ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы. Білім беру саласы: «Таным»  Бөлімі:ҚМТҚ Тақырыбы:1,2,3 цифрлары туралы өткенді пысықтау. Биік –аласа. Баланың  зейінін дамыту. Мақсаты:3 саны мен цифры туралы өткенді пысықтау; цифрды заттың  санымен сәйкестендіруді жалғастыру; 1,2,3 цифларын дұрыс жазу дағдыларын қалыптастыру; өзіне таныс заттарды биіктігіне қарай салыстырып, оларды сол  белгілері арқылы салыстыру қабілетін дамыту; бір­ біріне ұқсас екі затты  салыстыру арқылы баланың зейінін дамыту. Әдіс­ тәсілдер: әңгімелесу, сұрақ­жауап,ойын. Қажетті көрнекі құралдар: заттық суреттер, ойынға қажетті материалдар. Оқу іс­ әрекетінің  кезеңдері я и ц а в и т о М    Педагогтің іс­әрекеті Балалардың іс­әрекеті Үстелде 1 ден 10ға дейінгі сандар жатыр. Педагог таныс цифрды тауып, ол туралы  өлең оқып беруді өтінеді. Балалар цифр туралы  өлеңдер айтады. қ ы л ы ш у а ғ з о қ ­ қ ы л ы ш к і т с і н е д з і ­ қ ы л у р ы т с а д м ы й Ұ қ ы л я и с к е л ф е Р і к і л ш у т е з ү т 1 –тапсырма. Педагог балаларға  3 цифрына сәйкес келетін заттарды бояуға тапсырма береді. Балалардан сұрайды: ­Қымыз құятын неше ыдыс боядыңдар? ­ Қанша кесе боядыңдар? Педагог суретте қандай үйлер салынғанын  сұрайды. Балалар «биік­ аласа» деген  сөздерді қолданып үйренеді. Балалардан биік үйдің қасына аласа ағаш, ал  аласасының қасына биік ағаштың суретін  салуды сұрайды. Өзін­өзі бақылау және өзі атқарған жұмысқа  баға беру. ­Бойы биік киіз үйдің қасына қандай ағаштың суретін салдындар? Педагог балаларды мадақтайды. Үш торсық. Үш кесе. Бірінің мойнында  қарғыбауы бар,ал  екіншісінде жоқ; бірінің құйрығы салбырып тұр, екіншісінің құйрығы  көтеріліп тұр;бірінің  Балалар өз жұысын  педагогтің қолындағы  үлгімен салыстырады. Күтілетін нәтиже: Біледі:1,2,3 цифларын; «биік», «аласа» түсініктерін; Игереді: екі суретті салыстырып, айырмашылығын таба білуді; өзіне таныс  заттарды биіктігуне қарай саластыруды; заттарды сол белгілеріне қарай  біріктіруді; Меңгереді: 1,2,3 цифрларын заттың санымен сәйкестендіруді.