  Нығайту/Закрепление:      ответить     на     контрольные       вопросы     по     новому материалу.  Выписать 5. Өздік жұмыс/Самостоятельная    работа    учащихся:     Ответить на вопросы, переписать незнакомые слова 6. Сабақ қорытындысы/Подведение итогов урока: оценки за урок 7.  Үй   тапсырмасы/Домашнее   задание:  Выучить   конспект,   термины,   работа   с атласом, составить вопросы. Оқытушы/Преподаватель:_________ Азанова  Г.К. №    13    Сабақтың  технологиялық картасы (жоспары) Технологическая карта (план) №   13 Тобы/Группа: ________________  Тақырыбы/Тема: Страны Северной Америки Педагогикалық  технология/Педагогическая  технология:  Применение   элементов КСО. Блочно ­ модульной технологий Сабақтың түрі/Тип урока: Урок ­ лекция с элементами беседы, комбинированный, семинар  Сабақтың мақсаты/Цели урока: Сформировать представление о странах Северной Америки, изучить высокоразвитые страны Америки, население, промышленность 1.  Оқытушылық/Обучающая: умение правильно излагать свои мысли. 2.  Дамытушылық/Развивающая: Развитие логического мышления. З.  Тәрбиелік/Воспитательная:  Воспитание   интереса   студентов   к   изучаемому материалу ҚР Білім беру стандарты/Государственный стандарт образования РК: 1. Білім/Знание: получения глубокого знания 2. Біліктілік/Умение:   умение правильно излагать свои мысли_ 3. Дағдылар/Навыки: использование инновационных технологии в географии Глоссарий:  Северная Америка, США, алгонкины, плантации, метисы, Нью­Йорк    Негізгі   және   қосымша   әдебиет/Основная   и   дополнительная   литература: «География» учебник для 10 класса, А. С. Бейсенова. «География» 11 класс, А. С. Бейсенова.   «Атлас   мира»   Москва   Издательство   «Астрель»,   «Экономическая   и социальная география мира» учебник для 10 класса, Е.А. Ахметов Пәнаралық байланыс/Межпредметные связи: история, экономика Көрнекті   құралдар,   жабдықтар,   үлестірме   қағаздар/Наглядные         пособия, оборудование,   раздаточный   материал:  Политическая   карта   мира,   мел,   доска, схемы,       учебник    . Сабақ барысы/Ход урока 1.  Ұйымдастыру   бөлімі/Организационная  часть:  проверка учащихся   2. Өткен тақырыпты қайталау/Опрос и проверка пройденного материала: опрос студентов по контрольным вопросам пройденного материала   по журналу, готовность к уроку      посещаемости 3.  Жаңа   тақырыпты   зерттеу/Изучение       нового       материала:     незнакомые слова, понять, объяснить, законспектировать 4.  Нығайту/Закрепление:      ответить     на     контрольные       вопросы     по     новому материалу. 5. Өздік жұмыс/Самостоятельная    работа    учащихся:     Составить кроссворд, тесты, переписать конспект 6. Сабақ қорытындысы/Подведение итогов урока: оценки за урок 7.  Үй   тапсырмасы/Домашнее   задание:  Выучить   конспект,   термины,   работа   с атласом, составить вопросы.  Выписать Оқытушы/Преподаватель:_________ Азанова  Г.К. №    14    Сабақтың  технологиялық картасы (жоспары) Технологическая карта (план) №   14 Тобы/Группа: ________________  Тақырыбы/Тема: Страны Латинской Америки Педагогикалық  технология/Педагогическая  технология:  Применение   элементов КСО. Блочно ­ модульной технологий Сабақтың түрі/Тип урока: Урок ­ лекция с элементами беседы, комбинированный, семинар  Сабақтың мақсаты/Цели урока: Сформировать представление о странах Латинской Америки, экономическое положение, население, природные ресурсы 1.  Оқытушылық/Обучающая: умение правильно излагать свои мысли. 2.  Дамытушылық/Развивающая: Развитие логического мышления. З.  Тәрбиелік/Воспитательная:  Воспитание   интереса   студентов   к   изучаемому материалу ҚР Білім беру стандарты/Государственный стандарт образования РК: 1. Білім/Знание: получения глубокого знания 2. Біліктілік/Умение:   умение правильно излагать свои мысли_ 3. Дағдылар/Навыки: использование инновационных технологии в географии Глоссарий: Латинская Америка, Бразилия, сельва, ЭГП, Южная Америка    Негізгі   және   қосымша   әдебиет/Основная   и   дополнительная   литература: «География» учебник для 10 класса, А. С. Бейсенова. «География» 11 класс, А. С. Бейсенова.   «Атлас   мира»   Москва   Издательство   «Астрель»,   «Экономическая   и социальная география мира» учебник для 10 класса, Е.А. Ахметов Пәнаралық байланыс/Межпредметные связи: история, экономика Көрнекті   құралдар,   жабдықтар,   үлестірме   қағаздар/Наглядные         пособия, оборудование,   раздаточный   материал:  Политическая   карта   мира,   мел,   доска, схемы,       учебник    . Сабақ барысы/Ход урока посещаемости   по журналу, готовность к уроку 1.  Ұйымдастыру   бөлімі/Организационная  часть:  проверка учащихся   2. Өткен тақырыпты қайталау/Опрос и проверка пройденного материала: опрос студентов по контрольным вопросам пройденного материала 3.  Жаңа   тақырыпты   зерттеу/Изучение       нового       материала:     незнакомые слова, понять, объяснить, законспектировать 4.  Нығайту/Закрепление:      ответить     на     контрольные       вопросы     по     новому материалу. 5. Өздік жұмыс/Самостоятельная    работа    учащихся:    Развивающиеся страны Латинской Америки законспектировать 6. Сабақ қорытындысы/Подведение итогов урока: оценки за урок 7.  Үй   тапсырмасы/Домашнее   задание:  Выучить   конспект,   термины,   работа   с атласом, составить вопросы.  Выписать Оқытушы/Преподаватель:_________ Азанова  Г.К. №    15    Сабақтың  технологиялық картасы (жоспары) Технологическая карта (план) №   15 Тобы/Группа: ________________  Тақырыбы/Тема: Глобальные экологические проблемы Педагогикалық  технология/Педагогическая  технология:  Применение   элементов КСО. Блочно ­ модульной технологий Сабақтың түрі/Тип урока: Урок ­ лекция с элементами беседы, комбинированный, семинар  Сабақтың   мақсаты/Цели   урока:  Сформировать   представление   о   глобальных экологических проблемах, рассмотреть виды, причины возникновения 1.  Оқытушылық/Обучающая: умение правильно излагать свои мысли. 2.  Дамытушылық/Развивающая: Развитие логического мышления. З.  Тәрбиелік/Воспитательная:  Воспитание   интереса   студентов   к   изучаемому материалу ҚР Білім беру стандарты/Государственный стандарт образования РК: 1. Білім/Знание: получения глубокого знания 2. Біліктілік/Умение:   умение правильно излагать свои мысли_ 3. Дағдылар/Навыки: использование инновационных технологии в географии Глоссарий: Экологическая проблема, глобальная проблема, милитаризм, парниковый эффект,   землятресения,   торнадо,   природные   факторы,   антропогенные   факторы, опустынивание, извержение вулканов    Негізгі   және   қосымша   әдебиет/Основная   и   дополнительная   литература: «География» учебник для 10 класса, А. С. Бейсенова. «География» 11 класс, А. С. Бейсенова.   «Атлас   мира»   Москва   Издательство   «Астрель»,   «Экономическая   и социальная география мира» учебник для 10 класса, Е.А. Ахметов Пәнаралық байланыс/Межпредметные связи: история, экономика Көрнекті   құралдар,   жабдықтар,   үлестірме   қағаздар/Наглядные         пособия, оборудование,   раздаточный   материал:  Политическая   карта   мира,   мел,   доска, схемы,       учебник    . Сабақ барысы/Ход урока      посещаемости   по журналу, готовность к уроку 1.  Ұйымдастыру   бөлімі/Организационная  часть:  проверка учащихся   2. Өткен тақырыпты қайталау/Опрос и проверка пройденного материала: опрос студентов по контрольным вопросам пройденного материала 3.  Жаңа   тақырыпты   зерттеу/Изучение       нового       материала:     незнакомые слова, понять, объяснить, законспектировать 4.  Нығайту/Закрепление:      ответить     на     контрольные       вопросы     по     новому материалу. 5. Өздік жұмыс/Самостоятельная    работа    учащихся:    Загрязнение атмосферы, проблемы Мирового океана законспектировать 6. Сабақ қорытындысы/Подведение итогов урока: оценки за урок 7.  Үй   тапсырмасы/Домашнее   задание:  Выучить   конспект,   термины,   работа   с атласом, составить вопросы.  Выписать Оқытушы/Преподаватель:_________ Азанова  Г.К. №    16    Сабақтың  технологиялық картасы (жоспары) Технологическая карта (план) №   16 Тобы/Группа: ________________  Тақырыбы/Тема: Пути решения глобальных экологических проблем Педагогикалық  технология/Педагогическая  технология:  Применение   элементов КСО. Блочно ­ модульной технологий Сабақтың түрі/Тип урока: Урок ­ лекция с элементами беседы, комбинированный, семинар  Сабақтың мақсаты/Цели урока: Раскрыть пути решения глобальных экологических проблем, рассмотреть концепцию устойчивого развития 1.  Оқытушылық/Обучающая: умение правильно излагать свои мысли. 2.  Дамытушылық/Развивающая: Развитие логического мышления. З.  Тәрбиелік/Воспитательная:  Воспитание   интереса   студентов   к   изучаемому материалу ҚР Білім беру стандарты/Государственный стандарт образования РК: 1. Білім/Знание: получения глубокого знания 2. Біліктілік/Умение:   умение правильно излагать свои мысли_ 3. Дағдылар/Навыки: использование инновационных технологии в географии Глоссарий:  Концепция   устойчивого   развития,   ресурсосберегающие   технологии, нефтепродукты, радиоактивные отходы, морское хозяйство    Негізгі   және   қосымша   әдебиет/Основная   и   дополнительная   литература: «География» учебник для 10 класса, А. С. Бейсенова. «География» 11 класс, А. С. Бейсенова.   «Атлас   мира»   Москва   Издательство   «Астрель»,   «Экономическая   и социальная география мира» учебник для 10 класса, Е.А. Ахметов Пәнаралық байланыс/Межпредметные связи: история, экономика Көрнекті   құралдар,   жабдықтар,   үлестірме   қағаздар/Наглядные         пособия, оборудование,   раздаточный   материал:  Политическая   карта   мира,   мел,   доска, схемы,       учебник    . Сабақ барысы/Ход урока      посещаемости   по журналу, готовность к уроку 1.  Ұйымдастыру   бөлімі/Организационная  часть:  проверка учащихся   2. Өткен тақырыпты қайталау/Опрос и проверка пройденного материала: опрос студентов по контрольным вопросам пройденного материала 3.  Жаңа   тақырыпты   зерттеу/Изучение       нового       материала:     незнакомые слова, понять, объяснить, законспектировать 4.  Нығайту/Закрепление:      ответить     на     контрольные       вопросы     по     новому материалу. 5. Өздік жұмыс/Самостоятельная    работа    учащихся:     Крупнейшие торнадо, крупнейшие   извержения   вулканов,   крупнейшие   наводнения   в   жизни   человечества законспектировать 6. Сабақ қорытындысы/Подведение итогов урока: оценки за урок 7.  Үй   тапсырмасы/Домашнее   задание:  Выучить   конспект,   термины,   работа   с атласом, составить вопросы.  Выписать Оқытушы/Преподаватель:_________ Азанова  Г.К.