ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы                        Білім беру саласы: «Таным». Тақырыбы: 1­ден 5­ке дейінгі цифрлар. Цифрды заттың санымен  сәйкестендіру. Логикалық тапсырма. Жоғарыда, төменде, сол жақта, оң жақта.            Бөлімі: ҚМТҚ Мақсаты:  Цифрды   заттың   санымен   сәйкестендіруге   үйрету;   кеңістіктегі қарым­қатынастар   (сол   жақта,   оң   жақта,   жоғарыда,   төменде)   туралы   түсінік қалыптастыру;   заттар   әртүрлі   арақашықтықта   орналасқан   жағдайда   топтарды теңестіру;   балаларды   5   заттың   арасынағы   сәйкестікті   табуға,   оларды   бес­бестен топтастыруға үйрету.         Оқу іс­ әрекетінің кезеңдері Педагогтің іс­әрекеті Балалардың іс­әрекеті а в и т о М у л а ғ з о қ   қ ы л я и ц қ ы л ы ш      Балалар цифрлар туралы тақпақтар оқиды. «Цифрды тап» д/ж. Педагог   1­ден   10­ға   дейінгі цифрларды   үстелге   орналастырады. Содаң   соң   балаларды   кезек­кезек шақырып,   кез   келген   бір   цифрды алуын   және   сол   туралы   тақпақ айтып беруін сұрайды. қандай   цифрларды 1­тапсырма. Педагог   балалардан:   «Сендер қандай цифрларды білесіңдер?» деп сұрайды. Содан   соң   суретпен   танысып,   тек қана   цифрларды   бояуға   тапсырма береді. ­Сендер   боядыңдар? «Гүлдесте жасаймыз» ойыны  2­тапсырма. Педагог балаларға сұрақ қояды және тапсырма береді:   далада   өсіп   тұрған ­Балалар, қараедаршы. түймедақтарға Келіңдер,   бәріміз   бес­бес   гүлден алып,   гүлдесте   жасайық   та, достарымызға сыйлайық. «Түрлі жіпті ...» Сергіту минуты. Түрлі жіпті көп тауып, Кесте тікті ақ тауық, Кауындықта ақ қораз Дайындады қақ біраз.   Балалар сұраққа жауап және тапсырманы орындайды. Бір, екі,үш, төрт, бес. Балалар бес гүлден қоршап, оларды бір топқа біріктіреді. Балалар   мәтін   бойынша жаттығу жасайды. 3­тапсырма. Педагог жұмбақ жасырады: Бір аяғы, қалқиған қалпағы бар, Ағаш түбінде тұрағы бар. ­Балалар,   суретке   қарасаңдар, заттар   саны   біртіндеп   көбейіп отырады.   Заттарды   санының   өсуіне қарай   бағыт   сызығымен   сызып көрсетіңдер. 4­тапсырма. Педагог балалардан суретке мұқият қарап,   төмендегі   сұрақтарға   жауап беруді сұрайды: ­Сол жақтағы жоғарғы суретте ненің суреті салынған? ­Оң жақтағы суретте ненің суреті? ­ Сол жақтағы төменгі суретті ше? ­Шаршылардың қасындағы заттарды мұқият   қарап   шығындар   және жетпей тұрған фигураны бояңдар. ­Кәне, балалар, нені боядыңдар? Өзін­өзі   бақылау   және   өзі   атқарған жұмысқа баға беру. Педагог балаларды мадақтайды. Балалар   жұмбақтың   шешуін табады: саңырауқұлақ:    Балалар саңырауқұлақтан екіншіге,   т.с.с. сызып көрсетеді. 1­ші бастап     ретімен Балалар   сұрақтарға   жауап береді. Алма. Шырша   бүрінің   суретін боядық. Балалар   өз педагогтің   салыстырады.   жұмысын үлгісімен к і т с і н е д з і ­ қ ы л ы ш у р ы т с а д м ы й Ұ ­ қ ы л я и к і л ц к е л ф е Р ш у т е з ү т і       Күтілетін нәтиже: біледі: 1­ден 5­ке дейінгі цифрларды; игереді: цифрды заттың санымен сәйкестіндіруді; заттарды топтастыруды:              меңгереді:  кеңістіктегі қарым­қатынастар (сол жақта, оң жақта, жоғарыда, төменде)  туралы түсінкті.