Технологическая карта по рисованию во 2 младшей группе на тему: "Ленточки разного цвета"

Іс-әрекет кезендері

Этапы    деятельности

Activities stages

Педагог іс-әрекеті

Действия педагога

Teacher actions

Балалардың әрекеті

Деятельность  детей
Actions children

Есеп

Учет
Accounting

(+)

Есеп

Учет
Accounting

(-)

Мотивациялық -қозғаушы

Мотивационно – побудительный

Motivation - incentive

Круг радости.

-Возьмитесь за руки, улыбнитесь друг другу! Мы вместе и нас ждут приключения в стране рисования.

Организационный момент:

Обращает внимание детей на красивую коробку.

-К нам в детский сад принесли утром посылку. Что же в ней? Давайте посмотрим!

Достает из коробки разноцветные атласные ленты, показывает их детям и просит назвать, что это за предметы, какого они цвета, какой длины и формы, на что похожи.

Билингвальный компонент:

Проговаривает на каз.яз.

«бау» – лента.

Затем раздает их и показывает различные движения с лентами.

Сложили ленты в коробку. Приглашает детей занять свои рабочие места

Достает из посылки ватные палочки и гуашь. Спрашивает, зачем они будут нужны.

Обобщает ответы детей и  ставит задачу:

- Сегодня на занятии мы будем раскрашивать ленты в разные цвета с помощью ватных палочек и гуаши.

Словарная работа: ватные палочки.

-Хотите проверить, как рисуют наши волшебные палочки!

Билингвальный компонент:

Проговариваем на каз.яз.

Да – иә.

Обращает внимание на осанку.

Становятся в круг.

Улыбаются друг другу, берутся за руки.

Дети с любопытством смотрят на посылку.                                            

С радостью рассматривают ленты. 

Называют цвет, определяют форму, длинну.

Называют слово «лента» на каз. языке – « бау».

Под музыку кружат с лентами, выполняя движения за воспитателем.

Кладут ленты в коробку, садятся на места.                                                     

Ответы детей.

Дети с желанием и интересом ждут начала работы.

Произносят вместе с воспитателемм – ватные палочки.

Да!

Произносят «Да»   на каз.яз.

Да – иә.

Дети выпрямляют спинки, сидят ровно.

Іздену -ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

Organizational - searcһ

Показ образца рисунка.

Что изображено на рисунке?

На что они похожи?

Какие цвета будем использовать?

Пальчиковая гимнастика:

Чтобы палочки подарили нам свое волшебство  нужно сначала потренировать пальчики. Покажите ваши ручки. Потрясите ими и сожмите в кулачки.    

Показ этапов рисования.

Закрашивание короткими мазками (слева — направо) прямых ленточек с помощью ватной палочки.

Закрепление этапов работы:

Вопросы:

С чего начнем работу?

Как будем проводить линию?

Чем будем набирать гуашь другого цвета?

Обращает внимание на осанку.

Предлагает во время работы послушать красивую мелодию.

Совместная работа педагога и детей по рисованию цветных ленточек (у детей свои альбомные листочки у педагога свой).

Помощь затрудняющимся детям.

Проводит с детьми индивидуальную работу, наблюдает за их действиями.

- Теперь у каждого из вас есть красивые разноцветные ленточки. И мы можем ими любоваться и показать их друг другу.

Смотрят на образец, определяют, что они похожи на прямые дорожки; называют цвета ленточек (красный, желтый, синий)

Дети в воздухе повторяют движения за воспитателем

Дети выполняют пальчиковую гимнастику.

Повторяют действия педагога: берут ватную палочку, окунают ее в гуашь, прикладывают к бумаге и проводят короткие мазки                    слева – направо по всей длине ленточки. Берут другую ватную палочку, окунают ее в гуашь другого цвета, повторяют движения.

Дети выпрямляют спинки, сидят ровно.

Слушают мелодию.

Индивидуальная работа детей по изображению цветных ленточек гуашью с помощью ватных палочек. Повторение действий за педагогом.

Дети любуются своими работами и демонстрируют их друг другу.

Рефлексивті -коррекциялаушы

Рефлексивно – корригирующий

Reflexive correcting

-Вам понравилось рисовать ленточки волшебными палочками?

Как по -  другому можно сказать слово «Да»?

Трудно или легко  было рисовать «бау»? Какой предмет я  так назвала?

Каким цветом ваши ленточки?

Похожи наши ленточки на те, что лежат в коробке?

Все молодцы, все справились!

Да. Произносят на русском языке.

Произносят на казахском языке слово Да - иә.

Ответы детей.

Называют слово – лента.