ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы           Білім беру саласы: «Таным». Тақырыбы: математикалық жұмбақ. Цифр туралы өткенді пысықтау. Кең,  тар. Жыл мезгілдері. Бөлімі: ҚМТҚ Мақсаты:  заттың   санын   цифрмен   сәйкестендіруді   әрі   қарай   жалғастыру; математикалық   жұмбақтарды   шешуді   үйрету;   сандардың   арасындағы   байланысты түсіндіру; «тез», «баяу» ұғымдарын нақты мысалдармен түсіндіру; заттарды еніне қарай салыстыруды үйрету; логиқалық тапсырмаларды шешуді үйрету (терістеу). Қажетті көрнекі құралдар: карточкалар, заттық суреттер.    Оқу іс­әрекетінің кезеңдері а в и т о М у л а ғ з о қ   қ ы л я и ц қ ы л ы ш Балалардың іс­әрекеті   Балалар   заттың   санын   білдіретін цифрды көрсетеді.   Балалар құттықтайды.   жеңіпазды Педагогтің іс­әрекеті «Математикалық аукцион» ойын жаттығуы. Педагог балаларды математикалық аукционға қатысуға шақырады.   яғни ­Мен   сендерге   лоттар, карточкалар   ұсынамын.   Оны   тек заттың саннын білдіреттін цифрды жылдам   көтерген   бала   ғана «сатып» ала алады. Педагог лоттарды көрсетеді. Ойын   соңында   ең   бақытты «САТЫП АЛУШЫ» анықталады. сонша 1­тапсырма. Суреттегі   балапандарды   санауда сұрайды. Балаларға тапсырма: ­Суретттегі   балапанның   санын білдіретін   цифрды   нүкте   бойымен қос. 2­тапсырма. ­Цифрларды тиісті карточкалармен қосыңдар. Содан соң балалардан сұрайды: ­5 цифрын қандай карточкалармен қостаңдар? ­4 цифрын қандай карточкалармен қостыңдар? ­Қанша   сурет   болса, дөңгелекті бояңдар. 3­тапсырма. Педагог кең жолды сары қарындаш пен,   тар   жолды   жасылмен   бояу туралы тапсырма береді. ­Кең жолда не келе жатыр? ­ Тар жолмен ше? Педагог   олардың   мәреге   асығып бара жатқанын айтады. Содан соң балалардан сұрайды: ­Мәреге қайсысы бірінші келеді? ­Неге? Педагог жеңімпазын бояуды өтінеді. 4­тапсырма. Суретте қай мезгіл бейнеленген? ­Оң   жақтан   жаз   мезгіліне   сәйкес келетін   суреттерді   атап,   нені бояйтындарыңды анықтаңдар. ­Ал   қай     суреттер   артық?   Неге артық?   балалардан   жарыс Балалар   балапандардың   саны төртеу   екенін   анықтағаннан кейін,   4   цифрын   көрсетеді және бастырып сызады. 5   цифрын   5   гүлдің   суреті карточкамен қостық. 4   цифрын   4   көбелегі   бар карточкамен қостық. Балалар   5   және   4   дөңгелекті бояйды. Кең жолда келе жатыр. Тар жолымен ұлу келе жатыр. Жылқы бірінші келеді, өйткені ол   тез   шабады,   ал   ұлу   баяу жүреді. Жаз мезгілі бейнеленген. Көбелек пен гүлді бояймыз Ағашты   сызып   тастадық, өйткені   жапырақтар   күзде түседі.   Ал   аққала   тек   қыста болады. Өзін­өзі және өзі атқарған жұмысқа баға беру. сабақта Педагог белсенділік   танытқаны   үшін мадақтайды.   балаларды   Балалар   қорытынды   жасайды: 5 саны 4­тен артық, 4 саны 5­ тен кем. ­ қ ы л я и к і л ц к е л ф е Р ш у т е з ү т і               Күтілетін нәтиже: еніне қарай салыстыруды;   байланысты түсіне білуді.           біледі: 4пен 5 цифларын салыстыруды; «тез», «баяу», «кең», «тар», ұғымдарын;  игереді:  5­ке дейін санауды, заттар санын цифрмен сәйкестендіруді; заттарды  меңгереді:  4   және   5   цифрлары   туралыи   түсінікті;   сандар   арасындағы