Технологическая карта по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе

Ересек  тобындағы  ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы Білім беру саласы:  «Таным» Бөлімі:   Қоршаған ортамен таныстыру Тақырыбы:  «Жануарлардың қысқы мекені»  Мақсаты: Жабайы аңдар  туралы , олардың балаларының аттарын, түрлерін тани білуге,  немен қоректеніп, қайда тұратыны туралы түсінік беру. Міндеттері: Білімділік:  Дамытушылық:   отырып, неліктен жабайы  деп аталатынын түсіндіру.     Тәрбиелік: молайту, ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.      оларды қорғай білуге  тәрбиелеу. Керекті құралдар: Аңдардың суреттері, ноутбук, таратпалы материалдар, қыстырғыштар Сөздік жұмысы: Қонжық, бөлтірік, мыршай, көжек, апан, ін, қуыс. Қостілдік компонент: Қонжық­медвежонок, бөлтірік­волчонок, мыршай­лисенок, апан­ берлога, ін­нора, қуыс­дупло.   Жабайы аңдарға байланысты тақпақ, көрнекіліктер пайдалана      Сөздік  қорын    Аңдарға қамқор болуға,  Іс­әрекет кезеңдері ­ қ ы л я и ц а в и т о М қ ы л ы ш у а ғ з о қ Тәрбиешінің әрекеті Балалардың әрекеті Шаттық шеңбері: «Қайырлы таң!»  01­«Г»­№15 Төрт мезгіл туралы  жұмбақтар  жасыратынын,  жұмбақтың шешуін  карточкалар арқылы көтеруді ұсынады  (сары­күз, қызыл­жаз, көк­қыс, жасыл  көктем) Мысалы: Бозарып  дала, Тоңады бала, Астығы піскен, Жапырағы түскен. Бұл қай мезгіл? ­Қазір жылдың  қай мезгілі? ­Қыстың қандай ерекшеліктерін білесіңдер? ­Бүгінгі іс­әрекетімізде аңдар қысқа қалай  дайындалатыны туралы әңгімелесіміз. Қонаққа Карлсон келгенін хабарлайды., ол  өзімен бірге көптеген тапсырма, ойындар  ала келіпті. Ол келе жатып аңдарды суретке түсіріп  алыпты  және суреттерін мына текшеге  жапсырып алып келіпті.  Бәрі бірге айтады Қайырлы таң, құсқа , аңға да, Қайырлы таң, жайдары жанға да. Қайырлы таң алға ассын, Кешке дейін жалғассын! Қызығушылық танытады,  жұмбақтардың шешуін  қолдарындағы карточкалар  арқылы көтереді. Күз мезгілі, сары карточка  көтереді. Қазір қыс мезгілі Қыс мезгілінің ерекшеліктерін  атайды. Қуана қарсы алады, амандасады. Текшедегі аңдардың суретіне  қызығушылықпен қарайды. ­ у р ы т с а д м ы й Ұ у р і т с е д з і Дидактикалық ойын:  «Аңдарды тап?» Текшені ортаға лақтырып, қай аң түссе сол  аң туралы  айтуды  ұсынады.  ­Бірінші қай аң түсті? ­Тиін қалай дайындалады? ­Оған ағаштан  ағашқа секіруге не  көмектеседі? ­Тиін туралы қандай тақпақ білеміз? Тағы да текшені лақтырайық. ­Не түсті?  ­Ал, қоян қалай дайындалады? ­Не үшін ол түсін өзгертеді? ­ Балалар, біздің қоян өзінің жүнінің түсін  ауыстырмапты. Енді оны жыртқыш аңдар  байқап қоятын болды ғой. Алдыларындағы  ақ қағазға ақ қоянның және сұр қоянның  сұлбасын салып салыстыруды ұсынады. ­Қардың түсі қандай?  ­Олай болса ақ қағазды алыңдар. ­Енді оның үстіне ақ қоянның және сұр  қоянның сұлбасын қойып салыстырыңдар ­Қоян туралы қандай тақпақ білеміз? ­Қоянның баласын қалай атайды? Тағы да текшені лақтырайық  –Қандай аң түсті? ­Түлкі қалай дайындалады? ­Ол қандай аң? ­Түлкі туралы кім тақпақ біледі? ­Түлкінің баласын қалай атайды? Тағы текшені лақтырайық.  ­Қай аң түсті? ­Қасқыр неге ұқсайды? ­Қасқыр қалай дайындалады? ­Қасқырдың баласын қалай атайды? ­Келесі аң қай аң? ­Бұғы қалай өмір сүреді? ­Карлсон аю мен кірпіні неге суретке  түсірмеген? Аңдар туралы білген тақпақтарын  айтады. Тиін. Ол өзіне ағаштан  қуыс тауып  алады да саңырауқұлақтар,  жаңғақтарды сонда жинайды.  Ағаштан ағашқа секіруге аяқтары  көмектеседі. Білетін тақпақтарын айтады. Қоян Қоян ­жабайы аң. Қоян жүнін аққа ауыстырады, ағаштардың  бұтақтарының қабығын  жейді Басқа жыртқыш аңдар оны жеп  қоймау үшін. Қардың түсі ақ. Ақ қағаздың үстіне ақ және сұр  қоянның сұлбасын қояды Қорытынды:  ақ түстен ақ  көрінбейді, сұр түс көрінеді.  Тақпақ айтады. Қоянның баласы көжек. Түлкі Түлкі­жабайы аң. Түлкі аң  аулайды, мұрны иісшіл, көзі  қырағы, құлағы жақсы естиді, інде тұрады.  Ол өте қу. Түлкінің баласы мыршай Қасқыр Қасқыр итке ұқсайды. Қасқыр да аң аулайды, көшпенді  өмір сүреді, тісі өткір, Қорқынышты Қасқырдың баласы­ бөлтірік. Бұғы Ол ағаштың бұтақтарын жейді, тез жүгіреді, алдыңғы екі аяғымен  қорғанады. Өйткені аю күз бойы  жеген  азығын денесіне май қылып жинап ­Аю қайда ұйықтайды? ­Кірпі қайда ұйықтайды? Сергіту сәті «Орысшаң  қалай, балақай!» Қонжық­ Мыршай­ Бөлтірік­ Көжек­ Апан­ Ін­ Дидактикалық ойын:  «Ненің  құйрығы?» (қыстырғыштармен ойын) Карлсон аңдарды суретке дұрыс  түсірмегенін, аңдардың құйрығын тауып  беруді ұсынады.    Дидактикалық ойын: «Аңдар не жейді?» (қыстырғыштармен ойын) Домалақ дискіде аңдардың жейтін тамағы,  қиылған аңдардың суреттері қыстырғыш­ тармен  жапсырылған. Қыстырғыштағы  аңдардың сүретін жейтін тамақтарымен   сәйкестендіруді ұсынады. Дидактикалық ойын: «Кім тапқыр?» Ноутбуктан  аңдардың  суреттері  көрсетіледі. Аңдарды қазақша, орысша,  ағылшынша айтуды ұсынады. ­Карлсон аңдардың балаларын да суретке  түсіріпті, бірақ  суретті берейін десе қанша  аңдардың баласын түсіргенін білмейді,  сендерден санап беруді сұрап тұр.  Көмектесеміз бе? ­Міне енді Карлсон санай алатын болды. Аю апанда ұйықтайды. Кірпі інде ұйықтайды. Біз орманға барайық, Жан ­ жағымызға қарайық Аю шықты қорбаңдап, Қасқыр шықты ырылдап Түлкі шықты майысып Қоян шықты секіріп, Қорықпаңдар, балалар Қарап ­ қарап алыңдар Медвежонок Лисенок Волчонок Зайчонок Берлога Нора Суретке қарап аңдардың құйрығын тауып береді. Қыстырғыштағы аңдардың суретін  алып, дискідегі жейтін  тамақтарымен сәйкестендіреді. Аңдарды қазақша, орысша,  ағылшын тілінде айтады. Мысалы:  Түлкі­лиса­e fokc Қасқыр Аю Кірпі Қоян Бұғы Суреттегі аңдардың баласын санап, қыстырғышпен сандарды  белгілейді. Мысалы: 6 көжек, 6  санын қыстырамын. Дидактикалық ойын: «Көлеңкесінен  таны» Суреттегі аңдарды көлеңкесінен танып, сызық арқылы қосуды ұсынады. Тілімізді жаттықтыруға арналған тіл  дамыту жаттығулары: Ян ­ ян ­ секендеген ақ қоян, Ю ­ ю ­ ю ­ қорбандаған аю Кі ­ кі ­ кі – бұл айлакер түлкі Қыр ­ қыр ­ қыр ­ бұл көкжал қасқыр Суретті таңдап алып, аңдарды   көлеңкесімен сызық арқылы  қосады. Бәрі бірге айтады. Қорытынды: ­Бүгін не туралы әңгімелестік? ­Олар қайда өмір сүреді? Сұрақтарға жауап береді. Жабайы аңдар туралы Олар орманда өмір сүреді. ­Карлсон сендерге риза болды, сендер  аңдар туралы көп біледі екенсіңдер. Мен   енді сендерге жиі келіп тұрамын дейді.  «Жүректен жүрекке» шеңбері «Табиғат­Ана» 01­«Ж»­№6 –  Табиғатта   бәрі     өзгеше   әсем.   Ендеше, бірге былай айтайық:  Табиғат ол – анамыз, Табиғатқа баламыз. Құшағында ойнаймыз, Шаттық әнге саламыз.  Шеңберге тұрып, бәрі бірге  айтады. ­ і т в и с к е л ф е Р к і л і ш у т е з ү т Күтілетін нәтиже: Білу керек: Қазақстанда кездесетін аңдар түрлерін Болу керек: Аңдар туралы түсініктері (олардың қасиеттері, ерекшелігі, немен  қоректенетіні) Істей білу керек: Аңдарға қамқор болуға., оларды күте білуге, жұмбақтарды шеше білуді,  салыстыруды, қорытынды жасауды.