Технологическая карта урока английского языка

Урок по теме "За покупками" Класс: 5 Продолжительность: 45 мин УМК: Spotlight 5 («Английский в фокусе»­5) (Ю. Е Ваулина, Дж. Дули, О. Е. Подоляко, В. Эванс) Тема: За покупками Тип урока: урок усвоения новых знаний Цель   урока:  освоение   во   всех   видах   речевой   деятельности   новых лексических единиц по теме «За покупками». Задачи урока: развивающие:  ­ развитие языковой догадки; ­ развитие памяти, воображения. образовательные: ­   расширение   общего   кругозора   учащихся   (знакомство   с   ведением диалога в магазине); ­ расширение словарного запаса;    воспитательные:  ­ развитие умений вести диалог этикетного характера в магазине; ­ формирование интереса к дальнейшему изучению темы; Материалы/оборудование:  учебник, картинки по теме «Праздники», компьютер, мультимедийный проектор, презентация, аудиоприложение Этап Урока 1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ. ПРИВЕТСТВИЕ. ЗНАКОМСТВО ТЕМОЙ. С   Время Ход урока Дидактический материал Примечания 3 мин 4 мин Приветствие ­ Hello, boys and girls. I’m glad to see you today. How are you? How is your mood? What date is it today, I wonder? What day of the week is it? And do you remember what season it is now? What’s the weather like today?  Учитель   помогает   учащимся   сформулировать   тему урока и цель: ­ Today we’ll have a really interesting lesson “Going shopping”. We’ll listen, read and talk about shops and products, learn to offer help and ask for information, play some games in groups and alone. тематические картинки 6 мин 3 мин   РЕЧЕВАЯ 2. РАЗМИНКА 3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Учитель проверяет выполнение д/з учениками. учебник, рабочая тетрадь аудиозапись презентация видеоролик учебник Повторение лексики 2 мин Работа с видео фрагментом 1 мин Закрепление   знаний   и умений учащихся. Активизация лексики   7 мин Организация   восприятия новой информации 3 мин Повторение   изученных   слов   по   теме   «Магазины, покупки». ­   I have some flashcards. The task is to read the words correctly.  ­ Now look at the screen. You can see some products. So the task is to say where people can buy them. Учитель включает видеопрезентацию, иллюстрирующую использование означенных глаголов в новых фразах.  Let us describe the picture on page 106. ­  What type of shop is Diana’s? ­ Where’s the shoe shop?  Ex. 1а, p. 106.  ­   Children   imagine   that   you   are   in   the   mall.   Act   out   short dialogues. Use the model in your textbooks. Read the grammar reference, p. 106. Say when we use a/an and the. Then do ex. 1b. The task is to fill in a, an or the. Do it in writing. Организация усвоения нового   материала   путем выполнения заданий 5 мин 3 мин на доске:  ­famous,   attractions,   nearly, around,   a   basement,   the Royal family, different Ex. 2 p. 107 (+аудио) презентация Ex. 2(a) p. 106. Ex. 3 p. 107. ­ Close your books, please. We will listen to the text. But firstly look at some   new   words.   Let’s   explain   their meaning:  famous, attractions, nearly, around, a basement, the Royal family, different  The title of the text is “The Land of Toys”. So be attentive, please. Now you are ready for listening. After listening say what it’s about. (It’s about a very famous big toy shop in London.) ­ Now open your books and let’s read the text.   Let’s read it one by one. If there any words you don’t know, please ask. And I’ll show you some pictures about Hamleys  Now it’s time to answer the questions. Where is Hamleys? How old is it? How many floors are there? What can you buy there? Keep it up.  ­ Let’s do Ex. 2(a) p. 106. Now look at the floor guide. Which floors do you go to if you want to: buy something for your brother, your sister, your baby sister; eat something? Which floor(s) would you like to go to?  ­ And now I want to check your memory. I’ll give some of you the cards with the numbers of floors and the others – the cards with the toys. One of you name the floor, the other – toys that people can buy there. Do you want to play? Stand up, please. I’ll tell you some words, if you hear the toys, you must sit down. OK, let’s begin: a doll, a cake, remote control cars, jeans, books, a teddy bear, Lego, a shop, a cheeseburger, action figures. Good of you! Расширение темы 3 мин 4.ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ   СЛЕДУЮЩЕМУ УРОКУ 5.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ Резерв 1 мин К 1 мин 1 мин 2 мин Now we’ll learn to offer help and ask for information. Ex. 4 p. 107. Imagine you’re at Hamleys. Use the floor guide and the box below to act out short dialogues. Work in pairs. A: Can I help you at all? B: Yes, please. I’m looking for a toy train. A: They are on the fourth floor. B: Thank you very much. A: You’re welcome. Учитель   задает,   а   учащиеся   записывают   домашнее задание в дневник. Учитель инструктирует учеников по выполнению д/з. Now write down your homework: SB ex 4 p. 107 – learn the dialogue, WB p.65.  ­Our   lesson   is   ending.   Let’s   make   a   conclusion.   Which shops can you see in a shopping centre? What have you learnt about Hamleys? Would you like to visit it? What sounds do the letters I and Y have? ­Thanks a lot. I’m proud of you. A perfect job!  Well, children, your marks for today are ...