Технологическая карта урока английского языка по теме "Граждановедение".(английский язык 5 кл)

Английский язык Класс: 5 Дата: Тип урока:  Комбинированный Тема Задачи урока УУД Основные  понятия Межпредметные  связи Ресурсы Основные дополнительные Граждановедение. Работа в парах. Образовательная: развитие навыков употребления изученного лексико­ грамматического материала  в новых ситуациях;развитие навыков  прогнозировать содержание текста Развивающая: развитие у учащихся межкультурной компетенции;  развитие внимания, памяти, воображения, творческих способностей Воспитательная:  повысить мотивацию к обучению английскому языку. Личностные: формирование основ социально­критического  мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и  взаимодействий, установление взаимосвязи между общественными и Коммуникативные УУД:  адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей  деятельности, осознанно строить речевые высказывания в  соответствии с задачами коммуникации   Регулятивные УУД:  принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров Познавательные УУД:  создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач,  оформлять монологическое высказывание в соответствии с  требованиями речевого этикета, развивать навыки чтения и  письменной речи Share,say,look,listen литературное чтение, физическая кульура Учебник английского языка для 5 класса аудиозвуковое приложение  Интернет­ресурсы   http://kopilkaurokov.ru/angliiskiyYazik/presentacii/137534 Формы урока Технологии Индивидуальная,парная, групповая Здоровьесбережения, коммуникативно­ориентированного обучения,  поэтапного формирования умственных действий, развивающего  обучения, дифференцированного подхода в обучении, игровые Дидактическая структура урока Организационный Деятельность  Деятельность учащихся Приветствие  учащихся.   Good morning, children! ­who is duty today? Рапорт дежурного. Учащиеся приветствуют учителя. Дежурный отвечает на вопросы учителя. Фонетическая разминка Повторяют за учителем слова и выражения    фонетическую Проводит разминку. ­ Say after me: Rule Pen Pencil Blackboard Geography Music Atr Science English Проверка домашнего задания Учитель проверяет  домашнее задание. It is the time to check your  hometask. Инсценируют диалог С 32 упр 2 Изучение нового материала Новая тема водится с опорой на иллюстрации Учащиеся просматривают картинки и отвечают на вопрос  учителя ­Look at these pictures  and  answer:  What is our topic today? Our topic is …work in pairs.       Формируют цели урока. What will we do today in our lesson? 1.Повторяют слова за учителем 1.Учитель проводит работу Записывают слова в словарики по теме урока 2.Смотрят на картинки упр 1 с.33 Работают в паре:  задают вопрос How do you like woking at school? И отвечают на него по образцу Отвечают на вопрос учителя на русском  языке.Высказываются по вопросу: что  означает работа в парах. 4.Читают информацию о том: как нужно работать в паре. Вводит новые слова Alone in pairs in groups 2.Предлагает пос мотреть на картинки учебника Look at the pictures at p.33 ex.1 Work in pairs and answer my  question ­How do you like woking at  school? ­I  like working …at school 3. Предлагает ответить на  вопрос: What think you: what is it Work in pairs. 4.Предлагает  прочитать  информацию в учебнике на  с.33 упр 4 ­Work please  with books and  read and translate information  about Working together. Динамическая пауза Предлагает  размяться, выполняя упражнения. Выполняют зарядку Закрепление изученного материала Домашнее задание Предлагает выполнить упр 3 с.33 самостоятельно Выполняют упр 3 Записывают домашнее задание Объявляет домашнее задание:  С 34 повторить задания       Рефлексия Просит учащихся  подорать соответствующее для них поле мишени и высказать своё мнение об этапах урока, указать на возникшие трудности, подводит итоги урока, даёт оценку работы учеников на уроке.  Выбирают  соответствующее поле  мишени, выражают собственное мнение,  анализируют собственные достижения и  затруднения