Технологическая карта урока математики по теме "Координатная плоскость"- 6 класс

1.            

ФИО (полностью)

Маляревич Галина Егоровна

2.       

Место работы

МКОУ В- Красноярская  средняя школа

3.       

Должность

Учитель

4.       

Предмет

Математика

5.       

Класс

6

6.       

Тема и номер урока в теме

Координатная плоскость

7.       

Предметная программа и её автор

Математика 5-6 классы, Виленкин Н.Я., Жохов В.И.

8.       

Цели  урока

Развивающие: развитие познавательной активности; формирование логического мышления, внимания и памяти.

Образовательные: закрепить умение располагать точки на координатной плоскости, определять координаты точки по рисунку; выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме «Координатная плоскость».

Воспитательные: воспитание математической культуры; воспитание ответственности, самостоятельности и умения работать в коллективе.

9.       

Тип урока

Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).
 

10.   

Технологии

ИКТ,   здоровьесберегающие;  компетентностный подход

11.   

Методы и формы

Словесные, наглядные,  самостоятельная работа;

фронтальная, индивидуальная, устная, письменная.

12.   

Необходимое оборудование

ПК учителя, проектор.

№

Этап

урока

Решаемая задача

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Слайды

Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

6

1

Организационный момент

Создать благоприятный психологический настрой на работу

Приветствует учащихся, организует доброжелательный настрой.

Давайте запишем дату в тетради, и я хочу, чтобы девизом нашего урока стала пословица: Быть сильным хорошо, быть умным лучше вдвое.

Слушают учителя, включаются в ритм урока.

Слайд № 1

2 мин

2

Актуализация знаний и умений

Проверка д.з.

Определить тему урока и цель урока

Подводит учащихся к формулированию темы

Хорошо, а теперь, назовите мне тему урока

Вопросы по домашней работе:

1.      Как называется ось х?

2.      Как называется ось у?

3.      Что означает точка 0?

4.      Как называется полученное изображение?

5.      Как определить координату точки А?

6.      Как определить координату точки В?

7.      Как называется первое число в записи координаты точки?

8.      Как называется второе число в записи координаты точки?

9.       Определите координаты точек и запишите их в тетрадь. Проверим.

4.Называют тему урока, затем записывают ее в тетради

Слайд № 2

3 мин

3

Целеполагание и мотивация

Обеспечение мотивации учения детьми, принятия ими целей урока

Предлагает учащимся сформулировать цели урока

Ставят перед собой цель: достичь той оценки, какую желают получить

Слайд № 3

2 мин

4

Первичное закрепление в знакомой ситуации (типовые) в изменённой ситуации (конструктивные)
Формирование знаний, умений, навыков

Обеспечение восприятия осмысления и первичного запоминания правила нахождения координат точки и составления рисунка на слух.

Организует и контролирует выполнение работы: Выполните № 1428 из учебника. Учитель диктует координаты Поменяйтесь тетрадями и выполните взаимопроверку. Оценку за данное задание поставьте в лист самооценки, который лежит у вас на партах.   

Математический диктант.

Выполняют задание, а затем взаимопроверку друг друга.

Слайд № 4

5 мин

5

Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)

Самостоятельная работа по разноуровневым
карточкам

Раздает карточки. Оказывает индивидуальную помощь, проверяет задания.

Выполняют работу и по предложенным критериям ставят себе оценку в лист самооценки.

25 мин

6

Физминутка для глаз

Смена деятельности, отдых от предыдущего задания.

Показывает и выполняет физминутку вместе с учащимися.

Выполняют физминутку.

Слайд № 5

2 мин

7

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Закрепление полученных знаний при выполнении домашнего задания

Направляет и разъясняет выполнение домашнего задания.

Записывают творческое д.з.-Придумать и построить свои фигуры, записать координаты построенных точек.

2 мин

8

Применение  понятия координаты точки в жизни. Исторические данные о возникновении понятия координатной плоскости.

Зачем мы учим тему?

Дает историческую справку о возникновении координат.

Слушают сообщение и отвечают на вопросы.

 Слайд 6      Рене Декарт

2 мин

9.

Рефлексия

Определение достижения целей урока.

Возвращает к целям урока, анализирует усвоение и осознанность полученной информации на уроке.

Определите, насколько вы усвоили сегодняшний материал, и достигли ли вы поставленных целей. Подводит итоги.

Оценивают свои собственные достижения.

2 мин.