Технологическая карта урока биологии 6 класс "Строение цветкового растения, его органы"

Пояснительная записка к уроку биологии 6 класс. Тема: Строение цветкового растения, его органы.  Психолого – педагогическая характеристика класса: Реальные   учебные   возможности     учащихся   данного   класса   –   средние.   Из   25   человек   5 человек проявляют повышенный интерес к биологии, семь  человек занимаются стабильно, хорошо усваивают   учебный   материал.   Часть   учащихся   особого   интереса   к   биологии   не   проявляют,   но минимум учебного материала усваивают. Результаты диагностики репрезентативной системы восприятия и переработки информации, показали,   что  из   25  респондентов:   кинестетов   составляет   5  человек,   которые   характеризуются хорошей   моторной   памятью,   тактильным   восприятием;   аудиалов   ­   10   человек   (преобладание слуховой памяти), визуалов – 10,  хорошо развито зрительное восприятие. По   типу   темперамента   ребята   подразделяются:   на   холериков   10   человек, неуравновешенные, не достаточно самообладания, бывают вспыльчивы, несдержанны, приступают к делу увлеченно, но сил на долго не хватает, трудно дается спокойная, медленная деятельность, сангвиников ­8 человек, характерна продуктивность и быстрота в деятельности, меланхоликов 3 человека, характеризуются пассивностью на уроках, проявляют тревожность при проверке знаний, не всегда хорошо справляются с тестовыми заданиями, флегматиков – 4, свойственна усидчивость, умеют вникать в суть дела, но им трудно переключаться с одного задания на другое. Урок   составлен   по   учебнику   Биологии   6   класс.   Учебник:  Т.А.   Исаева,   Н.И.   Романова «Биология 6 класс». Цели урока:  1. сформировать   представление   об   особенностях   строения   цветкового   растения,   о вегетативных и генеративных органах; 2. научить распознавать органы цветкового растения; 3. продолжить процесс формирования средствами учебного предмета умений работать с различными источниками информации, анализировать, оценивать, преобразовывать ее из одной формы в другую. Тип урока – урок изучение и первичного закрепления знаний 1. Орг. момент 2 мин. 2. Актуализация знаний. 5 мин. 3. Изучение нового материала. 10 мин. 4. Физкультминутка. 2 мин 5. Продолжение изучения нового материала. 12 мин. 6. Обобщение и закрепление знаний. 7 мин 7. Рефлексия. 5 8. Домашнее задание. 2 мин.Структура, формы и методы урока № Этапы урока 1. Организационный момент Формы и  методы Метод словесный 2. Актуализация знаний 3. Изучение нового материала.  4. Физкультминутка Форма фронтальная Проблемный (постановка  проблемы) Форма фронтальная Лекция с элементами беседы ­объяснительно­иллюстративный метод Словесный метод 5. Продолжение изучения  нового материала Форма групповая (работа по  карточкам) 6. Обобщение и закрепление  знаний Индивидуальная форма Взаимопроверка Рефлексия 7. 8. Домашнее задание Словесный метод  Словесный метод Средства обучения мультимедиа Мультимедиа Мультимедиа Мультимедиа. Мультимедиа,  дидактический  материал Мультимедиа,  дидактический  материал Мультимедиа Мультимедиа