Технологическая карта урока по технологии.

№

Этап

урока

Решаемая задача

Деятельность ученика

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

1

Адаптационный этап

Самоопределение к деятельности. Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.

Вспоминают правила работы с разными материалами

Проверяет готовность учащихся к уроку.

2

2

Основной этап

Актуализация знаний. Разрешение интеллектуального затруднения

Учить проявлять стремление к созидательной творческой деятельности, соблюдать организованность, дисциплинированность на уроке.

Слушают учителя. Анализируют информацию, рассматривают образцы изделий, отвечают на вопросы

Учитель рассказывает легенду о происхождении Восточного гороскопа

Показывает изображения животных

7

Вступают в диалог

Комментируют, дополняют ответы одноклассников

Проводит беседу

-При помощи каких материалов мы сможем сделать овечку?

-Какие этапы выполнения работы нам необходимы

-Чем можно украсить овечку?

Физкультминутка

Снятие напряжения

Выполняют упражнения

Проводит физкультминутку

2

3

Творческий этап

Первичное применение знаний. Формирование умения выстраивать последовательность реализации собственного замысла.

Обучение принимать роль в учебном сотрудничестве  работать по этапам под руководством учителя, находить несколько способов выполнения работы

Выполняют работу по образцу:

планируют работу, устанавливают связи между компонентами модели , обсуждают ее с товарищами, распределяют общий объем работы, используют освоенные приемы

Распределяет учащихся по группам. Наблюдает, советует, отвечает на вопросы учащихся, помогает затрудняющимся в выполнении задания. Контролирует соблюдение правил безопасной работы

29

4

Рефлексия деятельности

Выставка работ учащихся. Обобщение полученных на уроке сведений, оценивание результатов работы

Рассматривают выполненные поделки, оценивают их, высказывая свои точки зрения

Организует обсуждение качества изготовления изделий, оценку каждой работы в процессе просмотра работ. Результаты оцениваются. Каждый выбирает лучшего, с его т.з. лучшую работу и отдает свой голос за нее. Понравилось ли вам работать на уроке? Благодаря кому и чему ваша работа получилась или не получилась?

5