ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ КАРТЫ

Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялық картасы  Білім беру саласы: Шығармашылық, әлеуметтік орта. Ұйымдастырылған оқу іс­әрекетінің түрі: Қағазбен жұмыс.  Тақырыбы: Құс.  Мақсаты: балаларға қағазды умажду арқылы құстың бейнесін жасай білуге,  умаждалған қағазды белгіленген жерге дұрыс орналастыруға үйрету, ұқыпты  жұмыс істей білуге дағдыландыру, құстарға қомқорлық жасай білуге тәрбиелеу. Қажетті құрал­жабдықтар: түрлі түсті қағаздар, желім, бұтақтың суреті бар  қағаздар және үлгі суреттер. Сөздік жұмыс: қағазды умаждау, үй құстары, түз құстары Оқу іс­ әрекетінің кезеңдері Педагогтің іс­әрекеті а в и т о М қ ы л я и ц у л а ғ з о қ қ ы л ы ш Ұйымдастыр ушылық   ­ әдістемелік  Педагог балалардан: «Қандай құстарды білесіңдер,   аттарын   атаңдаршы»,­   деп сауал   тастайды.   Дидактикалық   ойын: «Бұл қандай құс?» Педагог   суреттерді   көрсетеді:   балалар үй   құстарын   және   түз   құстарын   атап айтады.   Үлгі   суретті   де   көрсетіп, қандай құс екенін сұрайды. – Осындай құсты   жасағыларың   келсе,   жасап көрейік.   Балаларға бұтақтардың суреті салынған қағаздар таратылады, оған құсты қалай жасау керектігін түсіндіреді: ­   Қоңыр   түсті,   немесе   басқа   баланың қалауы бойынша таңдап алған қағаздың үлкен бөлігін алып, оны алақан арасына салып умаждаймыз; ­   Қағазды   қайта   жазып   екі   рет умаждаймыз,   бұл   –   дайын   болған құстың   дене   бөлігі,   оны   алдарыңдағы қағазға желімдейміз; ­   Енді   екінші   қағазды   алып,   оны   да умаждаймызбұл құстың басы. Оның бір шетінен   саусақпен   созып   тұмсыған шығарып   аламыз   да,   дене   бөлігіне біріктіріп желімдейміз. ­ Артқы жақ бөлігінен созып құйрығын Балалардың іс­ әрекеті Балалар үй үй құстары мен   түз   құстарын   атап айтады. Ойында   белсенділік көрсетеді. Жасағылары келетінін айтады. Құстың   дене   бөлігін бөлек жасап, басын бір бөлек қағазды умаждау арқылы   жасап   алып, оларды   белгіленген орындарға желімдейді шығарамыз; ­   Көзі,   тұмсығын   және   қанаттарын фломастермен   немесе   қарындашпен сызыпбейнелейміз, сонда бұтақта қонып отырған   құспайда   болады.   Педагог балалардың   шығармашылықпен   және өздігінен   дербес   әрекет   етуіне   жағдай жасайды. Ең   жақсы   жасалған   құстар   таңдалып, көрме   тақтасына   қойылады,   сапасына қарай,   қағазды   умаждау   сәтті   шыққан жұмыстар мадақталады.  Қандай   құс   әдемі болғанын балалар өздері таңдайды.   Рефлекциял ық­ түзетушілік   Күтілетін нәтиже: біледі: құсты жасаудың ерекшелігін; игереді: үй құстары мен дала құстарын ажыратуды; менгереді: қағазды умаждау арқылы құстың бейнесін жасай білуді.