Технологическая карта по ознакомлению с окружающим миром в средней группе

Ортаңғы тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы Білім беру саласы:  «Таным» Тараулар: Қоршаған ортамен таныстыру Тақырыбы: «Орманға саңырауқұлақ жинауға барамыз»                                                            Мақсаты:  о  рман өсімдіктерінің өзіндік ерекшелігін көрсету. Міндеттері: Білімділік: а  дамдардың өмірінде орманның маңызы туралы түсінік беру Дамытушылық:   т  ілін дамыт Тәрбиелік:   т  абиғатты қорғауға тәрбиелеу.   Сөздік жұмыс:      о  рман,    саңырауқұлақ,    Үш тілдік компонент:   о  рман­лес­forest, өсімдік­растение­plant, саңырауқұлақ­грибок­mushroom  Керекті құралдар: о  рман  ның, саңырауқұлақтың     сурет     таратпалы суреттер.  у  , сөздік қорын байыту, сөйлемдер құрастыруға жаттықтыру.   кірпі, ойынға қажетті   түбірі, қалпағы.  тер   і, ойыншық         Іс­әрекет кезеңдері Тәрбиешінің әрекеті Балалардың әрекеті     қ ы л ы ш у а ғ з о қ – қ ы л я и ц т а в и т о М Шаттық шеңбер: Жарқырап күнде ашылды, Айналаға гүл шашылды Қайырлы күн! Біз нәзік қыздармыз! Қайырлы күн! Біз ержүрек ұлдармыз! Ғажайып сәт: Қонаққа кірпінің келгенін хабарлайды,  амандасады.  ­ Орманға саңырауқұлақ пен жидектер теруге  баратындарынды естіп келдім. Менде сендермен  бірге баруға болады ма? Жұмбақ жасырады: Жапырақтар сарғаяды, Жаңбыр жие жауады. Құстар жылы жаққа ұшады. Айтыңдаршы, балалар, Бұл қай кезде болады? Жарты шеңбер болып  отырады. Кірпінің келгеніне қуана  қарайды, амандасады. Қуана келіседі.  Жұмбақтың шешуін  табады. ­ Күз мезгілі. –   у р і т с е д з і у р ы т с а д м ы й Ұ Әңгімелесу: ­ Күз мезгілі екенін қайдан білеміз? ­ Қазір күз мезгілінің қандай айы? Жұмбақ  жасырады:  Басымда қалпағым бар жалпиған, Бір аяқта тұрамын томпиған. Мені жеуге болады, Таба қалсаң орманнан. Ол не? Саңырауқұлақ пен жидектерді слайдын көрсету.  ­ Саңырауқұлақтар түрлері өте көп.  Саңырауқұлақтар жеуге жарамды және жарамсыз  улы болып екіге бөлінеді.                                           ­Шыбынжұт саңырауқұлағын жеуге болмайды. Өткені ол улы. одан шыбындар да қорқады,  шыбынжұт саңырауқұлағына шыбындар қонса  болды өліп қалады. Сұрақтарға жауап береді. ­ Саңырауқұлақ. Мұқият тыңдайды. Саусақпен қимылдарын  келтіреді, сөздерін  қайталайды.  Ойынды қызығушылықпен  ойнайды. Өлеңнің мазмұнына сәйкес  қимылдар жасайды. Сұрақтарға толық жауап  береді. Атсалысады, қызыға  ойнайды, шешуін табады. Кірпіге не қажет екенін, не  артық екенін ажыратады,  атайды. Қайталайды, жаттайды. Ал ақ саңырауқұлақ қылқан жапырақты,  қалпақшасының үстіңгі бөлігі ашық қоңыр түсті,  сабағы ашық сары түсті болып келеді. Жеуге  жарамды, өте бағалы саңырауқұлақ. Жидектерді көрсету ­Қазір орманға барғанда тек жеуге жарамды  саңырауқұлақты және жидекетерді жинаймыз. Саусақ жаттығуы: Шыбынжұт – қып­қызыл түсті, (Саусақ ұштарын бір­бірімен түйістіріп, саңырауқұлақтың қалпағын бейнелейміз) Ақ теңбіл дақтар қаптаған үсті. (Бір қол «саңырауқұлақтың қалпағын» бейнелейді, сұқ саусақпен «дақтарды» көрсетеміз) Әдемі өңі, жұлмаймыз бірақ,                      (Сұқ саусақпен сес көрсетеміз) Себетке жинап алмаймыз оны. (Алақанды өзінен теріс қарата ұстау – кері итеру ишарасы) Дидактикалық ойын:  «Кім дұрыс жинайды?» Шарты:  екі   себетке   екеуіне   балалар   жарамды саңырауқұлақ жинайды. Сергіту сәті. Саңырауқұлақ болайық, Тізе бүгіп отырайық. Жаңбыр жауса көтеріліп, Өсіп­өсіп алайық. Суретпен жұмыс: ­Суреттен не көріп тұрсыңдар? ­Қандай ағаштар бар екен? ­Қай мезгіл бейнеленген? ­Орманда қандай өсімдіктер бар? ­Қанша саңырауқұлақ көріп тұрсыңдар? Санайық. Саңырауқұлақтар мен жидектерді себетке салып,  кірпіге сыйлайды Сөздік ойын: «Жұмбақ құрайық» Шарты: бір бала ортаға шығады. Сол балаға сурет  көрсетіледі.Ол бала суретт туралы жұмбақ  құрайды, өзгелері шешуін табады.  Дидактикалық ойын: «Не артық?» Шарты: жемістер мен ойыншықтардын суреттерін  араластырып қояды. Осы суреттердін қайсы  кірпіге қажет, қайсы артық  екенін сұрайды. «В лесу» Сто грибов в лесу найдем, Обойдем полянку. В кузовок мы не возьмем, Бледную поганку. Мы обшарим все дубы,  Елки и осинки. И хорошие грибы, и с к е л ф е Р ­   к і т в к і л і ш у т е з ү т Қорытынды сұрақтар қояды: ­ Бүгін орманға не жинауға бардық? ­ Саңырауқұлақтарды қай мезгілде жинайды? ­ Саңырауқұлақтардың қандай түрлері болады? Рефлексия: Егер көңіл­күйлерің болса, кірпіге үлкен  саңырауқұлақты себетке салуды. Көңіл­күйлерің  болмаса, саңырауқұлақты қорапқа салуды  ұсынады. Сұрақтарға жауап береді: ­ Саңырауқұлақтар жинауға  бардық. ­ Күз мезгілінде. ­ Жеуге жарамды және  жарамсыз түрлері болады. Тапсырманы орындайды. Күтілетін нәтиже: Білу керек:       Болу  керек:      Істей  білу керек:    пайдалануды      с  аңырауқұлақтың түрлерін, құрлысын    с  аңылауқұлақ, жидектердің пайдасы  туралы мағұлмат     (түбірі мен қалпағы)  ж   аңадан меңгерген сөздерді қажетіне қарай күнделікті іс­әрекетте   , ойын шартын орындай алуды.